株洲中考文言文閱讀原文

　　注：① 上谷：古地名。 ② 魏主：北朝魏太武帝拓跋燾。 ③ 公車：官署名。 ④ 蠕蠕：我國古代北方的少數民族。

　　株洲中考文言文閱讀題目

　　17. 對下列句中詞語的解釋，不正確的一項是( )

　　A. 免冠徒跣請罪 徒跣 ：雙膝跪地

　　B. 弼悉以弱者給之 悉：全部

　　C. 恐并坐誅 并坐：一同獲罪

　　D. 不備不虞，乏軍國之用 不虞：意外事件

　　18. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )

　　A.嘗以上谷苑囿太廣/ 乞減太半以賜貧民

　　B. 魏主畋于河西　/　得復見于此

　　C. 朝廷不治，實爾之罪 / 問君何能爾，心遠地自偏

　　D. 帝方與給事中劉樹圍棋 /筆公必不與我

　　19.以下六句話分別編為四組，全都直接表現古弼“質直”的一組是( )

　　①乞減上谷苑囿太半以賜貧民

　　②捽樹頭，掣下床，搏其耳，毆其背

　　③ 出詣公車，免冠徒跣請罪

　　④詔以肥馬給獵騎，弼悉以弱者給之

　　⑤不使人主盤于游畋，其罪小

　　⑥詔尚書發車五百乘以運之，弼表乞賜矜緩

　　A.①②⑤ B. ②③⑥ C. ①④⑥ D.③④⑤

　　20.下列對本文有關內容的理解和分析，不正確的一項是( )

　　A. 魏主因為古弼請求他把皇家苑囿一半的占地賜給百姓而對其不滿，當古弼再次進宮上奏時，魏王借與劉樹下圍棋而對他置之不理。

　　B. 古弼免冠徒跣請罪，表明他在忠于職守的同時，也能盡人臣之禮。魏主勉勵他努力為國為民辦事，不要有什么顧慮。

　　C. 古弼不以肥馬“給獵騎”，不同意“發車五百乘以運麋鹿”，表現了他寧冒抗上不尊的風險，也堅持以國家利益為重的品質。

　　D。魏主拓跋燾，作為帝王，好游獵，有人違背他的意旨時就發狠要殺人，但畢竟能辨忠奸，重國事，不失賢明的一面。

　　21.把文中劃線的句子譯成現代漢語

　　(1)其冠履就職。茍有可以利社稷，便百姓者，竭力為之，勿顧慮也。

　　(2)今秋谷懸黃，豬鹿竊食，鳥雁侵費，風雨損耗。乞賜矜緩，使得收載。

　　株洲中考文言文閱讀答案

　　17.【知識點】本題考查考生理解文言實詞在文中的含義的能力，能力層次為B級(理解)。

　　【答案解析】 A 解析：脫去鞋子(光著腳)

　　【思路點撥】文言文實詞推斷方法主要有以下幾種：方法一：通假分析法 方法二：字形分析法 方法三：知識遷移法 方法四：結構分析法 方法五：語法分析法 方法六：語境分析法。要根據具體情況運用。

　　18.【知識點】本題考查考生理解文言虛詞在文中的含義的能力，能力層次為B級(理解)。

　　【答案解析】B 解析：B均為介詞，“在”;A.介詞，表原因，因為/連詞，表目的，用來;C.人稱代詞，你/指示代詞，這樣;D.介詞“同”;動詞，“給”、“予”。

　　【思路點撥】1.把握文言虛詞的常用意義。 結合課文熟悉和記憶文言虛詞常見義項。2.重點掌握文言虛詞的獨特意義。3.強化記憶部分文言虛詞的重點考查義項。通過分析近幾年高考題，我們可以發現一些虛詞的某一義項曾多次考查過。如“以”字作為連詞，表目的這一義項多次考查到。

　　19.【知識點】本題考查考生理解人物形象的能力，能力層次為C級(分析綜合)。

　　【答案解析】 C 解析： ③⑤不能體現“質直”。

　　【思路點撥】這類考題的考查經常以多角度提問的方式，要求考生作出較為全面的內容歸納和概括。正確解答這類題，需仔細閱讀全文，比較準確全面地把握文章。然后，看題目要求的答題范圍是“局部內容”還是“整體內容”——如是前者，需要將選項跟原文中的有關內容進行對照，以避免錯論;如是后者，則需要遺漏細節，因為細節對于答案的正確與否，往往起著重要的作用

　　20.【知識點】本題考查考生篩選并整合文中的信息，對原文內容進行分析和概括的能力，能力層次為C級(分析綜合)。

　　【答案解析】A 解析：因為古弼是為請求魏王把皇家苑囿一半的占地賜給百姓進宮時才看到魏王與劉樹下圍棋的。

　　【思路點撥】此類題一般以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內容進行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。此類題目選擇肢中設錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果(或因果倒置)、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應審準題干，依文索義，正確分析。

　　21.【知識點】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級(理解)。

　　【答案解析】(1)戴上帽子穿上鞋做你該做的事去吧。(1分)如果是對國家有利，方便百姓的事，(1分)就要盡全力去做，不要有任何顧慮。(1分)

　　(2)現在秋天稻谷已經成熟，豬鹿來偷吃，鳥雁糟蹋，加上刮風下雨，(損失很大)。(2分)請求顧惜百姓，暫緩運鹿，使百姓能夠運載糧食。(2分)

　　解析：(1)冠履：名詞作動詞;茍有……者：假如有……的事;便，對……有利;

　　(2)懸黃：莊稼成熟;侵費：損失;矜，憐愛，顧惜;收藏后補出“糧食”

　　【思路點撥】注意翻譯推測出句子中的關鍵詞的詞義，判斷出句式的特征，句子自然就翻譯通了。考生一定堅持“直譯為主”，因為高考的采分點往往是那些一詞多義、古今異義、詞類活用和用文言句式的地方，考生要特別留意。平時多讀一些文言文短文，可以積累語感。

株洲中考文言文閱讀習題及答案相關