益陽(yáng)中考文言文專(zhuān)項(xiàng)閱讀題及答案

時(shí)間：2024-02-02 12:35:00 焯杰2 閱讀理解

　　益陽(yáng)中考文言文專(zhuān)項(xiàng)閱讀原文

　　17.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )

　　A.然視今之文士矜重以垂不朽者視：看

　　B.既長(zhǎng)，膽量愈廓廓：廣大，開(kāi)闊

　　C.文欲準(zhǔn)于秦、漢準(zhǔn)：遵循，遵照

　　D.尚不能不以粉飾蹈襲為恨恨：遺憾

　　18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )

　　A.然予則極喜其疵處則直前詬虜帥失信

　　B.不效顰于漢、魏辭樓下殿，輦來(lái)于秦

　　C.故嘗以貧病無(wú)聊之苦即具以北虛實(shí)告東西二閫

　　D.予讀而悲之不知東方之既白

　　19.下列對(duì)原文的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.作者用飽含感情的筆調(diào)為弟弟小修的詩(shī)作序，指出小修詩(shī)作的價(jià)值所在，進(jìn)而引出并闡述自己“獨(dú)抒性靈、不拘格套”的文學(xué)創(chuàng)作主張。

　　B.第二段以今之詩(shī)文不傳與民間歌謠可以流傳的判斷，大膽批判近代蹈襲的習(xí)氣，末段以《離騷》為例，連用反問(wèn)，證明情至之語(yǔ)的重要。

　　C.作者認(rèn)為秦漢文、盛唐詩(shī)之所以了不起，就在于他們對(duì)前人的超越，而小修詩(shī)“多本色獨(dú)造語(yǔ)”的瑕疵之處恰恰就是一種創(chuàng)作上的亮點(diǎn)。

　　D.作者認(rèn)為坎坷的經(jīng)歷造就了小修與眾不同的性格才情，他把貧病無(wú)奈的苦楚抒發(fā)于詩(shī)，這些詩(shī)是真情流露，雖然不雅，卻可以流傳于世。

　　20.用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)

　　的然以豪杰自命視鄉(xiāng)里小兒如牛馬之尾行而不可與一日居也泛舟西陵走馬塞上足跡所至幾半天下而詩(shī)文亦因之以日進(jìn)。

　　21.把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)

　　(1)(3分)所以可貴，原不可以?xún)?yōu)劣論也。

　　(2)(4分)而或者猶以太露病之，曾不知情隨境變，字逐情生，但恐不達(dá)，何露之有?

　　17. A(視：比較)

　　18. C(C介詞，把;A連詞，卻∕連詞，就;B介詞，向∕介詞，到;D代詞，他∕助詞，取消句子獨(dú)立性)

　　19. D(選項(xiàng)中的“雖然不雅”，文中沒(méi)有提到)

　　20. 的然以豪杰自命/視鄉(xiāng)里小兒如牛馬之尾行/而不可與一日居也/泛舟西陵/走馬塞上/足跡所至/幾半天下/而詩(shī)文亦因之以日進(jìn)。(斷錯(cuò)一處扣0.5分)

　　21.(1)因此可貴，原本不能用好壞來(lái)評(píng)定啊。

　　(“所以”“可以”各1分，通順1分，共3分。)

　　(2)可是有人還是把太過(guò)直露作為他詩(shī)文的毛病，竟不知感情跟著情境的變化而變化，文字隨著情感的產(chǎn)生而產(chǎn)生，只擔(dān)心文字不能表達(dá)出感情，哪里有什么直露呢?

　　(“或者”“病”“曾”“何露之有”各1分，共4分。)

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