溫州中考文言文閱讀原文

　　注①大行：官名，掌接待賓客。

　　(節(jié)選自《史記•韓長(zhǎng)孺列傳》)

　　溫州中考文言文閱讀題目

　　16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.安國(guó)坐法抵罪，蒙獄吏田甲辱安國(guó) 坐：由……而獲罪

　　B.田甲曰：“然即溺之。” 然：這樣，如此

　　C.漢數(shù)千里爭(zhēng)利，則人馬罷 罷：疲乏

　　D.得武州尉史，欲刺問(wèn)尉史 刺：探詢

　　17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )

　　A.雁門(mén)馬邑豪聶翁壹因大行王恢言上曰 因賓客至藺相如門(mén)謝罪

　　B.且強(qiáng)弩之極，矢不能穿魯縞 臣死且不避，卮酒安足辭

　　C.聶翁壹乃還，詐斬死罪囚 今少卿乃教以推賢進(jìn)士

　　D.唯天子以為國(guó)器 是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人

　　18.下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.韓安國(guó)在獄中遭到獄吏的侮辱，但他懷有寬容之心，在他東山再起后并未對(duì)獄吏田甲施以報(bào)復(fù)。

　　B.在對(duì)待匈奴請(qǐng)求和親的問(wèn)題上，大行王恢和韓安國(guó)的意見(jiàn)是一致的。韓安國(guó)主張和親的理由比較充分，所以皇上便同意與匈奴和親。

　　C.雁門(mén)郡馬邑城的豪紳聶翁壹受派遣做間諜，逃到匈奴，后來(lái)為取得單于使者的信任，斬殺死囚，向單于詐降，最終卻功敗垂成。

　　D.為突襲匈奴單于，漢軍在馬邑城旁邊的山谷中伏兵三十余萬(wàn)，韓安國(guó)擔(dān)任護(hù)軍，并統(tǒng)領(lǐng)各路兵馬。

　　19.用斜線(/)給文言文閱讀材料中劃波浪線的句子斷句。(3分)

　　今 匈 奴 負(fù) 戎 馬 之 足 懷 禽 獸 之 心 遷 徙 鳥(niǎo) 舉 難 得 而 制 也 得 其 地 不 足 以 為 廣 有 其 眾 不 足 以 為 強(qiáng) 自 上 古 不 屬 為 人

　　20.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)

　　(1)居無(wú)何，梁內(nèi)史缺，漢使使者拜安國(guó)為梁內(nèi)史，起徒中為二千石。田甲亡走。(5分)

　　(2)安國(guó)為人多大略，智足以當(dāng)世取合，而出于忠厚焉。(4分)

　　溫州中考文言文閱讀答案

　　16.【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生理解文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力層次為B級(jí)(理解)。

　　【答案和解析】答案：B 解析：然，通“燃”，燃燒

　　【思路點(diǎn)撥】推斷文言實(shí)詞的方法:(1)記憶解詞法。識(shí)記是理解的基礎(chǔ)，課本出現(xiàn)的常用文言文實(shí)詞的基本詞義一定要牢記，在考試過(guò)程中才能將知識(shí)遷移，轉(zhuǎn)化為能力。(2)組詞解詞法。古代漢語(yǔ)大多是單音詞，發(fā)展到現(xiàn)代漢語(yǔ)基本上都演變成了雙音詞，有的詞語(yǔ)只是在文言詞前面或后面加上一個(gè)字便成了現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音詞。掌握了古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的這一聯(lián)系，將文言文中單音詞組成現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音詞或合成詞，也能幫助我們更好地解詞。(3)成語(yǔ)解詞法。現(xiàn)代漢語(yǔ)的很多成語(yǔ)都是由古代漢語(yǔ)中的詞直接傳承下來(lái)或由某個(gè)故事概括而成的，成語(yǔ)中個(gè)別字詞的解法就是古漢語(yǔ)的解法。所以在解釋中碰到不懂的字詞不妨聯(lián)想一些包含此詞的成語(yǔ)，問(wèn)題有時(shí)便能迎刃而解。(4)對(duì)文解詞法。也叫互文解詞法。古人行文，往往采用結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，在相對(duì)應(yīng)的位置上使用同義、反義或相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)。根據(jù)這一點(diǎn)，有些詞語(yǔ)依據(jù)上下文就能斷定其含義。(5)活用解詞法。在古漢語(yǔ)中，某些詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中可以靈活運(yùn)用，臨時(shí)改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其它類詞。詞的這種靈活運(yùn)用，就叫作詞類活用。根據(jù)詞類活用這一特殊用法，在碰到有活用現(xiàn)象的詞語(yǔ)時(shí)，必須解釋它活用后的意義。(6)語(yǔ)境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個(gè)義項(xiàng)只有在語(yǔ)境中才能得到過(guò)濾，沒(méi)有語(yǔ)境，有時(shí)便無(wú)法分析詞的含義。推斷詞語(yǔ)含義，要結(jié)合句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，有時(shí)甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語(yǔ)言環(huán)境。另外，文言實(shí)詞重點(diǎn)還在于平時(shí)的分類積累、記憶，以上方法只能是同學(xué)們?cè)谟洃洸焕巍⒛媚蟛粶?zhǔn)的時(shí)候，嘗試運(yùn)用。

　　17.【知識(shí)點(diǎn)】本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力，能力層級(jí)為B級(jí)(理解)。

　　【答案和解析】答案：A 解析：A因，通過(guò)、經(jīng)由;B而且/尚且;C于是、就/竟然，卻;D把/憑……的身份。

　　【思路點(diǎn)撥】因?yàn)楦呖继撛~的考查多采用課內(nèi)外相結(jié)合的方式，課內(nèi)的例句多是一些較典型的用法，應(yīng)是考生熟知的，所以我們只要知道課內(nèi)例句中虛詞的用法，將它代入另一句中去檢驗(yàn)，就可以推斷用法是否相同。

　　18.【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層次為C(分析綜合)。

　　【答案和解析】答案： B 解析：在匈奴請(qǐng)求和親的問(wèn)題上，大行王恢強(qiáng)調(diào)和親之弊，和韓的意見(jiàn)并不統(tǒng)一。

　　【思路點(diǎn)撥】此類題一般以選擇題的形式考查，選項(xiàng)按原文順序，依次對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，其中一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)的錯(cuò)誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語(yǔ)。做題時(shí)要仔細(xì)推敲，認(rèn)真比對(duì)。此類題目選擇肢中設(shè)錯(cuò)類型可分為信息錯(cuò)位、錯(cuò)解詞語(yǔ)、強(qiáng)加因果(或因果倒置)、無(wú)中生有、顛倒是非將文中未然的信息說(shuō)成必然等。解題時(shí)考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析。

　　19.【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生文言閱讀與斷句的能力，能力層級(jí)為E級(jí)(運(yùn)用)。

　　【答案和解析】答案：今匈奴負(fù)戎馬之足/懷禽獸之心/遷徙鳥(niǎo)舉/難得而制也/得其地不足以為廣/有其眾不足以為強(qiáng)/自上古不屬為人

　　解析：結(jié)合文章大意去推斷、分析。

　　【思路點(diǎn)撥】文言文斷句的基本方法：(1)弄通文意斷句。給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如果想當(dāng)然地?cái)嘞氯ィ腿菀装l(fā)生錯(cuò)斷。通讀全文，搞清屬于什么文體，寫(xiě)了什么內(nèi)容，想表達(dá)什么意思。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點(diǎn)，應(yīng)抓住幾個(gè)關(guān)鍵的字詞翻譯，以理解文段大意。(2)利用對(duì)話標(biāo)志斷句。常以“曰”“云”“言”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答寫(xiě)出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問(wèn)者、答者，明辨句讀。(3)借助文言虛詞斷句。古人的文章沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。尤其是一些語(yǔ)氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。文言文，多用虛詞來(lái)表達(dá)語(yǔ)氣或感情。

　　20.【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級(jí)(理解)。

　　【答案和解析】答案：(1)過(guò)了不久，梁國(guó)內(nèi)史的職位空缺，漢朝廷派使者任命韓安國(guó)為梁國(guó)內(nèi)史，由囚徒(直接)擔(dān)任二千石級(jí)的官員。田甲棄官逃跑了。

　　(2)韓安國(guó)為人有大韜略，他的才智足夠迎合世俗，但都出于忠厚之心。

　　解析：(1)關(guān)鍵詞“居”“ 無(wú)何”“ 拜”“ 起徒”，句意1分;

　　(2)關(guān)鍵詞“大略”“當(dāng)”“取合”“出”各1分。

　　【思路點(diǎn)撥】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子,都不能脫離語(yǔ)境去理解,要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句,句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象,對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較,辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累,有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。

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