江蘇中考議論文閱讀原文

　?、艿?，詩人們沒將現實因子直接搬入詩中，而是依靠能動的主體精神和象征思維等藝術手段的支撐，在呈象過程中充滿靈性，獲得一定的精神提升，甚至有時還能提供出某種新的精神向度。

　?、菰娙藗冞€始終堅守詩之為詩的原則，決不放棄藝術性的前提。他們清楚“及物”說穿了只是解決了題材走向問題，文本要贏得讀者的認同還需借助藝術技巧的支撐，以完成日常經驗向詩性經驗的轉換，所以在創作手段上各顯神通。有人擯棄直抒胸臆方式，啟用帶有象征色彩的意象進行物態化抒情，有人嘗試借鑒小說、戲劇、散文的手段，把敘述作為維系詩和世界關系的基本手段

　?、捱z憾的是，新世紀的“及物”詩歌在對象選擇、精神提升、藝術品質堅守諸方面都存在著一個限度問題。比如“及物”意識的無限泛化，有時就模糊了選擇的界限，做到“日常”化同時“審美”一維卻被削弱了;有些詩藝術上態度散漫，結構蕪雜，敘事枝蔓啰嗦，“及物”詩歌或空洞，或矯情，很難引起讀者共鳴。詩歌境遇的真正轉換雖然需要社會、讀者、詩歌的“合力”作用，但主要還得依靠文本自身的良性運行，從這個向度上說，正因“及物”及其限度的存在，新世紀詩歌的境遇獲得了明顯好轉，但距離真正的繁榮還任重道遠。在怎樣的前提下和范圍內“及物”，應以什么方式“及物”，“及物”過程中該避免哪些問題，還需要詩人們慢慢思量。

　　江蘇中考議論文閱讀題目

　　1.下列關于文中“及物”的表述，等待命原文意思的一項是( )(3分)

　　A.“及物”策略的選擇，將詩歌和現實之間的關系調整到了相對理想的狀態，可以說是促成新世紀新詩境遇轉換的動力之源。

　　B.“及物”策略是在對追求詩意純粹及技巧稔熟、過度貼近現實和時代寫作的“不及物”詩歌的諸多弊端的反思之后提出的。

　　C.“及物”要求與當代生活的聯系更為廣泛，及物的對象既可以是瑣碎細微的日常生活，也可是嚴肅重大的社會問題。

　　D.“及物”強調詩歌創作中的現實因子，但不排斥各種藝術技巧的運用，并借以完成從日常經驗向詩性經驗的轉換。

　　2.下列對原文思路的分析，不正確的一項是( )(3分)

　　A.①段首先點明新世紀文壇詩歌境遇逐漸好轉及其原因，然后提出“及物”策略對于新世紀詩歌境遇轉換的重大意義，自然引出本文話題。

　　B.②段闡述“及物”的坎坷來路，從“意識形態”寫作，到“純詩”寫作，再到“及物”詩歌。詩人們在“及物”創作中表現出新的超越性品質。

　　C.③④⑤段分別闡釋了“及物”對象的選取，現實因子在詩中獲得精神提升，不放棄藝術性原則等方面的超越性表現，三段之間形成遞進關系。

　　D.⑥段指出新世紀的“及物”詩歌在對象選擇、精神提升、藝術品質堅守諸方面存在的問題，新世紀詩歌距真正的繁榮還任重道遠。

　　3.下列對原文觀點的概括，正確的一項是( )(3分)

　　A.詩歌自身內在重構的努力，空前活躍的民刊、網絡平臺催生的書寫與傳播方式變革都為新世紀文壇中的詩人帶來了自由和創造的品質。

　　B.正因為新世紀詩人們直覺力的超拔和感受的深人，閃爍著智性之光，才使得瑣碎細微的日常生活和嚴肅重大的社會問題走進了抒情空間。

　　C.新世紀詩歌的境遇雖獲得明顯好轉，但實現真正轉換需要社會、讀者、詩歌的“合力”作用，也需要依靠文本自身的良性運行。

　　D.只有進一步清楚了“及物”的前提、范圍和“及物”的方式，以及“及物”過程中該避免的問題，新世紀詩歌才能真正的繁榮。

　　江蘇中考議論文閱讀答案

　　1.B

　　【命題立意】本題考查理解文中重要概念的含義的能力，能力層級為B級(理解)。

　　【解析】“過度貼近現實和時代寫作的”不是“不及物”詩歌。

　　【答題技巧】論述類文本的考察重在概念的考查、句子的含義以及對文章內容的理解。在做題時首先通讀文章，把握文章大意，然后把題目選項放在文章中進行比對，找出不同。細心和耐心是不可缺少的。

　　2.C

　　【命題立意】本題主要考查分析文章結構，把握文章思路，能力層級為C級(分析綜合)。

　　【解析】③④⑤三段是并列關系。

　　3.D

　　【命題立意】本題考查分析概括作者在文中的觀點態度，能力層次是C級(分析綜合)。

　　【解析】A項，“都”說法錯誤，范圍擴大;B項，因果關系不對應;C項，原文不是并列關系。

　　【舉一反三】論述類文本閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題。概念類注意“答非所問”“內涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”;判斷類注意“范圍不當”“偷換概念”“曲解文意”;推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關鍵是審清題干、找準區位、對讀原文、尋找細微的差別。

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