山東中考文言文閱讀精選題(一)

　　C.國(guó)險(xiǎn)而民附 附：歸附 D.時(shí)先主屯新野 屯：駐扎

　　2.下面加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是(2分)( )

　　A.①賢能為之用 ②不足為外人道也

　　B.①而其主不能守 ②舍生而取義者也

　　C.①此可以為援而不可圖也 ②以是人多以書假余

　　D.①今操已擁百萬(wàn)之眾 ②輟耕之壟上

　　3.句子翻譯(3分)

　　此殆天所以資，豈有意乎?

　　4.填空(3分)

　　選文中諸葛亮對(duì)三方形勢(shì)的分析十分準(zhǔn)確：分析曹操，指出他具有政治和_____________優(yōu)勢(shì);分析孫權(quán)，指出他具有地理和_____________優(yōu)勢(shì);分析劉表，既指出他具有交通和_____________優(yōu)勢(shì)，也指出了他軟弱無(wú)能的一面，此為劉備爭(zhēng)霸天下定下了大計(jì)。

　　5.簡(jiǎn)答題(3分)

　　選文中“此殆天所以資”一句，反映了諸葛亮什么樣的思想?

　　山東中考文言文閱讀精選題答案

　　1.B

　　2.

　　3.這大概是天拿(它)來(lái)資助的，難道沒(méi)有這個(gè)意思嗎?(本題要注意“殆”、“資”及反問(wèn)語(yǔ)氣，翻譯意思對(duì)即可)

　　4.兵力(或“軍事”、“軍隊(duì)”)人才、民心(只答一詞亦可)、物產(chǎn)(或“物資”)

　　5.天命觀 (或“唯心主義”，意思對(duì)即可)

　　山東中考文言文閱讀精選題(二)

　　【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然時(shí)先主屯新野徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，豈愿見之乎?’’先主曰：“君與俱來(lái)”庶曰：“此人可就見，不可屈致也宜枉駕顧之”由是先主遂詣亮，凡三往，乃見

　　【乙】班超字仲升，扶風(fēng)①平陵②人，徐③令彪之少子也為人有大志，不修細(xì)節(jié)然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱有口辮，而涉獵書傳永平④五年，兄固⑤被召詣校書郎⑥，超與母隨至洛陽(yáng)家貧，常為官傭書以供養(yǎng)久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)他志略，擾當(dāng)效傅介子⑦、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎?”左右皆笑之超曰：“小子安知壯士志哉1”

　　注釋：①扶風(fēng)：漢朝郡名②平陵：漢朝縣名③徐：徐縣.漢朝縣名④永平：漢明帝年號(hào)⑤固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者⑥校書郎：官名.⑦傅介子：西漢冒險(xiǎn)家，以計(jì)斬樓蘭王聞名于世

　　1.解釋文中加點(diǎn)詞的具體含義(2分)

　　①由是先主遂詣亮( ) ②不恥勞辱( )

　　2.乙文中有一個(gè)句子與甲文中的“時(shí)人莫之許也”有同樣的表達(dá)效果，找出這個(gè)句子寫在下面 (2分)

　　3.將乙文中畫線的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)(2分)

　　家貧，常為官傭書以供養(yǎng)

　　4.下面的句子中有一個(gè)通假字，試推測(cè)是哪一個(gè)字并寫出本字(2分)

　　大丈夫無(wú)他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎?

　　通假字是_____________，本字是_____________。

　　5.刻畫人物有正面描寫和側(cè)面描寫，比較兩文在這方面有何異同，試結(jié)合原文加以分析 (4分)

　　山東中考文言文閱讀精選題答案

　　1.(2分)①拜訪 ②以……為恥辱(認(rèn)為……是恥辱)(每詞1分)

　　2.(2分)左右皆笑之(多寫不給分)

　　3. (2分)家中貧寒，常作為受官府雇傭的抄書人來(lái)謀生(供養(yǎng)家庭)

　　或：家中貧寒，常被官府雇傭抄書來(lái)謀生(供養(yǎng)家庭)

　　4.(2分)通假字：研 本字：硯(各占1分)

　　5. (4分)相同之處：兩文都有對(duì)人物的正而描寫和側(cè)面描寫，如甲文開頭的話和乙文的大部分文字都屬正面描寫甲文除開頭的正面描寫外，均為側(cè)面描寫;乙文的“左右皆笑之”，也是側(cè)而描寫不同之處是，甲文以側(cè)面描寫為主;乙文以正面描寫為主。

　　或：甲文的正面描寫有對(duì)行為的描寫和對(duì)外貌的描寫;乙文的正面描寫既有對(duì)行為的描寫又有對(duì)語(yǔ)言的描寫，但無(wú)對(duì)外貌的描寫甲文的側(cè)面描寫既有對(duì)行為的描寫又有對(duì)語(yǔ)言的描寫;乙文的側(cè)面描寫只有對(duì)行為的描寫(從兩種不同的角度分析均可，異同各占2分，不結(jié)合文本扣一半分)

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