山東中考文言文閱讀專練題(一)

　　1.下列各組句子中加點的詞，意義及用法相同的一組是( )(2分)

　　A.輟耕之壟上 舜發于畎畝之中

　　B.傭者笑而應曰 然后知生于憂患而死于安樂也

　　C.為天下唱 行拂亂其所為

　　D.百姓多聞其賢 曾益其所不能

　　2.下列各組句子中加點的詞，意義和用法相同的一組是( )(2分)

　　A.舉大計亦死 百里奚舉于市

　　B.必先苦其心志 天下苦秦久矣

　　C.扶蘇以數諫故 項燕為楚將，數有功

　　D.等死，死國可乎 然后知生于憂患而死于安樂也

　　3.請將下面句子翻譯成現代漢語(3分)

　　今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?

　　4.陳涉歷盡艱辛最終“立為王，號為張楚”，舜、博說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚等均出身卑微但終成大業。請細讀甲、乙兩則選段，并摘選其中你認為最恰當的原句回答他們成功的緣由。(3分)

　　山東中考文言文閱讀專練題答案

　　1、(2分)D(A、動詞，去，到;助詞，的。B、連詞，表修飾;連詞，表轉折。C、介詞，像;動詞，行為。D、都是代詞，代人。)

　　2、(2分)C 多次(A、發動，興起;推薦，選拔。B、使……受苦;苦于(秦)。C、為……而死;死亡，滅亡。)

　　3、(3分)如今逃跑也是死，起來造反也是死，總之都是一死，為國家而死可以嗎?(關鍵點：“亡”“舉”“等”“死國”各0.5分，翻譯達意1分。)

　　4、(3分)天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。(缺首句或尾句各扣一分)

　　山東中考文言文閱讀專練題(二)

　　隆中對(節選)

　　亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數曹操比子袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資，豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝業劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤智能之士思得明君既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理;天下有變，則命一將荊州之軍以向宛、洛，身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎者乎?誠如是，則霸業可成，漢室可興矣”

　　1.解釋下列句中加點的詞(4分)

　　(1)自董卓已來 ( ) (2)名微而眾寡 ( )

　　(3)挾天子而令諸侯( ) (4)利盡南海 ( )

　　2.翻譯： 百姓孰敢不簞食壺漿以迎者乎?

　　3.問題探究：諸葛亮認為“霸業可成，漢室可興”應該采取哪些策略?(3分)

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　3.簡答：(3分)

　　(1)諸葛亮在對前景的分析中，反復強調“人謀”的重要性，請從文中舉一例說明(可用文中原句回答)(1分)

　　(2)聯系實際，談談“人謀”在現實生活中的意義(2分)

　　山東中考文言文閱讀專練題答案

　　1.(1)通“以”(2)而且(并且)(3)挾持(控制)(4)物資(4分，每處1分)

　　2.老百姓誰敢不用竹筐(竹籃、竹筒)盛著食物、用壺裝著水(酒水)來迎接你呢?(2分，如關鍵詞漏譯或錯譯，酌情扣分)

　　3.(1)奪取荊、益二州，作為“霸業”的根基(2)外結孫權，內修政理，與西南少數民族和睦相處(3)聯吳抗曹，并從荊、益二州出兵(3分，每小題1分，答題順序可顛倒，意同即可)

　　4.(1)①曹操“非惟天時，抑亦人謀也”②孫權“賢能為之用”⑧劉備“總攬英雄”(1分，可選其中一例回答)(2)當今世界的競爭就是人才的競爭，因此，要善于發現人才，珍惜人才，用好人才(2分，意同即可)

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