廣西中考小說專項閱讀原文

　　葉圣陶

　　一天早晨，太陽很好，可沒見同院的鄰居吳老先生出來，像往常一樣曬他的手提皮箱。一打聽知道他病倒了。說是病其實不大貼切，胸口有些悶，就懶得起來。他那兒子任夫先生，一個公務員，對我解釋道：“只為昨天表兄來了，隨隨便便說了一句話。”

　　“什么話呢?”

　　“家父問他家鄉情形怎么樣，他說秩序還不錯，地方上跟日本人處得很好，日本人常常說，你們這兒的人是最出色的中國人。就是這么一句話。”

　　“他老先生聽了怎么說?”

　　“他聽了閉上眼睛皺著眉，不說什么。半晌才看定了我，‘我決意做遷川第一世祖了’，他說。最出色的中國人，日本人口里評定的，咱們不能跟他們一伙兒住。我是老了，無所謂，四川也好，就住四川吧。往后有人問你貴處哪兒，你就說鄙籍四川。千萬不要把家鄉的名兒說出來，打這會子起，我對家鄉的名兒感到羞慚，我不好意思再說我是某地方人。”他老人家說了這么些話，到夜就沒有吃晚飯。”

　　“他老先生原是最巴望回去的，聽說成渝鐵路又將動工他高興，聽說盟國在計劃發展民航事業他高興，今兒勝利等不到明兒動身似的。”

　　“你看他見著太陽總不忘曬他的手提皮箱，只怕動身日子一到，為了曬皮箱耽擱。”

　　“他老先生真的就橫了心，不想回去了嗎?”

　　“我想也不過說說罷了。昨天他說了，我當然順著他，說做四川人也好。到那一天把日本人趕了出去，我們還不是鉆頭覓縫想辦法，最好擠上頭一班下水船?我們為什么不回去?你想，人家是動也沒動一動，死守在本鄉本土，當順民，當小漢奸，到了那個時候，你們哪兒還說得嘴響?我們可完全不一樣，我們是吃盡辛苦，跑了幾千里路，跟著政府內遷來的，我們是義民——誰說的，一下子想不起來了?？傊疀]有錯，我們是義民。地方上什么事啊務的，還不該由我們來承擔?就是說兩句公眾話，我們當然也特別有力量，我們為什么不回去?”

　　我雖然跟他們吳氏父子一樣，家鄉還在淪陷中，自己是寄寓在四川，可沒有想到將來回去可以享受特殊權益，像任夫先生說的。我想這個想頭有些妙，一時說不下去，只見任夫先生嫌他的身材不夠高似的，狠狠地挺了一挺。

　　兩天過去，吳老先生好了，可是從此以后，太陽雖好，再沒見他曬他的手提皮箱。廊沿前種著兩盆石斛，以前幾乎見我一回說一回，石斛這東西滋陰，清內熱，煎湯喝是最妙的飲料，回去的時候一定要帶著走，哪怕多花些腳力，川石斛，在下江是太名貴了，這些話，現在也不再說了。

　　他改變了不出門的習慣，正月初七游草堂寺，春二、三月青羊宮趕花會，四月初八望江樓看放生，有什么應景的名目他都要去看看?；貋砭蜌庥跤醯奶稍诶认履菑堉耖缴?，見著我或是他兒子，往往說：“成都確也不錯，成都確也不錯。”有時還加上說：“只是菜吃不慣，吃了足足六個年頭還沒有慣，樣樣要加上些花椒面和辣子，還有蔥蒜，簡直是跟舌頭鼻子為難。”

　　門前有挑著樹苗賣的，隨便講價講成了，他老先生買了兩株橘樹苗。他叫他兒子種在院子里，他在一旁相度，兩株該距離多少遠將來才可以各自發展。種停當了，他坐下來，自言自語道：“開花，總得七八年，結果，總得十來年吧。不過沒關系，反正有人聞它的香味，吃它的橘子，就是了。”

　　從橘子談到了四川的果子。他說除了橘子、廣柑、蘋果、龍眼以外，其他都不好吃，尤其是枇杷，一層厚皮包著顆核兒，單單忘了長肉。他說他們家里有兩株大枇杷樹，每年結上五六擔，紅毛白沙，個兒有核桃大，甜得勝過冰糖，冰糖沒有它那股鮮味。他說現在是采枇杷的時令了。

　　他沉默了一會兒，突然朝我說：“葉先生，古人說到處為家，你看是不是有些道理?”

　　“人不比樹木，樹木生根在地里，移動不得，人當然可以到哪兒住哪兒。”我迎合著老先生的意思。

　　“你看，這兒四川這么多的人，打聽他們的祖先，都是旁的地方來的。他們來了，住下了，一樣在這兒成立了家室，長養了子孫。”老先生說。

　　任夫先生朝我看看，同時擦掉他掌心的土。

　　吳老先生低下頭，喃喃地念著不知道哪兒來的文句：“其俗柔靡，人輕節義。”

　　廣西中考小說專項閱讀題目

　　(1)下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )(5分)

　　A.因為從家鄉來的表兄隨便的一句話，吳老先生氣得大病了一場，并由此對家鄉的地名感到羞慚，表示再也不說回家鄉的事兒。

　　B.作品前半部分借助“我”與任夫先生的對話，交代了故事發生的背景和起因，并巧妙地體現了吳老先生的思想認識和心理活動。

　　C.吳老先生融入當地生活，決意“做遷川第一世祖”，他的兒子任夫先生雖不贊同這決定，但一直不明確表態，說明他兒子很孝順。

　　D.作品注重用細節表現人物心理，吳老先生買橘樹苗叫兒子種在院子里，表現出吳老先生從巴望回家鄉到要以成都為家的變化。

　　E.作品通過人物的言行、心理及環境描寫，形象描繪出抗戰時期的社會眾生相，表明作者對底層人民既同情又批判的態度。

　　(2)作品開頭寫吳老先生“曬他的手提皮箱”，有什么作用?請簡要分析。(6分)

　　(3)作品中的吳老先生是一個什么樣的人物形象?請簡要分析。(6分)

　　(4)作品為什么以吳老先生喃喃念著文句為結尾?結合全文，談談你的看法。(8分)

　　廣西中考小說專項閱讀答案

　　(1)答B給3分，D給2分，A1分，C、E不給分。(C項，“他的兒子任夫先生雖不贊同這決定，但一直不明確表態，說明他兒子很孝順”分析錯誤。E項，“形象描繪出抗戰時期的社會眾生相，表明作者對底層人民既同情又批判的態度”分析錯誤。A項“氣得大病了一場”表述不準確。)

　　(2)①設置懸念，引起讀者的好奇心和閱讀興趣;②引出下文，為情節的展開作鋪墊;③用細節開頭，初步顯示吳老先生的思想性格。(每點2分，意思對即可)

　　(3)①吳老先生眷念故土，見著太陽總不忘曬他的手提皮箱，他曾急切地巴望著回去。

　　②吳老先生正直愛國，因為家鄉被日本人評價為“最出色的中國人”，他痛心失望，以提家鄉名為恥。

　?、蹍抢舷壬匾暁夤?。盡管思念家鄉，但他不愿回去與那樣的家鄉人為伍，喃喃地念著：“其俗柔靡，人輕節義。”(每點2分，意思對即可)

　　(4)①人物形象上，表現吳老先生對世風的不滿，形象更別豐滿; ②情節結構上，暗示家鄉人輕視節義的行為，與前文呼應;③思想內容上，以普通百姓正直愛國反襯家鄉人深化主題;④情感表現上，借吳老先生之口巧妙地表明作者的態度。(每點2分，意思對即可)

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