大同中考語文閱讀原文

　　中年漢子手中依然玩著兩枚棋子，對孔老挑戰地一笑，說：“我想向這位老同志請教一局。”“是我多嘴了。”孔老歉意一笑，又謙虛說，“對不起，我向來不下棋。”中年漢子說：“您剛才幾步夠絕的，怎么說向來不下棋呢?”孔老說：“我是向來不下棋。’’中年漢子咄咄逼人：“那就請老同志破例賜教了。”孔老執意謙讓，眾人早己不平，紛紛慫恿：“孔老，你就和他下一局。”孔老說：“不下不下。”然而眾人早已替他擺好棋子，不由分說簇擁他坐在中年漢子對面。“晚輩就先走了。”中年漢子說著已架起當頭炮。孔老迫不得已，只好上馬為應。才走幾步，已覺局促如轅中駒，繼之破綻屢出，先丟一炮，再折一車，不到十分鐘，紅帥已受靖康之辱。眾人還以為孔老欲擒故縱，先禮后兵，就有人說：“好漢不贏前三局。”可是孔老此時卻已面如死灰，汗流如雨，艱難一笑如哭，起身踉蹌就走。

　　回到家中，孔老很是沮喪。心想：我觀那人棋藝并不算高明，我略加指點老鐘，老鐘便贏了他，可我親自下場怎么會慘敗如此呢?夜不成眠，靜臥繁思，忽然大徹大悟，心明如鏡。轉天毅然寫了退休報告。然后離開鬧市，搬到市郊上街鎮居住。

　　依然愛觀棋，不論在什么場合見到有人下棋必駐足觀之。不覺十年。孔老越加出神入化，目光一掃便宏覽全局，細察秋毫，棋觀十步之外。偶爾給人點撥幾步，對方不論是怎樣高手，必敗無疑。但絕不與人對弈。上街鎮的象棋愛好者都把他奉為棋仙。這日，省青年象棋冠軍到鎮俱樂部輔導象棋，孔老自然前去觀看。冠軍名叫寇克，年輕有為又虛心好學。寇克和一青年表演賽時，孔老拈須站在青年身后。當青年處于困境時，孔老只說了一步棋就令寇克驚羨佩服之至，忙恭聆尊姓大名。孔老含笑不答，飄然而去。寇克問那青年，青年說大 家都稱老人棋仙，并不知老人名字。寇克怎肯放過這樣好的機遇，打聽到孔老住處，備下厚禮，登門請求賜教一局。孔老笑容可掬地一口回絕。寇克不肯罷休，學技心切，長跪不起。孔老無奈，嘆一口氣說：“你若心誠，三日后再來。”

　　好不容易熬過三日，寇克急急登門。大門緊鎖，久叩不開。問鄰居，說孔老已經搬家。問搬到了何處，鄰居搖頭一笑，關上房門。寇克悵然痛惜，連說：“異人，異人!”孔老隔窗看寇克走遠，拈須而笑。

　　大同中考語文閱讀題目

　　(1)選E給3分，選B給2分，選A給1分。(A、說“連鄰居也蒙在鼓里”，不當，從“鄰居搖頭一笑，關上房門”這一細節來看，鄰居是知道的。C、題目"高手"，有兩個層面的意義，一是指主人公孔老是觀棋點步的高手，而不是下棋高手，一是指孔老在品味棋事之后終于大徹大悟，是一個由理解棋藝而到理解生活的高手。說“暗示……”也不當。D、“詼諧幽默，常常反話正說”，不當，本文是從正面來塑造人物的，不存在“詼諧幽默，常常反話正說”的問題。同時“自覺政績不錯”，輸棋“面如死灰，汗流如雨”，被尊為“高手”，也不能認為是反話正說.)

　　(2)景物描寫：①交代了時間，渲染了當時恬靜、悠閑的氛圍，為人物出場作鋪墊;②人物描寫：以人物悠然的神態襯托他為老鐘點步時的從容自信;③也與他下棋輸給中年漢子后的緊張、沮喪形成對照。

　　(3)①孔老擅于點撥，長于指導，令人驚羨佩服;②孔老不留姓名，淡泊名利，飄然若仙;③孔老不肯對弈，閉門謝客，行事之風異于常人。(如有其它觀點，言之成理亦可。)

　　(4)觀點示例：(1)下棋方面：①下棋不同于觀棋，正所謂當局者迷，旁觀者清.②有的人只能在關鍵的幾步上明白，而很難把握全局，處處清楚明白;③有的人指揮別人可以，自己去做卻不一定行。

　　(2)為人處世方面：①棋事亦如人事，人生至晚年，擺脫官場糾葛，修心養性最為重要;②要有自知之明，堅持“觀而不弈”的原則，把觀棋當成是修心養性的樂事，力避爭強斗勝，這才是“無勝無敗，無喜無怒”的棋仙的境界。③在官場上，自己不過是一個僅能指點工作的人，不能獨當一面，實際工作能力并不強，談不上有多大的政績。

　　(只要抓住其中一點展開即可。如有其它觀點，言之成理亦可。)

大同中考語文閱讀訓練題及答案相關