蘭州中考小說訓練閱讀原文

　　然而妻子說：“我們要幫她，但這不能明幫，只能暗幫。”威爾遜想了想，便有了主意。威爾遜取出一筆錢，用一個袋子裝好，然后交給了馬克。馬克帶著這筆錢，去了蒂芬妮家，并悄悄地藏在了一個角落里，然后，他跟蒂芬妮家的比爾和大衛玩起了捉迷藏的游戲。不一會兒，馬克就叫了起來：“哇，這里有好多錢!”馬克的叫聲引來了比爾和大衛，他們見到那袋錢，不由得吃了一驚：“這是我家的，這是我家的!”馬克把錢交給他們，他們趕緊去把錢交給了蒂芬妮。蒂芬妮拿著錢喜出望外，激動得掉下了淚水。

　　因為這筆錢，蒂芬妮的難題一下就解決了。威爾遜臉上堆滿了笑容：這樣真好，蒂芬妮對錢的來歷沒有絲毫懷疑，花得心安理得。可是，天有不測風云，就在蒂芬妮的難題解決沒多久，她自己卻病倒了，一大筆醫藥費頓時嚇傻了他們全家。治吧，沒錢;不治吧，只能病死。蒂芬妮不怕死，可是她死了，兩個孩子怎么辦?他們還小，難道就要因為她的死而成為孤兒嗎?蒂芬妮為此成天以淚洗面。

　　見此，威爾遜再一次同妻子商量，他說：“我們跟蒂芬妮是鄰居，我們手上還有不少錢，不如取點來幫幫她!”妻子點頭同意了，她也不忍心蒂芬妮有個三長兩短，否則那兩個孩子就太可憐了。當然這次也不能明幫。于是威爾遜再一次取出一筆錢，再一次裝入一個袋子，再一次交給馬克，再一次詳細地交代一番，讓他務必穩妥地把錢交到比爾和大衛手里。馬克點點頭，帶著這筆錢去了蒂芬妮家，并悄悄地藏在了一個角落里。

　　當然，馬克又找比爾和大衛玩起了捉迷藏的游戲。當然，沒過多久，馬克又裝著無意的樣子，發現了那袋錢，并叫了起來：“哇，這里有好多錢!”馬克的叫聲引來了比爾和大衛，他們看到那袋錢，頓時就笑了起來，跳著說：“這是我家的錢，這下好了，媽媽有救了!”他們從馬克手里接過錢，歡呼著跑去找蒂芬妮。蒂芬妮從兩個孩子手里接過錢，一問，得知是家里找出來的，愣了愣，不由得喜出望外，連忙帶上錢去了醫院。

　　十天后，蒂芬妮出院了，就去找了一份輕松的工作。后來，她又換了辛苦的工作，努力地掙錢。威爾遜見此非常高興，心想這下好了，他們一家可以過上好日子了。可是，蒂芬妮一家卻省吃儉用，原來她把錢都存了起來。兩年后的一天，蒂芬妮走進了威爾遜的超市。威爾遜以為她要買東西，可是她卻將一袋錢放在柜臺上，對他說道：“威爾遜先生，謝謝你們對我們的幫助，我這是來還你們錢，請您收下!”

　　威爾遜吃了一驚，卻裝作毫不知情的樣子，說道：“你這是干什么?我們什么時候幫過你啊?”蒂芬妮告訴他，她每次需要錢的時候，馬克與她的孩子捉迷藏都找出一袋錢，而那個地方，她查過，她的丈夫根本不會藏錢在那里，不用說，是他們一家在幫她，才想出這樣的辦法給錢。威爾遜說：“不，你弄錯了，我們從來沒有幫過你什么。倒是你，幫了我們。你家周圍栽滿了花，大家聞到花香，就都喜歡來我的超市購物了!”

　　蒂芬妮心想，也許那真是丈夫藏的錢。他們幫了我，沒理由不承認。威爾遜說得有道理，卡爾森就曾開過超市，但生意卻不好，最終關門了，現在他的生意這么好，真是我家的花幫了忙。然后，蒂芬妮帶上錢，開心地走了。威爾遜臉上堆滿了笑容，對妻子說：“你看，我不承認，還說她幫了我們，她多開心。大家總是照顧我們的生意，可他們卻從不承認這是對我們的照顧。上帝從來不承認自己是上帝!”

　　蘭州中考小說訓練閱讀題目

　　(1)下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是(5分)

　　A.小說開頭介紹威爾遜在一次車禍中失去雙腿后無所作為的生活現狀，主要是為了增加故事的真實性。

　　B.小說情節曲折有致，敘事一波三折。小說人物之所以塑造得有血有肉有靈魂，得益于作者對情節的巧妙安排，敘事有起有伏。

　　C.威爾遜為幫助蒂芬妮，讓馬克與比爾和大衛在家里玩捉迷藏游戲，并囑咐他務必穩妥地把錢交到蒂芬妮手里。

　　D.蒂芬妮攢夠錢后，第一時間找到威爾遜，善意地說明來意。但卻被威爾遜巧妙地阻止，最后她帶著錢，開心地離開了。

　　E.文中敘述蒂芬妮得到第一次幫助后“錢花的心安理得”，是為第二次得到幫助后“不由得喜出望外”的情節做襯托，以突出威爾遜的聰慧機敏。

　　(2)文中三次寫威爾遜的笑容，這樣寫有什么作用?請簡要分析。(6分)

　　(3)小說中威爾遜這一形象有哪些特點?請簡要分析。(6分)

　　(4)小說為何以“塵埃里的上帝”為標題?如果換成“上帝的恩賜”是否可以?請談談你的看法。(8分)

　　蘭州中考小說訓練閱讀答案

　　(1)答B給3分，答D給2分，答E給1分。答A、C不給分。回答三項或三項以上，不給分。A項，小說開頭的交代主要是為小說情節的展開做鋪墊。C項，應該是威爾遜讓馬克把錢交到比爾和大衛手里，由他們交給蒂芬妮;捉迷藏的游戲是在蒂芬妮家里。

　　(2)“笑容”是小說情節發展的線索。第一次笑容是威爾遜剛剛開了家超市，生意紅火，臉上堆滿了笑容。為下文威爾遜熱心幫助鄰居蒂芬妮作鋪墊。(2分)第二次笑容是威爾遜第一次幫助蒂芬妮解決了丈夫車禍支付給對方一筆賠償金后，臉上露出笑容。這次是為自己想出巧妙的辦法而開心。推動故事情節發展，突出威爾遜的聰慧。(2分)第三次笑容是小說結尾當蒂芬妮帶上錢，開心離開后，威爾遜臉上露出了笑容。卒章顯志，贊揚了威爾遜質樸善良的美好品德。(2分)

　　(3)①自食其力(自立自強)。雖然失去雙腿，失去了工作，行動也艱難，但是仍然能在妻子的建議下開始工作，以至于時時處處想著幫助別人。②與人為善，慷慨大方。見鄰居蒂芬妮一家陷入困境，決定出手幫他們。因為他知道，自己生意紅火，也是大家的照顧。③聰明機智，善解人意。讓兒子馬克與比爾和大衛玩捉迷藏的游戲，巧妙地幫助了蒂芬妮化解兩次經濟危機，而且保護了蒂芬妮的自尊心。④慷慨解囊，輕財重義。幫助了蒂芬妮一次，仍能真心幫助第二次。縱然最后蒂芬妮拿著錢袋來償還，威爾遜依舊保守秘密，沒有承認。⑤善于溝通。當蒂芬妮遇到第二次危難時，威爾遜能再次與妻子商量。同時，由始至終也都在與兒子、鄰居溝通。(每答出一點給2分，概括1分，分析1分。答出任意3點即可滿分。)

　　(4)①“塵埃”是指社會的底層。上帝在塵埃里，那就跟常人沒有兩樣。而且“上帝從來不承認自己是上帝”。(1分)小說中每個人不僅是如此的普通平凡，而且能彼此互相幫助。其實，每個人都是從困境中走過來的，又不標榜自己。(1分)威爾遜超市開的紅紅火火，是得到大家的幫助，而大家卻沒有言語。威爾遜幫助蒂芬妮，最后也沒有承認，悄無聲息。大家彼此之間默默支持著，頌揚了底層人民以誠相待、淳樸善良的品行，人格至高無上。(2分)同時標題為“塵埃里的上帝”，能充分激發讀者閱讀興趣，使讀者產生閱讀的沖動。讓讀者看了題目會產生遐想，饒有興趣地讀下去。(1分)②如果標題是“上帝的恩賜”，不僅過于直白，而且給人一種上帝高高在上的感覺，無法突出小說頌揚社會底層人民熱情、善良、慷慨大方的美好品德。(2分)

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