廣東中考小說強化閱讀原文

　　左二老爺似一陣小風吹過長街，兩旁的人便像倒伏的麥浪，齊刷刷地鞠躬致意。左二老爺只微微頷首，眼皮也不抬地走過去。直到那老邁佝僂的身影走出很遠，人們才醒過神來，該干啥的還干啥。左二老爺何許人也?非耕非讀、不官不商，手上卻有丁當嘩啦花不完的銀錢，眼前有跑前跑后使不完的跟班，外頭有甩得開叫得響抖不完的威風和臉面，用橋鎮人的話說：“手不捉筆，腳不踩耙，頭不戴紗，不耽誤吃香喝辣。”他憑什么?!

　　這三教九流之地、魚龍雜處之所，免不了生出些事端，騙錢昧貨傷人打臉，鬧得風波洶涌天昏地暗，只要找到左二老爺，就風平浪靜云住雨歇了。也因此，不管是江浙大賈，還是滄州豪客，乃至各家店鋪，街頭擺攤炸果子、賣菜的小販，只要踩著橋鎮的地面，都要孝敬左二老爺一些日用錢，橋鎮人管它叫“地皮稅”。

　　這一日，左二老爺照例轉完了街，正在富春樓喝茶，突然來了個推獨輪車的少年人，一頭拜倒在左二老爺身前。原來，這是個打北鄉過來賣饃的，頭一回來橋鎮，剛交了“地皮稅”，車子還沒扎穩，饃就被哄搶一空。這滿街的人，問誰要錢去?左二老爺細細地抿著茶，眼皮也不抬。末了，把茶碗往桌上一頓，說：“去吧，少不了你饃錢。”少年人前腳走，管家后腳上街，提一面響銅鑼往十字街口一站，“咣咣咣”三聲響過，說：“誰吃了人家的饃，把錢送到富春樓柜上。一個饃，一個銅板。”一個饃一個銅板?忒貴了些吧!可左二老爺說了，天底下沒有白吃的饃!

　　富春樓一時擠破了腦袋。這邊，賣饃的少年人抹著眼淚一路走，忽聽身后馬蹄聲疾雨般攆上來，馬上人抬手扔過個手巾包兒，說：“左二老爺說了，您一個外鄉人來俺橋鎮做買賣，照顧多有不周。這多出的饃錢，就當跟您賠不是了。”

　　日子快如馬蹄，轉眼五年過去。縣里忽然來了個18歲的新，新官上任三把火，剿土匪、懲惡霸、治青皮，砍砍殺殺。橋鎮卻依然故我。

　　這一日，左二老爺悶得慌，就去了戲園子里。唱的是豫劇《包文正二下陳州》。演包文正的是光州城來的名角兒賽金鑼，一條嗓子蓋過了銅鑼家伙：

　　私訪走上陳州道\不戴烏紗不穿袍\不騎快馬不坐轎……\水影里莊稼佬\有誰知喬裝改扮的開封府尹黑老包……

　　聽到要緊處，左二老爺忍不住喊聲“好”!這時候，鄰座來了個長袍客，二十上下的年紀，卻吸著一桿兩尺半長的旱煙袋，一個勁兒噴云吐霧。那長袍客落座時，偏巧坐歪了條凳，身一斜，通紅的煙袋鍋子猛地蹭在了左二老爺臉上，“滋”的一道白煙過后，空氣中頓時彌漫起一股子肉焦味兒。

　　左二老爺疼得渾身一哆嗦，差點沒蹦起來。身后的跟班還沒撩起衣襟，左二老爺的手早已伸過來，摁住了。

　　長袍客似笑非笑地望一眼，問：“這位老爺，沒燙著您吧?”左二老爺笑笑，順手端起茶碗抿一口，眼皮也不抬地說：“不礙事兒，聽戲，聽戲。”戲臺上，鑼鼓一緊，賽金鑼抖開一條鐵打的嗓子唱：

　　小衙內楊金吾火上澆油真可惱\俺倒要細查細訪細盤細問細推敲\查明了真贓實據定斬不饒……

　　長袍客起身走了。管家說：“咦，這不……”

　　“你那眼色!五年前推車賣饃娃，今日個坐衙縣大人。” 左二老爺抿口茶，幽幽地道：“包文正下陳州，是要血濺狗頭鍘的……”

　　次日，左二老爺將槍械、錢糧封了，差管家送往縣里，自己卻關了宅門，去了鎮外一處小院，閉門謝客。數日后，打縣城快馬遞來一封素箋，沒有稱呼和落款：

　　識時務方為俊杰，知深淺才是達人。你贈我饃錢一吊，我還你性命一條。

　　廣東中考小說強化閱讀題目

　　(1)下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是(5分)

　　A.小說開頭描寫橋鎮集市，用排比的手法，簡練而形象地描寫了集市熱鬧喧嘩的場景，主要目的是為了體現橋鎮的繁華，交待社會背景。

　　B.小說描寫了左二老爺的外貌氣色，與后文他在眾人前的氣勢與派頭形成對比，尤其是“微微頷首”“眼皮也不抬”的細節表現了他與眾不同的身份。

　　C.小說不僅直接描寫了左二老爺的神態、語言和心理，而且通過描寫集市上眾人的態度和管家的表現從側面來烘托左二老爺，使人物形象更豐滿。

　　D.那位18歲就是五年前賣饃被搶的少年人，他雷厲風行，鐵腕整治強權惡霸，且知恩圖報，經過警告、暗示放過了左二老爺。

　　E.叱咤一時的左二老爺因為一次隨手的救助，居然保全了性命，小說通過這個故事揭示了好人有好報的主題。

　　(2)聽戲這一情節中，作者花費筆墨引用的兩段戲文有何作用?(6分)

　　(3)左二老爺是一個怎樣的形象?請作簡要分析。(6分)

　　(4)這篇微型小說在構思上精妙之處?請結合文本，談談你的看法。(8分)

　　廣東中考小說強化閱讀答案

　　(1)BD(B,3分，D,2分。A.描寫環境的主要目的，是為下文主要人物的出場作鋪墊;C.小說沒有對左二老爺的“心理”進行直接描寫;E.“好人有好報”錯，左二老爺欺行霸市，算不上好人)

　　(2)(6分)戲文表現了包拯喬裝改扮微服私訪和明察秋毫鐵面無私，(2分)暗示了人物的身份和此行的目的，長袍客即是，專為提醒左二爺而來;(2分)推動了下文左二老爺收山的情節。(2分)

　　(3)(6分)①其貌不揚，卻呼風喚雨，八面威風;他長得矮小精瘦，卻在橋鎮能擺平一切事務，人人對他尊敬畏懼;②為人仗義，扶危濟困;他不僅幫少年要回了饃錢，還給他賠不是;③聰明敏銳，能識時務;他通過聽戲文和長袍客的警示辨識出的身份，主動金盆洗手，保全自己。(答對一點給2分)

　　(4)(8分)①欲揚先抑，跌宕起伏;先寫左二老爺其貌不揚，病秧秧的，為“抑”，再寫他在橋鎮叱咤風云，欺行霸市，為“揚”。②設置懸念，引人入勝。聽戲時面對長袍客的失手傷害，左二老爺卻隱忍不發，這異常的表現引起了讀者的興趣。③伏筆和照應，環環相扣;五年前左二老爺對少年的仗義相助為伏筆，五年后的放他一馬是照應;鐵腕懲治惡霸，橋鎮卻依然如故是伏筆，結尾的信箋是照應。④意外與巧合，波瀾起伏。五年前軟弱無依的賣饃少年，如今居然為一縣之長，為意外;恰好管轄橋鎮，專治左二老爺這樣的惡霸，為巧合：正是這樣安排，才使故事跌宕起伏，精彩動人。(答出一點并分析，給3分。不結合文本分析酌情扣分。)

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