天津中考現代文閱讀原文

　　④在那個夜晚以前，她滿心希望他回來，因此不僅不討厭心口下的娃娃，而且常常對她肚子里時而溫柔、時而劇烈地蠕動的小生命感到親切。但在那個夜晚以后一切都變了。后來的遭遇使未來的孩子純粹成了累贅。

　　⑤兩位姑媽都盼望聶赫留朵夫，可是他回電說不能來，因為要如期趕回彼得堡。瑪絲洛娃決定自己到火車站去同他見面。瑪絲洛娃服侍兩個老姑娘上床睡了，慫恿廚娘的女兒瑪莎陪她一起去。

　　⑥這是一個黑暗的風雨交作的秋夜，溫暖的大顆雨點時下時停。瑪絲洛娃雖然熟悉這條路，但或許太興奮，在樹林里還是迷失了萬向。瑪絲洛娃一跑上站臺，立刻從頭等車廂的窗子里看見了他。這節車廂里的燈光特別明亮。有兩個軍官面對面坐在絲絨座椅上打牌。聶赫留朵走穿著緊身的馬褲和雪白的襯衫，坐在軟椅扶手上，臂肘靠著椅背，臉上泛著讓瑪韭洛娃感到神秘奇怪的笑容。瑪絲洛娃急切地用凍僵的手敲敲窗子。但就在這當兒，火車緩緩開動了。一個軍官手里拿著紙牌站起來，往窗外張望。她又敲了一下窗子，把臉貼在窗玻璃上。那個軍官想放下窗子，可是怎么也放不下來。聶赫留朵夫站起來，推開那個軍官，粗暴地把窗子放下，這時瑪絲洛娃徹底看清了僅一窗之隔的這張陌生的臉上那神秘奇怪的笑容。

　　⑦火車加快了速度。瑪絲洛娃也加快腳步跟住火車。就在窗子放下的一剎那，一個列車員走過來把她推開，自己跳上火車。瑪絲洛娃落在后頭，但她仍一個勁兒地在濕漉漉的站臺上跑著，但頭等車廂已經離得很遠了。接著二等車廂也一節節從她旁邊駛過，然后三等車廂以更快的速度掠過，但她還是跑個不停。等尾部掛著風燈的最后一節車廂駛過去，她已經越過水塔，周圍一點遮攔也沒有了。風迎面刮來，掀起她頭上的頭巾，吹得衣服裹緊她的雙腿。她的頭巾被風吹落了，但她還是一個勁兒地跑著。

　　⑧“阿姨!卡秋莎阿姨【注】!”瑪莎喊著，好容易才追上她，“您的頭巾掉了!”

　　⑨“他在燈光雪亮的車廂里，坐在絲絨軟椅上，有說有笑，喝酒玩樂，可我呢，在這兒，在黑暗的泥地里，淋著雨，吹著風，站著哭!”瑪絲洛娃想著站住了，身子往后一仰，雙手抱住頭，放聲痛哭起來。

　　⑩瑪莎害怕了，樓住她濕淋淋的衣服。

　　○11“阿姨，我們回家去。”

　　○12“等一列火車開過來，往輪子底下一鉆，就完事了。”瑪絲洛娃想著，沒有回答小姑娘的話。

　　○13她打定主意這樣做。但就在這當兒，她肚子里的孩子，他的孩子，突然顫動了一下，忽然間，那在一分鐘前還那么折磨她、使她覺得幾乎無法活下去的重重苦惱，她對聶赫留朵夫的滿腔憤恨，她不惜一死來向他報復的念頭——這一切頓時都煙消云散了。她平靜下來，理了理衣服，扎好頭巾，匆匆走回家去。

　　○14從那天起，她心靈上發生了一場大變化，她不再相信善了。如果她心里發生疑問：為什么人們互相欺凌，受苦受難?那么，最好就是不要去想它。如果她感到苦悶，那就抽抽煙，喝喝酒，同男人談談愛情，這樣也就會把苦悶忘掉。

　　天津中考現代文閱讀題目

　　(1)下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

　　A.作者寫瑪絲洛娃夜里想到要嫁個長官或文書，想到盯著她的辯護人、庭長，主要是為了體現她的墮落和毫無廉恥之心。

　　B.瑪絲洛娃在法庭上沒有認出聶赫留朵夫不是因為完全忘記了他，而是不愿意想起他，想起他就痛苦，說明瑪絲洛娃沒有完全麻木。

　　C.瑪絲洛娃在站臺看到聶赫留朵夫后便敲他座位旁邊的窗子，而聶赫留朵夫粗暴地將窗子放下，體現了他對瑪絲洛娃的視而不見。

　　D.小說中畫線部分的風雨描寫有力渲染了社會環境的無情冷漠，推動了故事情節的發展，烘托了瑪絲洛娃內心的悲傷與無助凄慘的處境，也暗示了瑪絲洛娃悲慘的命運。

　　E.小說節選部分采取了倒敘的手法，描述了瑪絲洛娃遭聶赫留朵夫拋棄的情形，對瑪絲洛娃和聶赫留朵夫的性格塑造都很完整全面。

　　(2)以時間先后為順序，概括瑪絲洛娃對聶赫留朵夫的情感發生了怎樣的變化。(6分)

　　(3)小說第⑥段對車廂內聶赫留朵夫和另一個軍官的描寫有怎樣的不同?這樣安排有什么作用?(6分)

　　(4)第13段寫的瑪絲洛娃從孩子那里獲得活下去的力量與前文中她覺得孩子是累贅是否矛盾?請結合小說內容，談談你的看法。(8分)

　　天津中考現代文閱讀答案

　　(1)(5分)BD (答B給3分，答D給2分，答C給1分;答A、E不給分。)

　　【解析】A項，“主要是為了體現她的墮落和毫無廉恥之心”錯誤，根據下文可知主要是為了體現瑪絲洛娃沒有想到聶赫留朵夫;C項，“視而不見”一詞不夠準確，文中沒有明確說明聶赫留朵夫是否看見了瑪絲洛娃;E項，“對瑪絲洛娃和聶赫留朵夫的性格塑造都很完整全面”錯誤，小說節選部分對瑪絲洛娃的心理描寫全面，對聶赫留朵夫只是從瑪絲洛娃的角度寫的，因此對他性格的塑造并不是完整全面的。

　　(2)(6分)①愛戀，期盼聶赫留朵夫歸來，急切地要見聶赫留朵夫;②怨恨，聶赫留朵夫卻在列車上喝酒玩樂，內心充滿了對他的怨恨，想以死來報復他;③絕望，回來后徹底埋葬了她與聶赫留朵夫的往事。(每點2分)

　　(3)(6分)①有詳有略，對另一個軍官的描寫客觀簡單，只抓住了他的動作;(2分)對聶赫留朵夫的描寫帶有瑪絲洛娃的主觀感受，更加深入細致，抓住了他的穿著、神態、動作等，如“穿著緊身的馬褲和雪白的襯衫”，兩次出現“神秘奇怪的笑容”，粗暴地關窗等。(2分)

　　作用：①塑造瑪絲洛娃的形象;(1分)②推動了故事情節的發展，為下文她思想的巨變埋下伏筆。(1分)

　　(4)(8分)示例一：① 不矛盾。(2分)②當瑪絲洛娃剛被聶赫留朵夫拋棄時，她對生活失去信心，因腹中的孩子而產生活下去的勇氣;(2分)③后來經歷了生活的重重打擊，她失去了對美好人性的信任與追求，這時孩子就成了累贅;(2分)④這樣的情節安排符合人物的獨特經歷。(2分)

　　示例二：答矛盾也可，結合文本，答之有據，言之有理即可。

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