蘇州中考文言文閱讀原文

　　蘇州中考文言文閱讀題目

　　4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 (3分)

　　A.或問其故曰/陜土瘠而民勞/吾撫之/不暇猶恐其擾鄂/土沃民剽/雜以夷俗/非用威莫能治/ 政所以貴知變者也/

　　B.或問其故/曰/陜土瘠而民勞/吾撫之不暇/猶恐其擾/鄂土沃民剽/雜以夷俗/非用威莫能治/政所以貴知變者也/

　　C.或問其故/曰/陜土瘠而民勞/吾撫之不暇/猶恐其擾鄂/土沃民剽/雜以夷俗/非用威莫能治政/所以貴知變者也/

　　D.或問其故曰/陜土瘠而民勞/吾撫之/不暇猶恐其擾/鄂土沃民剽/雜以夷俗/非用威莫能治政/所以貴知變者也/

　　5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是 (3分)

　　A.舍，古時行軍以三十里為一舍，如退避三舍;軍隊住一宿也叫舍。

　　B.《六經》，指《詩經》《尚書》《禮記》《論語》《周易》和《春秋》六部經書。

　　C.禮部，古代的官署，隋唐起為六部之一，掌管禮儀、祭祀、學校等事宜。

　　D.贈，追贈，古代皇帝給已死的官吏或其父、祖追封官爵或榮譽稱號。6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 (3分)

　　A.崔郾忠于職守，嚴格要求官員。他在吏部任職，親自考查官員，注重選拔人才;在虢州為官，對下屬官吏不贍養父母、不體恤百姓的行為給予了嚴厲批評。

　　B.崔郾為人耿直，善于勸諫皇帝。他從祖上基業、國家安危和百姓生計的角度直諫穆宗勤于朝政，后委婉勸諫敬宗習讀儒家經典;他的建議都被采納。

　　C.崔郾推行善政，體恤百姓疾苦。他在虢州修建糧倉和運糧通道，免去了百姓長途運糧之苦;在鄂州、岳州整治軍務，消除了老百姓所受的盜匪之患。

　　D.崔郾居室簡陋，關心親朋故友。他的房屋低濕又沒有走廊，客人在雨天只能站在屋外;他不積蓄錢財，經常周濟親朋好友，供他們辦理婚喪大事。

　　7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　(1)陛下使臣侍講，歷半歲不一問經義。臣無功，不足副厚恩。

　　(2)治虢以寬，經月不笞一人。及蒞鄂，則嚴法峻誅，一不貸。

　　蘇州中考文言文閱讀答案

　　4.【文言斷句】(3 分)

　　B(“或問其故”的主語是“有的人”，“曰”的主語是崔郾，“曰”應屬下句;“吾撫之不暇”表意完整，“不暇”應屬上句;“猶恐其擾”表意完整，另外“鄂土沃民剽”與前文的 “陜土瘠而民勞”句式對稱，因此“鄂”應屬下句;“非用威莫能治”表意完整，“政”是“所以貴知變者也”的主語，因此“政”應屬下句。)

　　5.【實詞理解】(3 分)

　　B(《論語》不屬于《六經》，應改為“《樂經》”。)

　　6.【概括分析】(3 分)

　　A(“不贍私”指不能供養自己和家人，而不是不贍養父母;“不贍私”和“安暇恤民”都 是崔郾的假設，不是事實。)

　　7.【文言翻譯】(10 分)

　　(1)陛下使臣侍講，歷半歲不一問經義。臣無功，不足副厚恩

　　譯：陛下讓我擔任侍講學士，過了半年并沒問過一次經書義理。臣下沒有功勞，不能與皇上的厚恩相稱(對不起皇上的厚恩)。

　　“使”1 分，可以翻譯為“讓”，或者“派遣”，或者“任命”等

　　“侍講”1 分，可以翻譯為“擔任侍講學士”，或者“為皇帝講學”

　　“歷”1 分，可以翻譯為“經過”，或者“經歷”，或者“過了”

　　“不一問”1 分，可以翻譯為“沒問過一次”或者“”

　　“副”1 分，可以翻譯為“符合”，或者“與……相稱(相符)”或者“對得起”

　　[5 分。“使”“侍講”“歷”“不一問”“副”各 1 分。]

　　(2)治虢以寬，經月不笞一人。及蒞鄂，則嚴法峻誅，一不貸。

　　譯：(崔郾)用寬松的政策治理虢州，整月沒有鞭打過一個人。等到了鄂州任職，卻施用嚴法重罰，對罪犯一概不予寬免。

　　“治虢以寬”狀語后置，可以翻譯為“用寬松的政策治理虢州”

　　“經月”可以翻譯為“一個月”，或者“整一個月”，或者“整月”

　　“蒞”可以翻譯為“到任”，或者“到職”

　　“誅”可以翻譯為“懲罰”，或者“處罰”，翻譯成“誅殺”不得分

　　“貸”可以翻譯為“寬容”“寬恕”“寬免”“寬宥”皆可

　　[5 分。“治虢以寬”狀語后置、“經月”“蒞”“誅”“貸”各 1 分。]

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