重慶中考語(yǔ)文閱讀精選題及答案
重慶中考語(yǔ)文閱讀原文
⑤順便提一下,這里所說的電子軌道高低,是指軌道能量的高低,與電子到原子核之間距離的遠(yuǎn)近沒太大關(guān)系。電子在原子核外的軌道并不是連續(xù)的,只有能量合適的電子才能運(yùn)行在特定的軌道上,當(dāng)然要在這些軌道間躍遷也需要特定數(shù)量的能量。也就是說只有特定能量(即特定波長(zhǎng),因?yàn)椴ㄩL(zhǎng)跟能量呈反比)的電磁波才能驅(qū)動(dòng)這個(gè)過程。太陽(yáng)光是個(gè)不同波長(zhǎng)的電磁波攪和在一起的大雜燴,所以特別顏色的光被吸收了,如今我們看到的滿眼綠色,實(shí)際都是植物“吃”剩下的殘羹冷炙。所以光合作用其實(shí)并不是太陽(yáng)光驅(qū)動(dòng)的,而是太陽(yáng)光中特定能量即特定波長(zhǎng)的電磁波驅(qū)動(dòng)的。
⑥另外,光合反應(yīng)中心在電子傳遞游戲中投出了第一個(gè)球,為了維持正負(fù)電荷守恒,它需要從其他地方的搶電子。最初,在光合細(xì)菌中提供電子的是硫化氫,這種東西在地球上可不多。很遺憾,到目前為止,最初這些細(xì)菌利用氫的過程我們了解還很少。后來,水分子中的電子成了新興的藍(lán)藻的掠奪對(duì)象,同時(shí)氧分子被釋放了出來,光合作用就這樣運(yùn)轉(zhuǎn)起來,我們賴以生存的氧氣就是光合生物的代謝產(chǎn)物。
重慶中考語(yǔ)文閱讀題目
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是( )
A.微波爐工作時(shí),微波扯著水分子運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過程中,微波的能量轉(zhuǎn)變成水分子運(yùn)動(dòng)的能量,食物被加熱。
B.太陽(yáng)光和微波都屬于電磁波,他們攜帶的能量可以作用于個(gè)頭更小的電子,而電子可以吸收或者放出能量。
C.要將衛(wèi)星送入高空軌道,需要火箭提供動(dòng)力,電磁波就像提供動(dòng)力的火箭,可以使電子躍遷從而傳遞能量。
D.在電磁波的作用下,太陽(yáng)光的能量通過電子在原子高軌道上的靈活運(yùn)動(dòng)進(jìn)行傳遞, 并最終匯集在分子上。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.只要?dú)潆x子源源不斷地被釋放,形成氫離子濃度差,推動(dòng)三磷酸腺苷合成酶運(yùn)轉(zhuǎn)起來,進(jìn)行電子傳遞和能量輸送,光合作用就可以開始了,地球迎來了生命史輝煌的篇章。
B.電子軌道高低與電子到原子核的距離關(guān)系不大,高軌道指能量高的軌道,低軌道指能量低的軌道, 電子就在高低軌道間進(jìn)行能量輸送。
C.電子在原子核外的軌道并不連續(xù),光合作用的運(yùn)轉(zhuǎn)過程中,由特定能量即特定波長(zhǎng)的電磁波驅(qū)動(dòng)能量合適的電子在特定的軌道上運(yùn)行。
D.最初光合細(xì)菌利用氫的過程我們了解并不多,但可以確定,提供正負(fù)電荷守恒的電子是它從硫化氫中搶來的。但硫化氫太少,于是藍(lán)藻光合過程中搶的是水分子中的電子。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.反應(yīng)中心分子的電子沿著“氫離子大壩”開始“旅行”的原因是當(dāng)太陽(yáng)光的能量匯集于一個(gè)反應(yīng)中心分子上,這一分子能量聚集太多,使它的電子和能量被崩飛。
B. PQ在攔下高能電子后,必須通過俘獲和釋放氫離子來解決正負(fù)電荷不平衡問題, 所以光合作用過程中,通過氫離子來平衡正負(fù)電荷是重要因素之一。
C.雖然最初的光合作用原始而簡(jiǎn)陋,卻孕育了生命,今天我們依然可以從光合細(xì)菌的身上看到這一過程,說明光合作用的運(yùn)轉(zhuǎn)因素沒有什么太大的改變。
D. 太陽(yáng)光的顏色并不是單一的,而是有不同的顏色,光合作用中,特別顏色的光被吸收,留下的綠色僅僅只是植物吸收能量后的“殘羹冷炙”。
重慶中考語(yǔ)文閱讀答案
1.答案:D(理解失誤,據(jù)原文“電子可以在軌道間跳來跳去”和“當(dāng)一個(gè)原子的電子從高軌道跳下后,能量傳遞給旁邊原子的電子竄上高軌道”可知,電子不僅僅只在高軌道上運(yùn)動(dòng))
2.答案:A(以偏概全。 在電子傳遞和能量輸送過程中,還有一大幫輔助分子的幫忙。)
3.答案:C( 最初的光合作用孕育了生命的未來,不是生命;從文末可知,最初提供電子的是硫化氫,后來是水分子,有所改變 )
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