廣州中考文言文閱讀原文

　　廣州中考文言文閱讀題目

　　16.下列加點詞語解釋，不正確的一項是( )

　　A.常稱以為人主病不廣大 稱：稱贊

　　B.食不重肉 重：重疊、重復

　　C.雖詳與善 詳：通“佯”，假裝

　　D.是章朕之不德也 章：顯揚

　　17.下列加點詞用法和意義都相同的一項是( )

　　A.①而又緣飾以儒術 ②初淅瀝以蕭颯

　　B.①故人所善賓客 ②不者，若屬皆且為所虜!

　　C.①力行近乎仁 ②浩浩乎如馮虛御風

　　D.①因賜告牛酒雜帛 ②項王即日因留沛公與飲

　　18.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )

　　A.公孫弘小時候家里很窮，到中年才開始做學問，60 歲還仕途不順，屬大器晚成之人。

　　B.公孫弘自己生活很節(jié)儉，但對門客卻很大方，將自己的俸祿全都供給他們，家里沒什么余財。

　　C.公孫弘不敢在朝廷與皇上爭辯，曾經(jīng)因順從皇上的意圖而背棄與大臣們的約定而遭到汲黯的指責。

　　D.淮南王和衡山王謀反時，公孫弘認為自己沒有盡到做宰相的職分而主動請求辭官，但遭到皇上的拒絕，最后終于任上。

　　19. 用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。(3分)

　　二歲中至左內史嘗與主爵都尉汲黯請間汲黯先發(fā)之弘推其后天子常說所言皆聽

　　20. 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分)

　　(1)今陛下躬行大孝，建周道，厲賢予祿，量能授官。(4分)

　　(2)愿歸侯印，乞骸骨，避賢者路。(3分)

　　廣州中考文言文閱讀答案

　　16. A。說。

　　17.D.于是，就。A介詞，“用”;表并列。B所字體結構;被動結構。C相當于“于”;詞尾。

　　18.B。是對“故人所善賓客”很大方。

　　19.二歲中/至左內史/嘗與主爵都尉汲黯請間/汲黯先發(fā)之/弘推其后/天子常說/所言皆聽20.(1)現(xiàn)在陛下親行大孝，建立起像周代那樣的治國之道，鼓勵賢才，給與俸祿，根據(jù)才能授予官職。

　　(2)我希望交回侯印，辭官歸家，給賢者讓路。

　　廣州中考文言文閱讀譯文

　　丞相公孫弘是齊地菑川國薛縣的人，表字叫季。他家里窮，直到四十多歲時，才學習《春秋》及各家解釋《春秋》的著作。武帝建元元年，這時，公孫弘已經(jīng)六十歲，以賢良的身份被征召入京，當了博士。他奉命出使匈奴，回來后向武帝報告情況，不合皇上的心意，皇上發(fā)怒，認為公孫弘無能，公孫弘就借有病為名，免官歸家。武帝元光五年，菑川國又推薦公孫弘，封他為博士。公孫弘為人雄偉奇異，見聞廣博，經(jīng)常說人主的毛病在于心胸不廣大，人臣的毛病在于不節(jié)儉。公孫弘蓋布被，吃飯時不吃兩種肉菜。他每次上朝同大家議論政事，總是先開頭陳述種種事情，讓皇上自己去選擇決定，不肯當面駁斥和在朝廷上爭論。于是皇上觀察他，發(fā)現(xiàn)他的品行忠厚，善于言談，熟悉文書法令和官場事務，而且還能用儒學觀點加以文飾，皇上非常喜歡他。在兩年之內，他便官至左內史。他曾經(jīng)和主爵尉汲黯請求皇上分別召見，汲黯先向皇上提出問題，公孫弘則隨后把問題闡述得清清楚楚，皇上常常很高興。他所說的事情都被采納，從此，公孫弘一天比一天受到皇帝的親近，地位顯貴起來。他曾經(jīng)與公卿們事先約定好了要向皇帝談論的問題，但到了皇上面前，他卻違背約定，而順從皇上的意旨。汲黯在朝廷上責備公孫弘說：“齊地之人多半都欺詐而無真情，他開始時同我們一起提出這個建議，現(xiàn)在全都違背了，不忠誠。”皇上問公孫弘，公孫弘謝罪說：“了解我的人認為我忠誠，不了解我的人認為我不忠誠。”皇上贊同公孫弘的說法。皇上身邊的受寵之臣每每詆毀公孫弘，但皇上卻越發(fā)厚待公孫弘。

　　汲黯說：“公孫弘處于三公的地位，俸祿很多，但卻蓋布被，這是欺詐。”皇上問公孫弘，公孫弘謝罪說：“有這樣的事。九卿中與我交情好的人沒有超過汲黯的了，但他今天在朝廷上詰難我，確實說中了我的毛病。況且沒有汲黯的忠誠，陛下怎能聽到這些話呢!”武帝認為公孫弘謙讓有禮，越發(fā)厚待他，終于讓公孫弘當了丞相，封為平津侯。公孫弘為人猜疑忌恨，外表寬宏大量，內心卻城府很深。那些曾經(jīng)同公孫弘有仇怨的人，公孫弘雖然表面與他們相處很好，但暗中卻加禍于人予以報復。殺死主父偃，把董仲舒改派到膠西國當相的事，都是公孫弘的主意。他每頓飯只吃一個肉菜和脫殼的粗米飯，老朋友和他喜歡的門客，都靠他供給衣食，公孫弘的俸祿都用來供給他們，家中沒有余財。士人都因為這個緣故認為他賢明。

　　淮南王和衡山王謀反，公孫弘病得很厲害，他自己認為沒有什么功勞而被封侯，官位升到丞相，應當輔助賢明的君王安撫國家，使人人都遵循當臣子的道理。如今諸侯有反叛朝廷的陰謀，這都是宰相工作不稱職的結果。于是，他向皇帝上書說：“過去說，‘努力實踐接近于仁，喜歡詢問接近于智，知道羞恥接近于勇’。知道這三種情況，就知道怎樣自我修養(yǎng)了。知道怎樣自我修養(yǎng)，然后知道怎樣治理別人。天下沒有不能自我修養(yǎng)卻能去治理別人的，這是百代不變的道理。現(xiàn)在陛下親行大孝，建立起像周代那樣的治國之道，鼓勵賢才，給與俸祿，根據(jù)才能授予官職。如今我的才質低劣，沒有汗馬之勞，陛下特意把我從行伍之間提拔起來，封為列侯，把我置于三公的地位。我恐怕先于陛下的狗馬而死去，最終無法報答陛下的恩德和搪塞責任。我希望交回侯印，辭官歸家，給賢者讓路。”武帝答復他說：“古代獎賞有功的人，表彰有德的人，守住先人已成的事業(yè)要崇尚文德教化，遭遇禍患要崇尚武功，沒有改變這個道理的。我從前幸運地得以繼承皇位，害怕不能安寧，一心想同各位大臣共同治理天下，你應當知道我的想法。你不幸得了霜露風寒之病，何必憂慮不愈，竟然上書要交回侯印，辭官歸家，這樣做就是顯揚我的無德呀!”于是，武帝賜給他牛酒和各種布帛。過了幾個月，公孫弘的病情大有好轉，就上朝辦理政事了。武帝元狩二年，公孫弘發(fā)病，終于以丞相的身份死去。

廣州中考文言文專練題及答案相關