東營中考現代文閱讀原文

　　就是在這樣的乍暖還寒時節，一個滿月的日子。回到自己的住處時，月亮已經升起來了。微醺的緣故，未及望月，就熄燈睡了。大約凌晨三點，我被渴醒了。床畔的小書桌上，通常放著一杯白開水。室內似明非明，我起身取水杯的時候，發現杯壁上晃動著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光大約太喜歡玻璃杯了，在它身上作起了畫。喝過這杯被月光點化過的水，無比暢快。

　　回床的一瞬，我有意無意地望了一下窗外，立時被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹叢中了?我見過的明月，不是東升時蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時高高吊在中天的，我還從沒見過棲息在林中的月亮，仿佛伸伸手就能捉到。那團月亮也許因為走了一夜，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，但皎潔而不耀眼，清澈中散發著溫熱，更像一盞掛在樹梢的燈，默無聲息的燃燒著。那些還未發芽的樹，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹木一夜之間回春了。丫杈的樹枝上有如開滿了粉白的鮮花，而圓月、樹林、斜枝、光影像隨意潑灑點染的一幅畫，又如意境幽雅的一首詩。

　　看過了這樣的月亮，我再回到床上時，又怎能不被美給驚著呢!雖然接著睡了，可是瞇上一段時間，又惦記著什么似的，醒來了。只要睜開眼，朦朧中會望一眼窗外——啊，月亮還在林間，只不過更低了些。再睡，再醒來，再望，也不知循環往復了多少次。月亮終于沉在林地上，由燈的形態，變幻成篝火了。這是那一夜的月亮，留給我的最后印象。

　　第二天徹底醒過來時，天已大亮，哪還有滿月時的圣景。消盡了白雪而又沒有返青的樹，看上去是那么的單調。雖然尋不見月亮的蹤跡，但我知道它因為燃燒得太忘我了，動了元氣，此后的半個月，它將一點點地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會真正復蘇，把虧的地方，再一點點地盈滿。它圓滿后，不會因為一次次地虧過，就不燃燒了。而且月亮懂得，沒有燃燒，就不會有涅槃再生，就不會有新一輪的蓄養生長，也就不會有再一次痛快淋漓燃燒的精彩。

　　我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時節，卻看見了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風景即使入了眼，也不會攝人心魄。正因為我所看到的一切在黎明與黑夜之間，在半夢半醒之間，那團月亮，才美得奪目。

　　東營中考現代文閱讀題目

　　1.作者筆下的春夜滿月“美”在何處?(4分)

　　2.從全文看，作者在第三段中描述“冬春之交”月光的特點，這種寫法及其作用是什么?(3分)

　　3.概括第三段中四季月光各自的特點，并說明寫四季月光與寫“燃燒的月亮”有什么關系。(4分)

　　4.作者對于月亮“盈滿”與“虧過”、“燃燒”與“蓄養”的闡述，蘊含了怎樣的人生思

　　想?(2分)

　　5.本文語言靈動清新，蘊藉雋永，試舉一例并加以賞析。(3分)

　　東營中考現代文閱讀答案

　　1.①美在月掛位置;②美在意境幽雅，生機盎然; ③美在燃燒的形態及其變化; ④美在真切與迷離之間。

　　評分：一個要點1分，共4分。意思對即可。

　　2.寫法，欲揚先抑(或設置懸念);作用，與下文所寫春夜滿月的景致形成對比，突出燃燒的月亮所創造的生機活力和優美的意境，表達了喜愛贊美之情。

　　評分：寫法1分，作用2分，共3分。意思對即可。

　　3.①特點，嫩綠;飽滿、豐腴;平靜安詳、悠遠清寂;新鮮、明媚。②關系，因關注、喜愛月亮，故能發現“月亮燃燒” 獨特的美;因為熟悉月亮，故能領悟出豐富深刻的人生道理。兩者之間有著必然的因果關系(或前者是后者的鋪墊)。

　　評分：答對特點得2分，答對關系得2分，共4分。意思對即可。

　　4.①人應甘于奉獻，以造福他人;②只有不斷汲取、蓄養才能成就生命的精彩。

　　評分：兩個方面各占1分，共2分。意思對即可。

　　5.答案示例：“穿窗而過的月光……我只能睡睡醒醒了”，運用擬人，賦予月光以生趣，表達了作者的喜愛之情。

　　評分：共3分。只舉出例句不得分。

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