益陽中考語文閱讀原文

　　④挫折雖給人帶來痛苦，但它往往可以磨煉人的意志，激發人的斗志;可以使人學會思考，調整行為，以更佳的方式去實現自己的目的，成就輝煌的事業。科學家貝佛里奇說：“人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的.”因此可以說，挫折是造就人才的一種特殊壞境。

　　⑤當然，挫折并不能自發的造就人才，也不是所有經歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前;而對于強者來說卻是墊腳石，使你站得更高。”

　　只有抱著崇高的生活目的，樹立崇高的人生理想，并自覺地在挫折中磨煉，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強者。

　　益陽中考語文閱讀題目

　　1.第③段要論證的觀點是什么?采用了什么論證方法? 〔2分)

　　2.請簡要說說笫④段的論證過程。〔2分)

　　3.文章結尾說:“只有抱著崇商的生活目的，樹立崇高的人生理想，并自覺地在挫折中磨煉，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強者。”請結合生活實際談談你的看法或感想。(3分)

　　益陽中考語文閱讀答案

　　1、 (2分)自古英雄多磨難(1分) 舉例論證(1分)

　　2、(2分)首先提出挫折的積極意義，接著引用科學家貝佛里奇的名言作闡釋，最后得出“挫折是造就人才的一種特殊環境”的結論。

　　3、(3分)可圍繞關鍵詞“人生理想”“自覺”“磨煉”等，結合自己的生活實際談看法或感想。(緊扣主題1分，聯系實際1分，語言通順簡潔1分)

　　示例一：挫折不可怕，就怕沒有理想。我從小與爺爺奶奶相依為命，生活的艱辛可想而知，但我從未被困難所嚇倒，我想用知識改變自己的命運，我相信我能成為生活的強者。

　　示例二：遭受挫折不全是壞事，有理想，有信念，往往能在挫折中越挫越勇。進入初中的一段時間，我的成績始終很差，同學噍不起我，連父母也對我產生懷疑，我的壓力很大。 后來，我改進了學習方法，在學習上投入了更多的時間，我的成績穩步上升。

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