蘇州中考議論閱讀原文：

　　③面對“到此一游”的刻字，在媒體大討論中，譴責、反省成了評議這場風波的主調。當事孩子的父母也主動聯系媒體，公開道歉，并承擔疏于教育的責任。“年輕人犯錯，上帝也會原諒”，尤其是未成年人，犯錯在所難免，我們應予以必要的寬容并助其改正。同時，我們也應以此為鏡、檢視自己：在公共場所我有隨意吐痰的習慣嗎?行駛在擁堵的公路上我有隨意變道的舉動嗎?在別人排隊等候時我有加塞插隊的行為嗎?在網絡空間爭論是非時我有惡語相向的粗口嗎?我們更要問一問，這種不文明行為何以會代代相傳?何以會“走向世界”呢?

　　④平心而論，這一回的“到此一游”遠涉重洋，是國人不文明言行的不自覺“輸出”，它的出現并非偶然。君不見，大江南北的名勝古跡上，這樣的胡涂亂抹實在屢見不鮮：北京故宮大水缸上的劃痕，杭州岳飛墓前秦檜夫婦被捏得發亮的鼻子，蘇州千年古塔上的涂刻……這些都是孩子耳濡目染的“活教材”。習慣了闖紅燈，出了國可能也會“紅綠色盲”;習慣了大聲喧嘩，在國外也難以主動調低音量。從這個角度說，文明習慣的養成不分海內外，國人文明素養的整體提升，更需要每個人的日常踐行。

　　⑤今日中國，吃飯穿衣已不是問題。然而，很多人卻感覺“兩手滿當當，心中空蕩蕩”。的確，生活上逐漸富裕的我們又怎能放任精神文明的貧乏?政府部門倡導“健康文明旅游方式”，出臺“文明行為指南”，這些都讓人看到，提高國人文明素養已越來越成為“發展的必修課”。

　　⑥讓我們在心上刻下這令人蒙羞的“到此一游”，以此自戒自省，規范言行，為整個社會文明程度的提高盡一份自己的力。

　　蘇州中考議論閱讀題目：

　　1.文章第②段中說“每個人都是一部中國讀本”，請你談談對這句話的理解。(3分)

　　2.文章第④段中，作者列舉大江南北一些名勝古跡上胡涂亂抹的現象有什么用意?(2分)

　　3.根據文章內容，探究提升未成年人文明素養的途徑。(2分)

　　蘇州中考議論閱讀答案：

　　1.這句話采用比喻的手法，指出個人形象代表國家形象，含蓄地提醒出境游的國人要注意言行舉止，以免國家形象受損。

　　2.列舉事實證明國內不文明現象的普遍性和嚴重性，指出孩子不文明行為產生的原因，增強文章的針對性，為下文觀點的提出提供有力的依據。

　　3.父母要盡到教育孩子的責任;成年人要從自身做起，為孩子營造良好的社會環境;政府部門要加強引導和管理。

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