長(zhǎng)成一棵樹(shù)閱讀題答案
長(zhǎng)成一棵樹(shù)閱讀原文:
樹(shù)也有樹(shù)的快樂(lè)。夜晚,樹(shù)們聆聽(tīng)了星星和月亮的喃喃低語(yǔ);白天,樹(shù)們分享了小鳥的點(diǎn)點(diǎn)喜悅。樹(shù)們會(huì)在風(fēng)中歌唱,會(huì)在風(fēng)里舞蹈,會(huì)在陽(yáng)光里自由呼吸。
在不知不覺(jué)間,有一天我們會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)那些樹(shù)長(zhǎng)得又粗又壯,又高又大,顯然樹(shù)成材了。這時(shí)我們往往會(huì)有一絲的意外,有一絲的驚喜:看,樹(shù)們竟然成材了!
對(duì)于長(zhǎng)成材了的樹(shù)們,該去做衣櫥的,便去做衣櫥;該用來(lái)造房子的,便用去造房子。即使那些細(xì)小的枝條,也可以去生火;即使那些葉子,也可以當(dāng)作肥料。
沒(méi)有人把一棵只能做凳子的樹(shù),拿去做鐵軌的枕木。
沒(méi)有人說(shuō)哪一棵樹(shù)是沒(méi)有用的。
沒(méi)有!沒(méi)有一棵樹(shù)是沒(méi)有用的,只有不會(huì)識(shí)別樹(shù)的價(jià)值和利用樹(shù)的價(jià)值的人。
我們的孩子們,我們每一個(gè)孩子們,長(zhǎng)成一棵棵樹(shù)多好!
可惜,我們的好多孩子一來(lái)到這個(gè)世界上,就被賦予了清晰的目的:你將來(lái)是要考重點(diǎn)高中,考重點(diǎn)大學(xué),成名成家……
一雙雙眼睛盯著孩子,渴望他們快快長(zhǎng)大,就像某些以利潤(rùn)為一切的果農(nóng),種下了果樹(shù),就很不得馬上開(kāi)花結(jié)果,馬上去賺大錢,于是他們用激素催生,希望早早開(kāi)花,希望早早結(jié)果……
早熟的果子不甜,誰(shuí)都知道。
然而拔苗助長(zhǎng)的事情總是不斷的發(fā)生著。
“你只能這么做,而不能那樣做!”“你只能讀這些書,而不準(zhǔn)讀那些書!” ……在孩子的成長(zhǎng)中有許許多多的“不能”、“不許”、“不準(zhǔn)”,它們像繩索困住了孩子們的手腳,是他們喪失了許多本該屬于他們的歡樂(lè),是他們不再像一個(gè)個(gè)孩子。
讓孩子更像孩子,讓孩子像樹(shù)們那樣成長(zhǎng),多好!
長(zhǎng)成一棵樹(shù)閱讀題目:
1. 本文為什么要用很多的文字來(lái)寫樹(shù)?( 4分)
2.第2段獨(dú)詞成段有什么表達(dá)效果?(3分)
3.請(qǐng)根據(jù)文意,談?wù)剬?duì)下面兩句話的理解。(4分)
(1)早熟的果子不甜,誰(shuí)都知道。
(2)讓孩子更像孩子,讓孩子像樹(shù)們那樣成長(zhǎng),多好!
4.冰心曾說(shuō)過(guò):要“讓孩子像野草一樣生長(zhǎng)”,和本文作者的觀點(diǎn)很相近??捎钟腥苏f(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩?zé)o以成方圓”,孩子成才離不了家長(zhǎng)和老師的教育和引導(dǎo)。你是怎樣看的?(4分)
長(zhǎng)成一棵樹(shù)閱讀答案:
1.以樹(shù)喻人,以樹(shù)自由、快樂(lè)地成長(zhǎng)反襯孩子背負(fù)著父母太多的希望以及過(guò)多的約束,呼吁給孩子更加寬松的環(huán)境,使他們能夠像樹(shù)一樣成才。
2.起強(qiáng)調(diào)的作用,強(qiáng)調(diào)不能給樹(shù)太多的限制,要讓它們自由地生長(zhǎng)。
3.(1)說(shuō)明對(duì)孩子的教育應(yīng)該順其自然,不能操之過(guò)急。
(2)讓孩子自由、快樂(lè)地成長(zhǎng),這符合孩子的天性,更有利于孩子成才。
4.參考示例一:應(yīng)該給孩子們提供寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,不能過(guò)分的約束,更不能拔苗助長(zhǎng),要讓他們像樹(shù)一樣自己去經(jīng)歷生活的風(fēng)雨,感受陽(yáng)光的溫暖,汲取生活的營(yíng)養(yǎng),變得自立自強(qiáng)。
參考示例二:孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中需要大人的教育和引導(dǎo),就如同給樹(shù)修剪整枝,因?yàn)楹⒆觽兡贻p幼稚,缺乏是非辨別能力。當(dāng)然大人要注意教育方法,使孩子們也能感受到成長(zhǎng)的自由和快樂(lè),但不能放縱孩子,這樣他們才能茁壯成長(zhǎng)。
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