劃算的交易閱讀原文：

　　她注意到了我的興趣，問道：“想吃一個嗎?”“是的，”我坦白地答道，“但是我已經(jīng)吃過午飯了。”我補(bǔ)充了一句，暗示我沒有東西與她交換了。斯特拉把兩只蘋果拿到眼前，打量著，就像我打量用來交換的水果時(shí)一樣。一只蘋果渾圓飽滿，又紅又亮，果柄果皮完好無缺。而另一只則要小一些，表皮有些發(fā)皺，一邊還凹了下去。

　　比較之后，斯特拉毫不猶豫地把那只完好的蘋果遞給了我。我握著蘋果沒動，等她糾正自己的錯誤。但是，她拿起另一只蘋果就吃了起來。于是我也開始吃我手里的那個，一邊吃，一邊用迷惑，卻又不無欣賞的目光瞅上她幾眼。和其他同學(xué)比起來，斯特拉和我并沒有特別深的交情。我意識到她對待別的人一定也如此的慷慨。顯然她的舉動完全是她的天性流露。

　　坐在樹陰底下，我們一邊吃著蘋果，一邊談笑。這時(shí)，一個網(wǎng)球從附近的球場滾到了我倆的中間。那一刻，在我的眼里看來，那只緩緩滾動的網(wǎng)球似乎在我和斯特拉之間劃出了一條分界線，我的私心和斯特拉的正大無私。我懷著對斯特拉的敬佩和對自己交易邏輯的滿心羞愧吃完了蘋果，結(jié)結(jié)巴巴地向斯特拉說了聲謝謝。

　　而我在今日的回想、再一次的致謝是為了那決定性的時(shí)刻，使我重新審視自己所謂的劃算交易的邏輯的時(shí)刻。從那以后，我努力地使自己跨越當(dāng)年那塊草地上臆想中的分界線，向斯特拉一類人靠近。他們總是把最好的留給他人。

　　己之所欲，先施于人。在他們以自己的方式處世時(shí)，也影響著他人追求更美好的人生。

　　劃算的交易閱讀題目：

　　8、用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事?(共2分)

　　9、文中“劃算的交易”指什么?文末在“劃算的交易”前家“所謂的”又該怎樣理解?( 3分)

　　10、文中第四段劃線句屬于什么描寫?其作用是什么?(3分)

　　11、結(jié)合語境，品味下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)

　　(1)每次與同學(xué)交換食物，我總是毫不掩飾地當(dāng)著同學(xué)的面仔細(xì)查看哪一片水果更好，更可口。

　　(2)比較之后，斯特拉毫不猶豫地把那只完好的蘋果遞給了我。

　　12、結(jié)合文章，說說“分界線”劃分出的兩類人的不同特點(diǎn)。(4分)

　　劃算的交易閱讀答案：

　　8.平時(shí)我總是盡可能地用自己不滿意的食物與同學(xué)交換，而斯特拉卻把最好的食物給我，使我深受震動。

　　9.用自己不滿意的食物，換取別人更好的食物。加“所謂的”是對這種錯誤行為的反思和否定。

　　10.肖像描寫。(1分)用斯特拉的外表美，襯托其心靈的美好純潔。(2分)

　　11.(1)“仔細(xì)查看”生動地寫出了“我”比較食物好壞十分精心，生怕自己吃虧的斤斤計(jì)較的心態(tài)。(2)“毫不猶豫”寫出了斯特拉把最好的拼過留給“我”的行為是出于天性的流露，表現(xiàn)出她的善良和無私的高尚品質(zhì)。

　　12.一類是自私，貪小便宜，不考慮他人的利益和感受;一類是正大無私，總是把最好的留給他人。(每類2分，共4分)

看完這篇文章