九年級下學期語文閱讀試題原文：

　　這新陳交替多么活躍，多么生動!也許正是因為這一點，太陽花在開花的時候，朵朵都是那么精神充沛，不遺余力。盡管單獨的太陽花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃。

　　開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們將騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續給未來。待到秋霜肅殺時，它已經把銀粒一般的種子悄悄地撒進泥土。第二年，冒出的將是不計其數的新芽。

　　太陽花的欣賞者們，似在這里發現了一個世界，一個科學的、公平的、友愛的世界。他們像哲學家那樣，發出呼喊和感嘆：太陽花的事業，原來是這樣興旺發達，繁榮昌盛的呵!

　　太陽花給予的啟迪，無疑是有益的。

　　九年級下學期語文閱讀試題：

　　1.作者說“作為單獨的太陽花，其生命卻極為短促”，請根據文意概括其短促的生命歷程。

　　2.請分析下列句子加點字的表達效果。

　　①一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。

　　②開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們將騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續給未來。

　　3.文章的第三段寫牽牛花、美人蕉之類有何作用?請結合文意簡要分析。

　　4.文章的結尾寫 “太陽花給予的啟迪，無疑是有益的”，請聯系具體內容談談太陽花給人們哪些“有益的啟迪”。

　　九年級下學期語文閱讀試題答案：

　　1.日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思;日出后，即刻開放，開大開圓;日落時，花瓣兒重新收縮，這朵花便不再開放。

　　2. ①出現，顯示出太陽花盛開時沒有預兆，十分突然，生動形象地寫出了太陽花一見陽光即刻開放，艷麗奪目的特點，表現作者的驚嘆。②讓出，形象地寫出太陽花在完成開花之后，迅速地把承受陽光的最佳方位讓給新的花蕾，表現了太陽花甘于奉獻的精神。

　　3.文章第③段中寫牽牛花、美人蕉等在暴烈的陽光下變得無精打采，與太陽花在烈日下更加艷麗形成對比，突出太陽花蓬勃的生命力。也為下文寫單獨的太陽生命雖極為短促，但整體卻總是那樣燦爛多姿蓄勢。

　　4.不管環境多么惡劣，依然勇敢面對，絕不低頭;珍惜機會，盡情展示自己的風采;盛開之后，不留戀，堅決離開，無私奉獻;相互之間友愛和諧，共同發展。

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