七年級下學(xué)期語文閱讀練習(xí)題原文：

　　我也愁在眉上急在心里，也是一籌莫展。有天我去食堂打飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)常常扔饅頭，倒飯菜，我突然想到，把這些東西拾起來喂豬不是很好嗎。

　　我回去跟父親一說，父親高興地直拍大腿，說真是個(gè)好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。

　　我為自己解決了難題而竊喜不已，卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)砹藷o盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾、臟兮兮的衣服、粗糙的手立即成為許多同學(xué)取笑的對象，他們把諸如“丐幫幫主”等侮辱性的綽號(hào)都加到了我父親的頭上。

　　我是個(gè)從山村里走出來的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學(xué)們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親，每到他來時(shí)，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　但是內(nèi)心害怕被別人識(shí)破和歧視的恐懼卻日復(fù)一日地劇增。終于有一天，我對父親說：“爹，你就別去了，叫大家知道了，會(huì)嘲笑我。”

　　父親臉上的喜悅一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父親的煙鍋一紅一紅的，良久，父親說：“我看還是去吧!不和你打招呼就是了。這些日子正是豬長膘的時(shí)候，不能斷了糧。”

　　我的淚就落了下來。對不起，父親!我是真心愛你的，可你偏偏是在學(xué)校里拾饅頭，我怕被別人看不起啊!

　　接下來的日子，父親繼續(xù)拾他的饅頭，我默默地讀書，相安無事。我常常看見父親對著張貼成績的布告欄發(fā)呆，好在我的成績名列前茅，可以寬慰父親的，我想。

　　1996年的冬天，我期末考試成績排在年級前三名，而且還發(fā)表了很多文章，一下子聲名鵲起。班里要開家長會(huì)，老師說，讓你父親來一趟。

　　我的心一下子就涼了，我不知?jiǎng)e人知道拾饅頭的人就是我父親時(shí)會(huì)怎樣嘲笑我。伴著滿天風(fēng)雪回到家，我對父親說：“爹，你就別去了，我對老師說你病了…… ”

　　父親的臉色很難看，但究竟沒說什么。

　　第二天，我冒著風(fēng)雪沖到了學(xué)校，坐進(jìn)了教室。家長會(huì)開始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厲害。父親啊，你為何偏偏是一個(gè)農(nóng)民，偏偏在我們學(xué)校拾饅頭呢!

　　我無心聽老師和家長的談話，隨意將目光投向窗戶。天哪!父親，我拾饅頭的父親正站在窗外，一絲不茍地聆聽著老師和家長們的談話，他的黑棉襖上已經(jīng)落滿了厚厚的積雪。

　　我的眼淚就嘩嘩的落了下來，我沖出教室，將父親拉進(jìn)來，對老師說：“這是我的父親。”一下子掌聲雷動(dòng)。

　　回去的路上，父親仍挑著他撿來的饅頭和飯菜。父親說：“你其實(shí)沒必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會(huì)有。”

　　以后，同學(xué)們再也沒有取笑過父親，而且都自覺地將剩飯倒進(jìn)父親的大鐵桶里。

　　1997年金秋九月，父親送我到省城讀大學(xué)，我們鄉(xiāng)下人的打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼。但我卻心靜如水，沒有一絲怕被別人嘲笑的憂慮。我明白，在這個(gè)世界上，歧視總是難免的，關(guān)鍵是自己看得起自己。正如父親所說的那樣：“別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱自己也會(huì)有。”

　　七年級下學(xué)期語文閱讀練習(xí)題：

　　1.請寫出“我”在開家長會(huì)時(shí)的心理變化。(2分)

　　------- ----------眼淚落下

　　2.結(jié)合語境，說說文中劃線句子加點(diǎn)詞的具體含義。(6分)

　　(1)我也愁在眉上急在心里，也是一籌莫展。

　　(2)父親啊，你為何偏偏是一個(gè)農(nóng)民，偏偏在我們學(xué)校拾饅頭呢!

　　3.下面的劃線句子運(yùn)用了什么手法?簡要分析其作用。(3分)

　　父親，我拾饅頭的父親正站在窗外，一絲不茍地聆聽著老師和家長們的談話，他的黑棉襖上已經(jīng)落滿了厚厚的積雪。

　　4.我的父親是怎樣一個(gè)人?請結(jié)合全文內(nèi)容作簡要分析(6分)

　　七年級下學(xué)期語文閱讀練習(xí)題答案：

　　1.心里冰冷 　無心聽講

　　2.(1) 一籌莫展：指面對父親的困境，我沒有幫爸爸解決豬飼料問題的辦法。通過這個(gè)詞和神態(tài)描寫，形象地寫出了我為此事著急，說明我為家里著想，想為家排憂解難。也為下文拾饅頭喂豬這件事做個(gè)鋪墊。

　　(2)兩個(gè)“偏偏”，強(qiáng)調(diào)事實(shí)跟所希望或期待的恰恰相反。這兩個(gè)詞反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了我的想法“要是父親不是農(nóng)民就好了，即使是農(nóng)民，不在學(xué)校揀饅頭就好了”，體現(xiàn)了我極度的自卑感。

　　3. 外貌描寫和反襯手法。渲染寒冷的氣氛。暗示父親站在窗外已經(jīng)很久了，突出父親是多么關(guān)心自己的孩子，同時(shí)為后文我不再自卑主動(dòng)向老師、家長介紹父親做鋪墊。

　　4. 從父親在縣城養(yǎng)豬，想靠養(yǎng)豬致富中可以看出父親是個(gè)勤勞的人;從父親聽從我的建議，到學(xué)校拾饅頭剩飯中可以看出父親是個(gè)節(jié)儉的人;從父親通過撿剩飯供養(yǎng)上學(xué)的兒子和家庭生活中可以看出父親是個(gè)擁有自強(qiáng)不息品質(zhì)和淳樸的人;從“父親的臉色很難看，但究竟沒說什么。”中可以看出父親是個(gè)善于教育孩子、關(guān)愛孩子的人;從父親教育兒子“你其實(shí)沒必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會(huì)有。”的話語中可以看出父親是個(gè)擁有堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)和對生活抱有樂觀態(tài)度的人。

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