湖南中考散文閱讀練習(xí)原文

　　“金窩銀窩，不如家里的草窩。”但人是不安分的動(dòng)物，多少人仗著年少氣盛，橫一橫心，咬一咬牙，揚(yáng)一揚(yáng)手，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬(wàn)里投荒，去尋找理想，追求榮譽(yù)，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩(shī)，——為了闖世界。多數(shù)卻完全是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)：許多稚弱的童男童女為了維持最低限度的生存要求，被父母含著眼淚打發(fā)出門(mén)，去串演各種悲劇。人一離開(kāi)鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢(mèng)，卻永遠(yuǎn)追隨著他們。浪蕩乾坤的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老，黃金、美人、虛名、實(shí)惠，都成了竹籃打水一場(chǎng)空。

　　安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)。鳥(niǎo)戀舊林，魚(yú)思故淵;樹(shù)高千丈，落葉歸根。但百余年來(lái)，許多人依然不得不離鄉(xiāng)別井，乃至漂洋過(guò)海，謀生異域。有清一代，出國(guó)的華工不下一千萬(wàn)，足跡遍于世界。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)以后，黑奴解放了，我們這些黃皮膚的同胞，恰恰以刻苦、耐勞、廉價(jià)的特質(zhì)，成了奴隸勞動(dòng)的后續(xù)部隊(duì)，他們當(dāng)然做夢(mèng)也沒(méi)有想到什么叫人權(quán)。為了改變祖國(guó)的命運(yùn)，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命運(yùn)動(dòng)發(fā)軔于美國(guó)檀香山，第一代中國(guó)共產(chǎn)黨人，很多曾在法國(guó)勤工儉學(xué)。改革開(kāi)放后掀起的出國(guó)潮，洶涌澎湃，方興未艾。還有一種頗似難料而其實(shí)易解的矛盾現(xiàn)象：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間被割棄的香港，經(jīng)過(guò)一百五十年的滄桑世變，終將回到祖國(guó)的懷抱，這是何等的盛事!而一些生于斯、食于斯、慘淡經(jīng)營(yíng)于斯的香港人，卻寧愿拋棄家業(yè)，紛紛作移民計(jì)。這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時(shí)代浮沉的側(cè)影，歷史浩蕩前進(jìn)中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候，他們都作了慷慨的奉獻(xiàn)。香港蕞爾一島，從普通居民到各業(yè)之王、紳士爵士、翰苑名流，對(duì)大陸踴躍捐助，表示休戚相關(guān)、風(fēng)雨同舟的情誼，是近在眼前的動(dòng)人事例。

　　“美不美，故鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人。”此中情味，離故土越遠(yuǎn)，就體會(huì)越深。科學(xué)進(jìn)步使天涯比鄰，東西文化的融會(huì)交流使心靈相通，地球會(huì)變得越來(lái)越小。但鄉(xiāng)土之戀不會(huì)因此而消失。

　　湖南中考散文閱讀練習(xí)題目

　　1.下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是()(5分)

　　A.本文以不會(huì)褪色的鄉(xiāng)土情結(jié)開(kāi)篇，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;以鄉(xiāng)土情結(jié)的形成和表現(xiàn)為主線(xiàn)，脈絡(luò)清晰;以不會(huì)消失的鄉(xiāng)土之戀結(jié)篇，首尾呼應(yīng)。

　　B.第二段寫(xiě)母親的懷抱、父親的眼神、故鄉(xiāng)的山水草木、鄉(xiāng)鄰的音容笑貌……這一切決定了自己一生的方向，形象生動(dòng)，很有說(shuō)服力和感染力。

　　C.“失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英”的比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土的游子們孤苦無(wú)助的境遇。

　　D.“鳥(niǎo)戀舊林，魚(yú)思故淵;樹(shù)高千丈，落葉歸根”的比喻，舊典活用，極富新意，為中華民族安土重遷這一傳統(tǒng)找到了形象化的根據(jù)。

　　E.最后一段，寫(xiě)鄉(xiāng)土之戀不會(huì)因科學(xué)的進(jìn)步、東西文化的交融、地球的變小而消失，筆法生動(dòng)具體，細(xì)致入微，讀來(lái)發(fā)人深思，回味悠長(zhǎng)。

　　2.從文中看不屬于鄉(xiāng)土給人們打下了“童年的烙印”的一項(xiàng)是()(5分)

　　A.父母親族的愛(ài)。

　　B.家鄉(xiāng)的山水草木。

　　C.悲歡離合的家史和善良純樸的鄰里鄉(xiāng)親。

　　D.東西方文化的交流，地球變小。

　　3.作者在第三段中所描寫(xiě)的少年離別家鄉(xiāng)的情況有哪幾種?請(qǐng)概括說(shuō)明。(5分)

　　答：________________

　　4.本文第四段寫(xiě)了一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻(xiàn)，與祖國(guó)休戚相關(guān)。請(qǐng)你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié)，分析這樣寫(xiě)的作用和好處。(10分)

　　答：_________________

　　湖南中考散文閱讀練習(xí)答案

　　1.解析文中“一個(gè)人為自己……未知數(shù)”，強(qiáng)調(diào)的是人的成長(zhǎng)道路在變且不好預(yù)測(cè)，惟一不變的是思鄉(xiāng)，可是B卻說(shuō)“童年的烙印”，決定自己的方向，正好與文章的觀點(diǎn)相反。D項(xiàng)，“鳥(niǎo)戀舊林，魚(yú)思故淵;樹(shù)高千丈，落葉歸根”是用典，并無(wú)新意，不能拿它作根據(jù)，它只是一種形象化的描述。E項(xiàng)，錯(cuò)在“生動(dòng)具體”，最后一段是主旨升華，以概括語(yǔ)作結(jié)。

　　答案AC

　　2.解析空間縮小，但鄉(xiāng)戀不會(huì)消失。

　　答案D

　　3.解析文中“一個(gè)人為自己……未知數(shù)”，強(qiáng)調(diào)的是人的成長(zhǎng)道路在變且不好預(yù)測(cè)，惟一不變的是思鄉(xiāng)，可是B卻說(shuō)“童年的烙印”，決定自己的方向，正好與文章的觀點(diǎn)相反。D項(xiàng)，“鳥(niǎo)戀舊林，魚(yú)思故淵;樹(shù)高千丈，落葉歸根”是用典，并無(wú)新意，不能拿它作根據(jù)，它只是一種形象化的描述。E項(xiàng)，錯(cuò)在“生動(dòng)具體”，最后一段是主旨升華，以概括語(yǔ)作結(jié)。

　　答案AC

　　4.解析首先從第一段找出“鄉(xiāng)土情結(jié)”的定義。第二步提煉海外游子與鄉(xiāng)土情結(jié)關(guān)系的幾點(diǎn)交叉：一是離開(kāi)故鄉(xiāng)的“時(shí)間因素”，二是海外的“空間阻隔”，三是對(duì)故鄉(xiāng)思戀感情的“久而彌篤”。這是答案中的第二點(diǎn)，也是最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)。答案所給出的一、三點(diǎn)實(shí)際上就是一點(diǎn)，即深化主題，擴(kuò)展內(nèi)容。結(jié)尾照應(yīng)前文，這是一般思鄉(xiāng)散文的特點(diǎn)。

　　答案①把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族的凝聚力的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵;②具體說(shuō)明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時(shí)間的悠遠(yuǎn)(歷史)和空間的阻隔(地理)而褪色;③照應(yīng)了前文，也使本文的主題得到深化。