敬畏自然課文知識點：

　　一、整體把握：

　　1.反復閱讀課文，找出文中表達作者觀點的關鍵語句。思考一下，作者為什么提出要“敬畏自然”?為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”?

　　表達作者觀點的關鍵語句是：“我們再也不應該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對象，再也不應該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。”

　　作者之所以提出要“敬畏自然”，是因為人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然，這種觀點有其合理的一面，但走到極端往往違背自然規律，破壞自然，導致自然界的懲罰。只有認識自然的偉大，愛護自然，人類才能求得與自然的和諧發展。

　　“敬畏自然”之所以就是“敬畏我們自己”，是因為人類與自然都是宇宙智慧的創造物，都是宇宙生命的組成部分，盡管生命的存在形式不同，生命形態有高低之別，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我們自己。再則，敬畏自然，就是愛護自然，愛護人類生存的家園，就是愛護我們自己。

　　2.本文許多語句富有哲理，請仔細體會下面幾句話的含義，并與同學交流看法。

　　(1)人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?

　　掉入陷阱，就是危機。這句話的意思是，人類開采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無數礦坑，也就破壞了地貌和地層結構，很可能釀成嚴重后果，危及人類自身。

　　(2)宇宙之所以創造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。

　　這句話的意思是，宇宙創造了人類這種智慧生物，等于宇宙長出了大腦，有了自我認識的工具，人類對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識。這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現，說成是宇宙有目的的創造。

　　(3)人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。

　　宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。

　　3.本文多處運用反問句。反問是一種用疑問句式來表達確定意思的修辭方法。用否定句來反問，表達的是肯定的意思;用肯定句來反問，表達的是否定的意思。反問的作用是加強語氣，加重語言的力量，激發讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。例如“誰說宇宙是沒有生命的”?這比用一般判斷句“宇宙是有生命的”語氣更強烈，意思更肯定。試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達效果有什么不同。

　　(1)反問句：我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?

　　陳述句：我們沒有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。

　　反問句更有力地強調嘲笑古人、在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由、毫無資格的。

　　(2)反問句：誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?

　　陳述句：誰也不能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱。

　　反問句語氣更強烈，更發人深省。

　　(3)反問句：那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現嗎?

　　陳述句：那永恒的運動、那演化的過程，正是她生命力的體現。

　　反問句更能激發讀者的思考，語氣也更強烈。

　　(4)反問句：你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?

　　陳述句：你曾聽到石頭里也有生命的吶喊。

　　反問句語氣更強烈，且有催人深思的效果。

　　4.長期以來，人類宣稱自己是“萬物之靈”，這篇課文的作者卻提出人類“只是大自然機體上普通的一部分”，其他生物都是與人類平等的生命。對這個問題，你有什么看法，根據是什么?有興趣的同學可以組成小組，搜集資料，并出一期“人與宇宙之謎”的專刊。

　　本題旨在培養獨立思考精神，培養實事求是、崇尚真知的科學態度，鼓勵學生發表自己的看法，鼓勵學生與作者平等對話。學生不僅要發表看法，而且應盡量說出根據來。教師應該引導學生搜集資料，根據事實來思考問題，形成自己的看法。

　　5.為什么說在大自然面前，人類的智慧并不值得自傲?

　　(1)大自然的智慧是無與倫比的，它創造了宇宙的一切，人類就是大自然創造的杰作。

　　(2)人類活動的空間與整個宇宙相比，還非常狹小。

　　(3)人類的認識史也是一部不斷糾錯的歷史。

　　(4)人類自認為是在改造世界，其實所做的很多所謂改造自然的事都是為自己挖掘陷阱。人類的智慧在大自然面前根本算不了什么。

　　6.人類智慧與大自然的智慧是一種什么關系?

　　(1)人類智慧也是大自然所賦予的，人類智慧是大自然智慧的一部分，是宇宙自我認識的工具。

　　(2)人類智慧是宇宙智慧的高級形態。人類智慧與宇宙智慧，是同一智慧的不同階段。

　　(3)人是自然的一部分，人與自然是一體的。

　　7.“看著人類這種狂妄的表現，大自然一定會竊笑——就像母親對無知的孩子那樣的笑。”中“這種”指代的內容是什么?

　　征服自然，把自己看做主宰

　　8.“看著人類這種狂妄的表現，大自然一定會竊笑——就像母親對無知的孩子那樣的笑。”結合選文概括人類的“無知”表現在那些方面。

　　征服自然，毀壞自然等(這意思的都行)

　　9.作者認為人是不可能勝天的。你同意這個觀點嗎?請簡要說說你的理由。

　　同意，自然(天)包括了人，所以人是不可能勝天的自然征服自然

看完這篇文章