(一)注重數學前提。

　　(二)評價理解與多做平衡發展。

　　(三)培養對數學的興趣。

　　當年記者采訪著名數學家陳景潤，當問到他是為何研究數學時，他沒有說冠冕堂皇的話，而是歸結于“好玩”兩個字。培養對數學的興趣十分有利于學好數學這門課，其實數學是一種十分奇妙的科學，趣味性比較濃。同學們可以通過結成學習對子或組成興趣學習小組的方式來培養自己對數學的興趣。

　　(四)聽懂課是學好數學的前提。

　　數學是生活中，也是高考中十分重要的一門基礎課程，它對一個人邏輯思維能力的要求相當高。人們分析問題、解決問題的能力來自那里呢?一個很重要的途徑就是通過上課時聽老師分析問題、解決問題時的思路和方法。這樣可以減少許多自己摸索的過程，不失為提高數學學習能力的一條捷徑。同樣的一道題目，我們可以思考：老師的解題思路是怎樣的?自己的思路又是怎么樣的?區別在那里?為什么老師的思路能完美地解決問題，而自己的思路總有一種不足感?這樣多問幾個為什么，解題能力無形中就提高了。能力不是玄虛的東西，只要我們老老實實地努力，它自然會增長起來。

　　(五)學習數學還有一些獨特的方法。

　　比如同學們可以根據自己的需要進行編題。在自編的題目中要把新學的內容與過去所學的內容聯系起來，這種方法有利于對所學內容系統的掌握。另外數學、物理、化學的教學實踐表明“向前學”是非常有利于學好這些理科課程的方法，因為“向前學”即可以提高聽課的起點又符合理科順序性強的特點。