湖南懷化，農(nóng)家女孩粟依妮以高考?xì)v史類611分的總成績(jī)，被北京師范大學(xué)珠海校區(qū)歷史學(xué)錄取。平時(shí)成績(jī)一直保持在年級(jí)前三的她，獎(jiǎng)狀貼滿了家中墻面，暑假還義務(wù)為村里留守孩子復(fù)習(xí)，“從小就想當(dāng)老師，希望以后能成為農(nóng)村孩子的引路人”。

教育的功能主要有哪些

1、個(gè)體功能

促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)的社會(huì)化;促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化;培養(yǎng)個(gè)體的職業(yè)意識(shí)和角色;開發(fā)人的創(chuàng)造力，促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

2、社會(huì)功能

教育改善人口質(zhì)量、提高民族素質(zhì)、教育促進(jìn)文化更新與創(chuàng)造功。教育通過生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3、顯性功能

教育通過提高國(guó)民的人力資本，促進(jìn)國(guó)民收入和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。

4、隱性功能

教育傳播科學(xué)，啟迪人的民主觀念;民主的教育是政治民主化的加速器。

5、正向功能

教育調(diào)節(jié)人與自然的關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的功能。

提高學(xué)習(xí)效率的七大方法

一、每天保證8小時(shí)睡眠

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。早睡早起，可以把晚上的復(fù)習(xí)時(shí)間減少1個(gè)小時(shí)增加到早晨。中午堅(jiān)持午睡，充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充一下能量，看一看綠化。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。

三、堅(jiān)持體育鍛煉

身體是學(xué)習(xí)的“本錢”。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是很郁悶的，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

七、學(xué)習(xí)分類

對(duì)于已學(xué)過的知識(shí)就應(yīng)該掌握好并適時(shí)的做好復(fù)習(xí)，知識(shí)越多也就越不好分開，記憶遺忘的速度會(huì)很快，應(yīng)該分類。把兩大類分開就好，一是不易掌握的知識(shí)，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復(fù)習(xí);二是完全靠自己的的記憶而掌握的。所以，一定要分開。

學(xué)歷的作用

1.當(dāng)今社會(huì)學(xué)歷仍然是企業(yè)招聘的重要標(biāo)準(zhǔn)，反映了一個(gè)人的層次和高度，沒有一個(gè)較高的學(xué)歷，你再?gòu)?qiáng)的能力也往往不被人所發(fā)現(xiàn)。

2.目前很多單位都是根據(jù)學(xué)歷定工資的。中專生、大專生、本科生入職時(shí)的底薪就有區(qū)別，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)方面來講，學(xué)歷對(duì)于自己以后晉升，評(píng)優(yōu)，考職稱，漲工資等等都是單位領(lǐng)導(dǎo)衡量員工的標(biāo)準(zhǔn)。

3.隨著公務(wù)員考試條件的近一步嚴(yán)苛，低學(xué)歷報(bào)考公務(wù)員是受限制的，如果沒有學(xué)歷，報(bào)考公務(wù)員只能成為空想，如果你的學(xué)歷高，考公務(wù)員這關(guān)都可以免試，直接進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位。

4.學(xué)歷是工資級(jí)別的一道檻在中國(guó)，職務(wù)有級(jí)別，工資有級(jí)別，學(xué)歷高者，工資級(jí)別自然要高一些。

5.學(xué)歷是商業(yè)合作的一個(gè)重要武器。商業(yè)合作成功與否，當(dāng)然有許多因素，但其中有個(gè)重要因素是不可忽視的，那就是學(xué)歷，當(dāng)一方聽到對(duì)方的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是高學(xué)歷的團(tuán)隊(duì)，這種合作成功的機(jī)會(huì)就會(huì)大些，因?yàn)楦邔W(xué)歷在一定程度上意味著高素質(zhì)、高誠(chéng)信，與這樣的團(tuán)隊(duì)合作是一種光榮，仿佛看到了成功的曙光。

6.學(xué)歷是談戀愛的一個(gè)重要籌碼。我們經(jīng)常看到朋友炫耀自己的女朋友或男朋友，說自己的戀人或愛人是某某大學(xué)畢業(yè)，具有多高的學(xué)歷，可見，學(xué)歷都成了談戀愛的重要籌碼。

7.學(xué)歷是人們改造自己世界觀的一個(gè)重要途徑。真正擁有高學(xué)歷的人，由于學(xué)到的知識(shí)比較多，其視野相對(duì)來說比低學(xué)歷者要開闊，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀會(huì)隨著知識(shí)的積累而不斷升華，興趣、愛好、理想會(huì)隨著學(xué)歷的提高而進(jìn)一步提高。

8.學(xué)歷是父母的驕傲。現(xiàn)在，正是大學(xué)錄取的時(shí)期，某某子女考上北大、清華等名牌大學(xué)時(shí)，父母無不是喜上眉梢，多少年的辛勞和屈辱在這一刻一掃而光，因?yàn)樗麄冎溃麄兊淖优畯拇丝赡芫妥呱狭斯鈽s的道路。

9.學(xué)歷是工資級(jí)別的一道檻。在中國(guó)，職務(wù)有級(jí)別，工資有級(jí)別，除了職務(wù)、職稱外，里面還有一個(gè)學(xué)歷，學(xué)歷高者，工資級(jí)別自然要高一些。

10.學(xué)歷是頭上的光環(huán)，現(xiàn)在的高學(xué)歷者，看他們的簡(jiǎn)歷，前面幾項(xiàng)中必須有個(gè)學(xué)歷。

提升學(xué)歷的方式有哪些

1.統(tǒng)招：畢業(yè)證書與普通本科沒有區(qū)別，但是招生對(duì)象狹窄，不是所有人都適合的。

2.自學(xué)考試：自考沒有入學(xué)考試和考試完成年限，考生必須完成十幾門科目的考試，不同專業(yè)考試科目不同，且每項(xiàng)單科考試均要達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)才能到高校申請(qǐng)學(xué)歷證書。可選擇的名校比較多，取證時(shí)間快，適合想通過自己學(xué)習(xí)快速拿證，拿名校的畢業(yè)證的在職人士。

3.網(wǎng)絡(luò)教育：網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)于成人學(xué)歷提升來說教學(xué)方式更為靈活，不會(huì)耽誤工作，一年有兩次考試，費(fèi)用較高，但可選專業(yè)范圍有限。適合不是很想上課的在職人士提升學(xué)歷的。

4.成人高考：成人高考是目前最為受歡迎的一種學(xué)歷提升的方式，因?yàn)槠渫ㄟ^率較高，而且授課形式比較靈活，既不會(huì)影響工作也不耽誤學(xué)習(xí)，考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇報(bào)考。適合擔(dān)心考試，又想學(xué)到知識(shí)和拿到證書，對(duì)畢業(yè)時(shí)間沒有特別的要求的人群。

5.國(guó)家開放大學(xué)(電大)：國(guó)家開放大學(xué)是一種學(xué)歷提升的方式，免試入學(xué)，學(xué)習(xí)形式也比較靈活，可以自主學(xué)習(xí)，沒有地域上的限制。適合沒有時(shí)間復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)弱的學(xué)生。