2017年上半年教師資格考試小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力真題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　1.“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎。”《學(xué)記》中這句話反應(yīng)了()

　　A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

　　B.教育與科技的關(guān)系

　　C.教育與政治的關(guān)系

　　D.教育與人口的關(guān)系

　　2.馬克思認(rèn)為，造成人片面發(fā)展的根本原因是()

　　A.個(gè)人天賦

　　B.社會(huì)分工

　　C.國(guó)家性質(zhì)

　　D.教育

　　3.在教育活動(dòng)中，構(gòu)建民主、和諧、融洽的師生關(guān)系的主要因素是()

　　A.學(xué)生

　　B.家長(zhǎng)

　　C.教師

　　D.校長(zhǎng)

　　4.在小學(xué)課外活動(dòng)中，學(xué)生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于()

　　A.游戲活動(dòng)

　　B.學(xué)科活動(dòng)

　　C科技活動(dòng)

　　D.文學(xué)體育活動(dòng)

　　5. “捧著一顆心來(lái)不帶，不帶半根草去。”陶行知這句話強(qiáng)調(diào)的是，教師應(yīng)具有()

　　A.深厚的教育理論知識(shí)

　　B.高尚的教師職業(yè)道德

　　C.廣博的文化科學(xué)知識(shí)

　　D.較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

　　6. 將觀察法分為系統(tǒng)觀察和非系統(tǒng)觀察的依據(jù)是()

　　A.觀察條件是否人為控制

　　B.觀察活動(dòng)是否有規(guī)律

　　C.觀察者是否直接進(jìn)入活動(dòng)

　　D.觀察內(nèi)容是否有設(shè)計(jì)并有結(jié)果

　　7.假如小學(xué)生被狗咬傷，教師首先應(yīng)采取的處理方式是()

　　A.立即包扎傷口

　　B.在傷口的近心端用繩子扎緊

　　C.用肥皂水、高錳酸鉀溶液或雙氧水等沖洗傷口

　　D.不做處理，直接送往醫(yī)院

　　8.威威同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)觸類(lèi)旁通，不墨守成規(guī)，說(shuō)明其思維具有()

　　A.廣闊性

　　B.流暢性

　　C.變通性

　　D.獨(dú)創(chuàng)性

　　9.學(xué)生的學(xué)習(xí)是基于自己的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)接受新的信息，并對(duì)其意義進(jìn)行重構(gòu)的過(guò)程，這一觀點(diǎn)屬于()

　　A.有意義接受學(xué)習(xí)理論

　　B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

　　C.信息加工學(xué)習(xí)理論

　　D.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論

　　10.小強(qiáng)不按時(shí)完成作業(yè)，媽媽就禁止他看動(dòng)畫(huà)片，一旦按時(shí)完成乘作業(yè)就取消這一禁令，隨后小強(qiáng)按時(shí)完成作業(yè)的次數(shù)增加了，這屬于()

　　A.正強(qiáng)化

　　B.負(fù)強(qiáng)化

　　C.自我強(qiáng)化

　　D.替代強(qiáng)化

　　11.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，小學(xué)低年級(jí)兒童常常認(rèn)為聽(tīng)父母話和老師的話就是好孩子。這是因?yàn)槠涞赖掳l(fā)展處于()

　　A.權(quán)威階段

　　B.公正階段

　　C.可逆性階段

　　D.自我中心階段

　　12.兒童“多動(dòng)癥”的核心特征是()

　　A.活動(dòng)過(guò)多

　　B.沖動(dòng)任性

　　C.注意障礙

　　D.學(xué)習(xí)困難

　　13.課程是“組織起來(lái)的教育內(nèi)容”，最早提出這一觀點(diǎn)的是()

　　A.斯賓塞

　　B.布魯納

　　C.赫爾巴特的

　　D.夸美紐斯

　　14.學(xué)校利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁，雕塑，地面、建筑物等媒介，旨在體現(xiàn)教育理念，實(shí)現(xiàn)育人功能，在課程分類(lèi)中這屬于()

　　A.學(xué)科課程

　　B.活動(dòng)課程

　　C.顯性課程

　　D.隱性課程

　　15.學(xué)習(xí)了《坐井觀天》一課，學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)“信、拾、蛙、答”等生字，理解并熟記“無(wú)邊無(wú)際，坐井觀天”等詞。按照三維目標(biāo)的要求，這主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是()

　　A.知識(shí)與技能

　　B.過(guò)程與方法

　　C.認(rèn)知與實(shí)踐

　　D.情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　16.能讓學(xué)生充分交流互動(dòng)并有利于發(fā)揮其主體作用的教學(xué)組織形式是()

　　A.道爾頓制

　　B.個(gè)別教學(xué)

　　C.分組教學(xué)

　　D.文納特卡制

　　17.課堂教學(xué)中，課桌椅擺放方式會(huì)影響教學(xué)方法的運(yùn)用效果，一般來(lái)說(shuō)，“秧田型”最適合的教學(xué)方法是()

　　A.實(shí)驗(yàn)法 B.講述法 C.探究法 D.討論法

　　18.教師通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，了解學(xué)生的掌握情況，這種評(píng)價(jià)方式屬于()

　　A.測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)

　　B.量表評(píng)價(jià)

　　C.實(shí)作評(píng)價(jià)

　　D.檔案袋評(píng)價(jià)

　　19.《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》規(guī)定，小學(xué)第一學(xué)段初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義，第二學(xué)段理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義，這要求該部分教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)采取的組織方式是()

　　A.直線式

　　B.圓周式

　　C.旋轉(zhuǎn)式

　　D.順向式

　　20.張老師在課程上出示了一個(gè)鐘表模型，通過(guò)對(duì)三個(gè)指針的操作幫助小孫很快了解了：時(shí)、分、秒的概念，這體現(xiàn)了教學(xué)的原則是()

　　A.鞏固性原則

　　B.直觀性原則

　　C.循環(huán)漸進(jìn)原則

　　D.因材施教原則

　　2017年上半年教師資格考試小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力真題二、簡(jiǎn)答題

　　(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

　　21.簡(jiǎn)述加德納的多元智能理論。

　　22.簡(jiǎn)述主觀能動(dòng)性在個(gè)體發(fā)展中的作用。

　　23.簡(jiǎn)述班主任了解、研究學(xué)生的主要內(nèi)容。

　　2017年上半年教師資格考試小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力真題三、材料分析題

　　(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀材料，并回答問(wèn)題

　　24. 材料。在某小學(xué)新教師入職培訓(xùn)中，圍繞“什么樣的教師是真正的好教師?”這一問(wèn)題，大家展開(kāi)了熱議。有的說(shuō)：“好教師是熱愛(ài)學(xué)生的老師”;有的說(shuō)：“好教師應(yīng)該為人師表”;還有的說(shuō)：“教學(xué)好才是好教師”------

　　這時(shí)，培訓(xùn)教師跟大家分享了一位作家的故事：“小時(shí)候，我非常膽小害羞，上課從不舉手發(fā)言，老師也從不叫我回答問(wèn)題。一次，我寫(xiě)了一篇題為《每一片葉子都有一個(gè)靈魂》的作文。上課時(shí)，老師輕輕地走到我面前，問(wèn)我是否愿意和大家分享我的作文。它的問(wèn)話是那么柔和，那么的親切，[億師學(xué)提供]讓我無(wú)法拒絕。我用顫抖的聲音讀了作文，她感謝了我。下課了，當(dāng)我走到教室門(mén)口時(shí)，她建議我養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，可以從事這方面的工作。這些我都做到了。”

　　這個(gè)故事引起了大家對(duì)于“好老師”更深層次的思考。

　　問(wèn)題：

　　(1) 結(jié)合材料，試著分析“什么樣的老師才是好老師?”(10分)

　　(2) 試述小學(xué)教師如何為兒童發(fā)展提供適合的教育。(10分)

　　25. 語(yǔ)文教師在教古詩(shī)《春曉》時(shí)，小龍禁不住發(fā)問(wèn)：“老師，詩(shī)人春天好睡覺(jué)，連這都不曉得，那他夜里怎么能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)雨聲呢?”老師不假思索的說(shuō)：“這有什么好奇怪的，起床到外面一看不就知道了嘛。”小龍還想追問(wèn)，老師不耐煩地?cái)[擺手讓他坐下說(shuō)道：“大家在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，不要隨便提問(wèn)。”教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，小龍也低下了頭。

　　問(wèn)題：

　　(1) 結(jié)合材料評(píng)析這位教師處理學(xué)生課堂提問(wèn)的做法。(10分)

　　(2) 談?wù)劷處熢鯓颖Ｗo(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)問(wèn)題。(10分)

　　2017年上半年教師資格考試小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力真題四、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　(本大題有6小題，任選1題作答，多答只按第1題計(jì)分，40分。考生可按照所學(xué)專(zhuān)業(yè)方向，選擇作答。26為中文與社會(huì)，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語(yǔ)，29為音樂(lè)，30為體育，31為美術(shù))請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡所選題目的題號(hào)涂黑，未涂或多涂均五分。

　　26.

　　請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)。

　　(1)簡(jiǎn)要分析文本的寫(xiě)作特點(diǎn)。(10分)

　　(2)指導(dǎo)中年段學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。(10分)

　　(3)根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授課導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。(20分)

　　27

　　根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)。

　　(1)請(qǐng)列出在數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)與概率”學(xué)習(xí)時(shí)涉及到的三種統(tǒng)計(jì)圖，分析三種統(tǒng)計(jì)圖之間的聯(lián)系和區(qū)別。(10分)

　　(2)若指導(dǎo)高年級(jí)段學(xué)生學(xué)習(xí)，擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

　　(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)[億師學(xué)整理]，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。(20分)

　　28.(1) 簡(jiǎn)述英語(yǔ)兒歌在教學(xué)中的作用。

　　(2)根據(jù)所給材料，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

　　(3)根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入和操練環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說(shuō)明理由。

　　29.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

　　請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

　　(1)簡(jiǎn)要分析歌曲的特點(diǎn)(10分)

　　(2)如指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)(10分)

　　(3)根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)“在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中感受輪唱特點(diǎn)”的教學(xué)環(huán)節(jié)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。(20分)

　　30.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

　　動(dòng)作方法：支撐腳在球的側(cè)前方，膝關(guān)節(jié)稍彎曲，身體前傾，運(yùn)球腳屈膝提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部前進(jìn)，隨后運(yùn)球腳自然著地。

　　請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

　　(1) 簡(jiǎn)要說(shuō)明“腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。(10分)

　　(2) 如果指導(dǎo)水平二的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

　　(3) 依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)的步驟并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。(20分)

　　31.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

　　(1)什么是版畫(huà)?版畫(huà)按顏色分類(lèi)大致有那幾種?

　　(2)如何中學(xué)段指小學(xué)生學(xué)習(xí)本課，試擬定教學(xué)目標(biāo)?

　　(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由。

　　(4)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)對(duì)印版畫(huà)的作畫(huà)方法”內(nèi)容的新授教學(xué)活動(dòng)并說(shuō)明理由。

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