2017上半年教師資格面試出題原則

　　1.面試試題要與考生的程度相適應這里講的“程度”是綜合素質的概念，包括考生的文化程度、社會閱歷程度等。例如，要確定對一個大學剛畢業、缺乏社會經驗的考生的面試內容，自然應當與已在社會上工作多年的40歲左右的中年人有所不同。

　　2.面試試題要與工作崗位的閱歷要求相適應原則上工作崗位需要什么條件的人，就要選什么條件的人，這就要求經面試錄用的教師，能夠具有工作崗位所要求的知識、能力，并且能夠適應工作內容繁多的情況，具備發展潛力。因此，面試內容應當滿足工作崗位的現實與未來的要求，避免所錄用的教師學非所用、用非所長等情況發生。

　　二、針對性原則針對性原則是面試試題編制上的重要原則

　　所謂針對性，主要體現在兩個方面：一是空缺職位(崗位)需要的特殊性，落實“為用而考”的考試錄用方針。因而在面試試題編制過程中，一般選取那些帶有崗位要求典型性、經常性、穩定性的內容去設計試題。二是考生個體素質的特殊性。面試試題設計前要對考生來源情況進行分析，結合崗位的需要，設計出既適合崗位要求又能切實測評出考生個體能力素質的試題。從實際情況看，目前我國的師范類畢業生是供大于求，經過報考資格審查、筆試的篩選，進入面試的只是很少的一部分人，若能根據每一個考生的履歷表和筆試成績，有針對性地擬定面試試題，這不僅是對筆試的一個補充，也可幫助考官更有效地測評出每個考生具有的實際能力素質。

　　三、目標單一性與試題內容多樣化原則目標的單一性與內容的多樣化相輔相成，不可分割

　　首先，根據空缺的職位對任職者素質的要求確定面試的目標。分散化的目標將使競聘面試難以成功。明確目標之后，要以目標為核心進行多樣化試題的設計，從而保證面試的有效性。

　　面試目標是根據對考生的素質要求而設定的，而每一個面試目標都需要備有多樣的試題材料。面試的科學化程度依賴于選用試題材料的準確性、科學性，這就要求有豐富多樣的試題供選擇。譬如：教師面試試題也許會跳出教育的圈子，這意味著考生必須要具備多方面的知識，以應對多樣化的試題，這也是今后走上教師崗位所必須具備的。

　　四、面試試題新穎性與啟發性相結合原則為提高試題的效度

　　應該注意材料新、形式新、觀念新、內容新，避免重復特別是簡單反復，以便于測評考生某些素質的真實水平。

　　但這種新穎、新異、新奇要與富有啟發性結合起來，從而促使考生的近似聯想和對比聯想，使考生的思維進入活躍狀態，不至于拘束與緊張，切實挖掘其潛力而表現其應有的素質。

　　2017上半年教師資格面試試講注意事項

　　1.有適當的互動方式

　　比如提問，小組討論，競賽的方式突出重難點，讓課堂氣氛活躍起來，雙邊的互動方式，效果會更明顯些。

　　2.恰當的評價方式

　　對學生的回答進行評價能夠增強學生學習的動力，更有信心進行學習，曾經我們可能都有這樣的記憶，本來英語成績不好，老師的一句鼓勵的話語加上平時對你的關注，你的成績很容易提高上來了，鼓勵性的話語讓我們重新認知，增強學習的信心，效果會更明顯些，所以老師在講解時多用評價性用語。

　　3.思路清晰，節奏適中

　　頭腦中有明確的思路，掌握知識內在的邏輯體系，并講解清楚;在講述重難點時，節奏放慢些，給學生一些思考的時間同時給自己一個緩沖的時間。

　　4.重難點突出

　　能夠在時間量化上突出重點，攻破難點。

　　教師資格面試試講開場最容易失分的細節問題

　　1.開場語速過快

　　很多考生在考場上急于表現自己，就可以準備了一大堆的話，害怕緊張忘詞，就索性一股腦的講出來完;或者怕時間不夠就霹靂啪嗒的進行描述，完全把考官置之度外，不在乎他們是否聽得懂還是聽不懂。讓面試官聽得清開場白非常重要，這是你的一個亮相，同時也是給考官的第一印象，也就是心理學中所講的首因效應。如果首因效應的效果好，會引起暈輪效應。所以，大家不容忽視這一亮相。

　　2.衣服穿著不合理

　　很多考生想從第一印象上博取考官的好感，就隨意搭配衣服，例如穿太暴露的衣服或者是可愛萌萌噠的衣服。考生一定要從態度上改正，注意到自己的雙重身份：考生和未來的教師，因此考生在打扮的時候，一定要注意這一點。

　　3.新課導入提的問題太普通

　　導入技能設計的完美的話，就很容易吸引面試官的注意，然后在試講過程中發揮良好點，這樣你就可以不費吹灰之力的贏得面試官的認可。大家設計好一個新穎的導入，能引起學生興趣，激發學習欲望。中小學試講的導入要提前設計，不能太過隨意。

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