(四)教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1.能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)“體育與健康”課程的過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，考察學(xué)生在知識(shí)、技能、體質(zhì)、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展?fàn)顩r;能夠?qū)\(yùn)動(dòng)技能和體質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2.理解教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、診斷、反饋和激勵(lì)等功能，了解診斷性、過程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)的類型，初步掌握定性和定量評(píng)價(jià)方式與方法，并能夠在“體育與健康”教學(xué)中綜合運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　3.了解教學(xué)反思的基本策略和方法，能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的思路和措施。

　　三、試卷結(jié)構(gòu)

　　四、題型示例

　　1.單項(xiàng)選擇題

　　在運(yùn)動(dòng)技能形成的泛化階段，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的哪個(gè)環(huán)節(jié)?

　　A.次要環(huán)節(jié); B.細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu);

　　C.主要環(huán)節(jié); D.全部環(huán)節(jié)。

　　2.簡(jiǎn)答題

　　簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充有哪些誤區(qū)。

　　3.案例分析題

　　小明是某校初二男生，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)為中等，平時(shí)很喜歡踢足球，但就是不喜歡上體育課。

　　問題：

　　(1)你認(rèn)為出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是什么?

　　(2)請(qǐng)你提出解決的方案。

　　4.教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　閱讀下列材料，請(qǐng)根據(jù)提供的條件，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出15分鐘運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教法及組織。

　　某初中二年級(jí)二班共有學(xué)生36人，學(xué)習(xí)內(nèi)容為跳遠(yuǎn)的騰空步動(dòng)作(新授)。現(xiàn)有田徑場(chǎng)一個(gè)，內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)沙坑一個(gè)、起跳板兩塊。