邏輯判斷論證結構解析：

　　首先，二者的論據不同，“知果求因”的論據是單一事實，而“因果共存”的論據則是兩個已知事實;

　　其次，二者的結論不同，“知果求因”的結論，是在分析、推測論據中事實發生的原因，而“因果共存”的結論，則是將論據中兩個事實建立起因果關系。

　　根據這些不同，我們可以這樣分辨兩種結構：如果在結論中，構成因果關系的“因”與“果”兩個事實在論據中都已經進行了描述，那么該題目應為“因果共存”的結構。如例2中，戀愛與工作狀態好都是我們在論據中已經知道的事實。

　　在比較清楚后，再對二者分別進行削弱。

　　對于知果求因，我們可以采用否定此因、另有他因的方式(如例1中可以說明該運動員并沒有傷病，或者說明該運動員由于要拓展新領域所以退役);削弱的兩種方式中，另有他因的削弱力度更強。

　　而對于因果共存，我們可以采用另有他因、因果倒置的方式(如例2中可以說明小張最近受到了領導的表揚、職位得到了提升，或者說明小張正是因為工作狀態好才吸引了另一半，并墜入愛河);兩種削弱方式，因果倒置的削弱力度更強。(注：采用因果倒置存在一個重要前提，即結論中因與果的兩個事實在發生的先后性上并不確定。)

　　邏輯判斷論證結構例題：

　　最近的一項研究指出：“經常吃沙棘果對兒童的智力發育有益。”研究人員對 560 名兒童 進行調查，發現那些經常吃沙棘果的兒童，其智力水平較很少吃沙棘果的兒童要高。因此，研究人員發現了沙棘果與兒童智力發育之間的聯系。 以下哪項如果為真，最能削弱上述論證?

　　A.對成年人的研究發現，每天吃沙棘果的人智力水平并不比很少吃沙棘果的人的高

　　B.調查顯示：沙棘果價格非常高，只有富裕家庭的兒童才經常吃，同時這些家庭有條件實現 兒童的早期智力開發

　　C.這項兒童發育研究的課題負責人是沙棘果生產商，其目的就是要擴展沙棘果的銷售渠道

　　D.沙棘果是兒童喜歡的食品，家長經常把沙棘果作為禮物獎給智力表現優異的孩子

　　【解析】答案選D。題干的結論是“發現了沙棘果與智力發育之間的聯系”，即首句中的“經常吃沙棘果對兒童的智力發育有益”。而吃沙棘果、兒童智力發展兩個事實，在論據中均出現，在結論兩個事實設置為因果關系。因此這屬于因果共存的論證結構，而D項是將原因和結果倒置，B是另有他因，兩個選項都可以達到削弱的效果，但是因果倒置程度更重，因此選D。

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