二、忌盲目跳讀

　　閱讀部分常常強調(diào)的一個點就是：讀關(guān)鍵詞、句，讀重點。但是，讀重點不等于跳著讀，不等于有些部分讀，有些部分不讀。舉個例子，閱讀題中有一種問法：下列關(guān)于……的說法中，錯誤的是 。這類提問方式我們稱之為細節(jié)型題型，既然是細節(jié)題，那就需要抓住文段的細枝末節(jié)，認真比較選項與文章之間的異同。盲目選擇讀或者不讀，只會遺漏關(guān)鍵信息，在這類題目上不斷地犯錯誤。

　　三、做題順序很重要

　　如何節(jié)省做文章閱讀題的時間呢?答案就是選擇合適的做題順序很重要!

　　1、先看問題，給問題分類

　　拿到文章閱讀題，不用急著先讀文章，而應該先讀問法。一般4道題中，會涉及到3~4種不同的問法，根據(jù)問法我們來判定哪個題先做，哪個題后做。

　　第一類：選詞、詞句理解題、句子填空題、病句題

　　這類題被稱作微觀題，解決這類題目，不需要閱讀全文，只需要閱讀與題目相關(guān)的那部分文章內(nèi)容即可，這類題型雖然出現(xiàn)的頻率不是很高，但是如果遇到了一定要最先做。

　　【例】此次研究由美國范德比爾特大學的心理學家David Zald領導。他和研究小組利用視覺閃光抑制(visual flash suppression)技術(shù)(該技術(shù)能夠減慢大腦對面部表情的反應速度)，和一個能讓雙眼同時觀看不同圖像的閱讀器，向參與實驗者的一只眼睛展示靜態(tài)的面部表情圖像，向另一只眼睛展示一串快速翻動的隨機圖像，并讓參與者報告他們第一眼意識到靜態(tài)面部表情的時間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，相比較中性或快樂的表情，參與者意識到驚恐表情的速度要快得多。而且，Zald表示，這種現(xiàn)象在實驗中具有很大的普遍性。

　　對于第三段劃線部分理解正確的一項是 。

　　A.我們在現(xiàn)實生活中，對于驚恐表情反應比中性或快樂的表情速度更快

　　B.研究表明大多數(shù)人大腦都對于驚恐表情的加工處理更快速，跟我們的預測不符

　　C.研究結(jié)論表明了我們對于驚恐表情較中性或快樂的表情更為敏感

　　D.大腦對微笑“漠不關(guān)心”

　　這道題就是一道詞句理解題，在這篇文章中排在第二題，但是它屬于我們所說的要優(yōu)先做的題目，因而我們可以先去閱讀第三度部分的內(nèi)容，根絕這部分內(nèi)容即可選出答案。 解析：根據(jù)原文“這種現(xiàn)象在實驗中具有很大的普遍性”可知是“在實驗中”。A“在現(xiàn)實生活中”表達不準確。第三段中并未涉及我們的預測是否和試驗的結(jié)論相符，所以B表達的不夠準確。D的內(nèi)容從第三段推不出來。對于第三段劃線部分理解正確的一項是C。

　　第二類：針對文章某段內(nèi)容或者某個話題所出的細節(jié)理解題

　　這類題被稱作中觀題，解決這類題目，也不需要閱讀全文，只需要定位題目中的相關(guān)段落或者和題目中話題相關(guān)的文段即可。

　　【例如】辯證唯物主義認為，人的心理既不是由什么先天的遺傳、先驗的精神或圖式?jīng)Q定的，也不是由環(huán)境、由外界事物機械地決定的。人的心理，包括兒童的心理，并不是什么先天的東西預定的運動，也不是對外界事物的直觀的、機械的反映，而是在人的積極活動中，在主體和客體相互作用中的一種能動的反映。人的心理，包括兒童的心理，都是在活動中形成的，也是在活動中表現(xiàn)的，并且隨著活動形態(tài)(游戲、學習、勞動)的不斷發(fā)展而向前發(fā)展。這才是正確理解人，包括兒童心理發(fā)展的正確的鑰匙。

　　根據(jù)第二段的內(nèi)容，下列說法中正確的是 。

　　A. 人的心理不是由任何事物決定的

　　B. 人的心理不是任何事物的反映

　　C. 人的心理是在活動中形成和發(fā)展的

　　D. 人的心理是主體對外界事物的客觀反映

　　這道題就是一道針對文中第二段內(nèi)容的細節(jié)理解題，在這篇文章中排在第三題。先看文章再看題目，那么這段內(nèi)容至少要閱讀2遍，損失大量閱讀時間，效率不高。這里就體現(xiàn)出了先閱讀題目再看文章的優(yōu)勢所在。解析：文章第二段說明了人的心理，包括兒童的心理，都是在活動中形成的，也是在活動中表現(xiàn)的，并且隨著活動形態(tài)的不斷發(fā)展而向前發(fā)展，并不是由什么先天的遺傳、先驗的精神或圖式?jīng)Q定的，也不是由環(huán)境、由外界事物機械地決定的。只有選項C理解正確，當選。

　　第三類：針對全文的文意理解題和細節(jié)理解題

　　這類題被稱作宏觀題，這類題目不把文章全讀完是沒法完成的，因此要耗費大量的閱讀時間，是一定要放在最后做的。命題人往往也喜歡把這類題放在第一題、第二題，按部就班做題的考生就落入了他們設置的陷阱。 通讀全文后，提煉文章的核心主題詞，能夠提高這類題型的正確率。