江蘇公務員言語理解習題：

　　C.遵從 用途 D.遵守 功能

　　2.經典都有其局限性，不加選擇地將經典灌輸給學生確實是缺乏教育責任的表現。但將經典進行刪節，然后將________的“潔本”教給學生，就一定能給學生營造出理想的“世外桃源”嗎?

　　填入劃橫線部分最恰當的一項是( )

　　A.穿鑿附會 B.斷章取義 C.東拼西湊 D.支離破碎

　　3.1929年的經濟危機引發了政治革命，當時羅斯福認為，自由的基礎不是對政府權力的________，如果這樣的話，會“把人民拱手送給大公司任其奴役”，大公司的權力只有通過政府權力的擴展和延伸才能受到鉗制。

　　填入劃橫線部分最恰當的一項是( )

　　A.制約 B.限制 C.放任 D.不拘

　　4.要想走近歷史的“原生態”，首要的是要深入發掘一手的可靠的原始史料，要真正讀懂歷史文本，在史學分析時也應重視解釋、追尋研究對象的原貌。盡可能地不作________的評論，不帶任何偏見。

　　填入劃橫線部分最恰當的一項是( )

　　A.陳詞濫調 B.夸夸其談 C.不著邊際 D.信口開河

　　5.“獲指標逾期不買車”該受罰嗎?既然無法保證市民在多長時間內參加搖號一定能搖到，那么就沒有理由對那些________的市民予以懲罰，這是一個基本的公平。更何況，大到國家政策尚且可能________，普通家庭因為種種原因而臨時改變購車計劃，憑什么就得挨罰呢?

　　A.未雨綢繆 朝令夕改 B.防患未然 反復無常

　　C.居安思危 變幻莫測 D.臨渴掘井 變化多端

　　江蘇公務員言語理解習題答案解析：

　　1.【解析】D。“遵從”指遵照、依從;“遵守”指依照規定行動，不違背。“用途”指應用的方面或范圍;“功能”指事物或方法所發揮的有利作用、效能。根據冒號后面內容可知說的是“功能”。

　　2.【解析】D。“穿鑿附會”指生拉硬扯的解釋，把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進行解釋。“斷章取義”指不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。“東拼西湊”指東一點、西一點零零碎碎地拼湊起來。“支離破碎”形容事物零散破碎，不完整。A、B、C三項均與句中“刪節”表意不符。

　　3.【解析】B。“限制”指不讓超過界限，局限在范圍內;“制約”指限制約束。結合語境“大公司的權力只有通過政府權力的擴展和延伸才能受到鉗制”可知用“限制”。

　　4.【解析】C。“不著邊際”指挨不著邊兒，無著落，形容言論空泛，不切實際或離題太遠。“夸夸其談”指說話或寫文章時不做調查研究，滔滔不絕地亂說一頓，含貶義。“陳詞濫調”指陳腐、空泛的論調。“信口開河”比喻隨口亂說一氣，指說話沒有根據或不可靠。

　　5.【解析】A。分析句意及語義。第一空從句意判斷強調事先準備，選“未雨綢繆”。第二空強調政令多變，讓人無所適從，選“朝令夕改”。其他詞項從含義分析均與句意不符。“防患未然”指在事故或災害尚未發生之前采取預防措施。“反復無常”指經常變化沒有穩定狀態，形容情況變來變去沒有穩定的時候。“居安思危”指處在安樂的環境中，要想到可能有的危險。指要提高警惕，防止禍患。“變幻莫測”比喻變化得又多又快，使人不可捉摸，無法分辨的人或事。“臨渴掘井”指感到渴了才掘井，比喻平時沒有準備，事到臨頭才想辦法。“變化多端”形容變化極多，也指變化很大。

江蘇公務員言語理解習題解析相關