數形結合是數學解題中常用的思想方法，數形結合的思想可以使某些抽象的數學問題直觀化、生動化，能夠變抽象思維為形象思維，有助于把握數學問題的本質。另外，由于使用了數形結合的方法，很多問題便迎刃而解，且解法簡捷。　
縱觀近幾年公務員考試真題，無論是國考還是地方考試，集合問題作為一個熱點問題幾乎每年都會考到，此類題目的特點是總體難度不大，只要方法得當，一般都很容易求解。下面為大家介紹用數形結合方法解這類題的經典方法：文氏圖。
一般來說，考試中常考的集合關系主要有下面兩種：
1. 并集∪ 定義：取一個集合，設全集為I，A、B是I中的兩個子集，由所有屬于A或屬于B的元素所組成的集合，叫做A，B的并集，表示：A∪B。
比如說，現在要挑選一批人去參加籃球比賽。條件A是，這些人年齡要在18歲以上，條件B是，這些人身高要在180CM以上， 那么符合條件的人就是取條件A和B的并集，就是兩個條件都符合的人：18歲以上且身高在180CM以上。
2. 交集∩ 定義：（交就是取兩個集合共同的元素）A和B的交集是含有所有既屬于A又屬于B的元素，而沒有其他元素的集合。A和B的交集寫作“A∩B”。形式上：x屬于A∩B當且僅當x屬于A且x屬于B。
例如：集合{1，2，3}和{2，3，4} 的交集為{2，3}。數字9不屬于素數集合{2，3，5，7，11} 和奇數集合{1，3，5，7，9，11｝的交集。若兩個集合 A 和 B 的交集為空，就是說他們沒有公共元素，則他們不相交。
（I）取一個集合，設全集為I，A、B是I中的兩個子集，X為A和B的相交部分，則集合間有如下關系：
A∩B＝X，A＋B＝A∪B－X；文氏圖如下圖。
（II）取一個集合，設全集為I，A、B、C是I中的兩個子集，D＝A∩C，E＝B∩C，F＝A∩B，x為A、B、C的公共部分，即x＝A∩B∩C，則集合間有如下關系：
A∪B∪C＝A＋B＋C－A∩B－A∩C－B∩C＋A∩B∩C ；文氏圖如下圖
下面讓我們回顧一下歷年國考和地方真題，了解一下文氏圖的一些應用。
例：如下圖所示，X、Y、Z分別是面積為64、180、160的三個不同形狀的紙片，它們部分重疊放在一起蓋在桌面上，總共蓋住的面積為290，且X與Y、Y與Z、Z與X重疊部分面積分別為24、70、36，問陰影部分的面積是多少？（ ）
A. 15 B. 16
C. 14 D. 18
——『2009年國家、中央公務員錄用考試真題』
【答案：B】從題干及提供的圖我們可以看出，所求的陰影部分的面積即（II）中的x，直接套用上述公式，我們可以得到：X∪Y∪Z＝64+180+160，X∩Z＝24，X∩Y＝36，Y∩Z＝70，則：
x＝X∪Y∪Z－[X＋Y＋Z－X∩Z－X∩Y－Y∩Z]＝290－[64＋180＋160－24－70－36]＝16
從圖上可以清楚的看到，所求的陰影部分是X，Y，Z這三個圖形的公共部分。即圖1中的x，由題意有：64＋180＋160－24－70－36＋x＝290，解得x＝16。
例：旅行社對120人的調查顯示，喜歡爬山的與不喜歡爬山的人數比為5：3，喜歡游泳的與不喜歡游泳的人數比為7：5，兩種活動都喜歡的有43人，對這兩種活動都不喜歡的人數是（ ）。
A. 18 B. 27 C. 28 D. 32
——『2009年廣東省公務員錄用考試真題』
【答案：A】欲求兩種活動都喜歡的人數，我們可以先求出兩種活動都不喜歡的人數。套用（I）中的公式：喜歡爬山的人數為120×58 ＝75，可令A＝75；喜歡游泳的人數為120×712 ＝70，可令B＝70；兩種活動都喜歡的有43人，即A∩B＝43，故兩項活動至少喜歡一個的人數為75＋70－43＝102人，即A∪B＝105，則兩種活動都不喜歡的人數為120－102＝18（人）。
例：某外語班的30名學生中，有8人學習英語，12人學習日語，3人既學英語也學日語，問有多少人既不學英語又沒學日語？（ ）
A. 12 B. 13 C. 14 D. 15
——『2007年河南省公務員錄用考試真題』
【答案：B】題中要求的是既不學英語又不學日語的人數，我們可以先求出既學英語又學日語的人數。總人數減去既學英語又學日語的人數即為所求的人數。套用上面的公式可知，即學英語也學日語的人數為8＋12－3＝17，則既不學英語又沒學日語的人數是：30－（8＋12－3）＝13。
例：電視臺向100人調查昨天收看電視情況，有62人看過2頻道，34人看過8頻道，11人兩個頻道都看過。問，兩個頻道都沒有看過的有多少人？（ ）
A．4 B．15 C．17 D．28
——『2007年北京社招公務員錄用考試真題』
【答案：B】本題解法同上，直接套用上述公式求出既看過2頻道又看過8頻道的人數為62＋34－11＝85人，則兩個頻道都沒看過的有100－85＝15人。