2023東北三省三校高三一模數(shù)學(xué)試題答案

高三數(shù)學(xué)的答題時(shí)間應(yīng)該怎么分配

大家都知道，高考數(shù)學(xué)考試分為選擇題、填空題、解答題三大部分，由于三部分所占的分?jǐn)?shù)份額不同，難度不同，考生可以就自己平時(shí)的速度，將這三者的答題時(shí)間合理分配。這三個(gè)部分，相對來說，高考數(shù)學(xué)選擇題是可以通過排除法、答案代入法、任意數(shù)字代入法等方式得到答案，需要的時(shí)間也相對較少，填空題的計(jì)算過程通常不會太復(fù)雜，每個(gè)空格所占的分?jǐn)?shù)也不會很高，因此，高考中要適當(dāng)?shù)貙r(shí)間留給更好做數(shù)學(xué)解答題。

做選擇題和填空題時(shí)，每道題的答題時(shí)間平均為3分鐘，容易的題爭取一分鐘出答案。選擇題有12道，填空題有4道，每道題占5分，爭取在48分鐘內(nèi)拿下這80分。因?yàn)榛緵]有時(shí)間回頭檢查，要力求將試題一次搞定。

做大題時(shí)，每道題的答題時(shí)間平均為10分鐘左右。基礎(chǔ)不同的學(xué)生對試題難易的感受不一樣，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生如果在前面答題比較順利，時(shí)間充裕，可以沖擊最后幾道大題;平時(shí)學(xué)習(xí)成績一般的同學(xué)，對后幾道大題，能做幾問就做幾問，爭取拿到步驟分;平時(shí)成績薄弱的考生，一般來說應(yīng)主攻選擇題和填空題，大題能做幾問就做幾問，最后答不出來的題可以選擇放棄。

高三如何提高數(shù)學(xué)成績

一、課后及時(shí)回憶

如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時(shí)才復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以課堂學(xué)習(xí)的新知識必須及時(shí)復(fù)習(xí)。

可以一個(gè)人單獨(dú)回憶，也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā)，補(bǔ)充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領(lǐng)進(jìn)行，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進(jìn)行，從課題到重點(diǎn)內(nèi)容，再到例題的每部分的細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要不失時(shí)機(jī)整理筆記，因?yàn)檎砉P記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。

二、定期重復(fù)鞏固

即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時(shí)間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長。可以當(dāng)天鞏固新知識，每周進(jìn)行周小結(jié)，每月進(jìn)行階段性總結(jié)，期中、期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看，每課知識即時(shí)回顧，每單元進(jìn)行知識梳理，每章節(jié)進(jìn)行知識歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到對知識和方法的整體把握。

三、科學(xué)合理安排

復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，特殊情況除外。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識記的材料適當(dāng)分類，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進(jìn)行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知水平，以及識記素材的特點(diǎn)，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時(shí)間，并非間隔時(shí)間越長越好，而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。

一模考后需要注意這些

給自己定個(gè)位

明天一模考試結(jié)束后，同學(xué)們要給自己定個(gè)位，因?yàn)椴煌A(chǔ)的同學(xué)有不同的復(fù)習(xí)方法，要根據(jù)自己的情況進(jìn)行取舍。

對于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)來說，一模后是一次重新學(xué)習(xí)的機(jī)會，把主要的精力全部用來抓基礎(chǔ)知識，像一些難題，該舍棄就舍棄，趁著一模后的新一輪復(fù)習(xí)，建立好自己的知識體系，攻克中檔題，高考前也能進(jìn)步不少，基礎(chǔ)型學(xué)生的對手就是上一秒的自己。

對于中檔學(xué)生來說，是重新驗(yàn)證自己過往學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會，也是查漏補(bǔ)缺的關(guān)鍵階段，同時(shí)，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ)，將基本的知識點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己在基礎(chǔ)題和中檔題上的得分率。

對于相對較為優(yōu)秀的學(xué)生來說，要有自己獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃，謹(jǐn)防“吃不飽”的現(xiàn)象，因?yàn)橐话銓W(xué)校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向，比如說，為了讓自己更有把握考上頂尖名校，可以做好自主招生考試的備戰(zhàn)工作等等。

制定明確的目標(biāo)

學(xué)生必須先要明白自己想要進(jìn)哪一所或哪一個(gè)檔次的學(xué)校，才能有針對性地制定自己獨(dú)有的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

不同的大學(xué)決定了不同的錄取分?jǐn)?shù)段，也就決定了學(xué)生現(xiàn)有的分?jǐn)?shù)和錄取分?jǐn)?shù)間有多少差距需要填補(bǔ)，也才能決定是否要參加自主招生，以及具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)如何制定等。明確的目標(biāo)會讓你學(xué)習(xí)起來更有方向感和動力。

很多同學(xué)的心態(tài)是“我先學(xué)著，等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再決定報(bào)什么學(xué)校”，這樣的心態(tài)缺乏明確的方向和動力，是很難在分?jǐn)?shù)上有所突破的。

一模考≠高考成績

“一模成績決定高考成績”是一種錯(cuò)誤的說法，一種心理誤導(dǎo)，這是在給自己心理施加壓力。

如果按照這種說法，那對于一模成績好的同學(xué)是一種激勵，對于一模成績一般的、發(fā)揮失常的同學(xué)無疑會打擊他們學(xué)習(xí)的積極性與信心。所以，大家考試結(jié)束后，不要受這句話的影響。

一模考試，是對此前高考復(fù)習(xí)結(jié)果的一次檢測，可以比較精確地反映自身對知識的掌握情況，幫助同學(xué)們有針對性地進(jìn)行后期的復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。