2024年高三教學質量檢測

語文

一、現代文閱讀(35分)

(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，18分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

意境說也是中國文藝理論的重要范疇，它的影響，它的生命力不下于文氣說。意境說最初只應用于詩歌，后來波及小說。廢名說過：“我寫小說同唐人寫絕句一樣?！彼^“唐人絕句”，就是不著重寫人物，寫故事，而著重寫意境，寫印象，寫感覺。物我同一，作者的主體意識很強。這就使傳統的小說觀念發生了很大的變化，使小說和詩變得難解難分。這種小說被稱為詩化小說。這種小說的語言也就不能不發生變化。這種語言，可以稱之為詩化的小說語言——因為它畢竟和詩還不一樣。所謂詩化小說的語言，即不同于傳統小說的純散文的語言。這種語言，句與句之間的跨度較大，往往超越了邏輯，超越了合乎一般語法的句式(比如動賓結構)。比如：“老白粗茶淡飯，怡然自得?；堉?，關門獨坐。門外長流水，日長如小年。”(《故人往事·收字紙的老人》)如果用邏輯嚴謹、合乎語法的散文寫，也是可以的，但不易產生如此恬淡的意境。

強調作者的主體意識，同時又充分信賴讀者的感受能力，愿意和讀者共同完成對某種生活的準確印象，有時作者只是羅列一些事物的表象，單擺浮擱，稍加組織，不置可否，由讀者自己去完成畫面，注入情感?！半u聲茅店月，人跡板橋霜。”“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬?！边@種超越理智，訴諸直覺的語言，已經被現代小說廣泛應用。如：“抗日戰爭時期，昆明小西門外。米市，菜市，肉市。柴馱子，炭馱子。馬糞。粗細瓷碗，砂鍋鐵鍋。燜雞米線，燒餌塊。金錢片腿，牛干巴。炒菜的油煙，炸辣子的嗆人的氣味。紅黃藍白黑，酸甜苦辣咸?！?《釣人的孩子》)這不是作者在語言上耍花招，因為生活就是這樣的。如果寫得文從理順，全都“成句”，就不忠實了。語言的一個標準是：訴諸直覺，忠于生活。

文言和白話的界限是不好分的?！耙宦非锷郊t葉，老圃黃花，不覺到了濟南地界?！笔俏难?，還是白話?只要我們說的是中國話，恐怕就擺脫不了一定的文言的句子。

中國語言還有一個世界各國語言沒有的格式，是對仗。對仗，就是思想上、形象上、色彩上的聯屬和對比。我們總得承認聯屬和對比是一項美學法則。這在中國語言里發揮到了極致。我們今天寫小說，兩句之間不必，也不可能在平仄、虛實上都搞得銖兩悉稱，但是對比關系不該排斥。比如：“羅漢堂外面，有兩棵很大的白果樹，有幾百年了。夏天，一地濃蔭。冬天，滿階黃葉?！比绻挥脤φ?，怎樣能表達時序的變易，產生需要的意境呢?

(摘編自汪曾祺《小說語言的詩意》)

材料二：

文學的第一要素是語言。在具體創作中，怎樣讓文學語言鮮活靈動起來?首先，作家要承認文學語言本身有著獨立的審美價值。汪曾祺說，語言是思想，語言是文化，語言更是一個生命體。既然是生命體，就要擁有與別人不一樣的感情和色彩。沈從文評判優秀文學語言的依據，就是要“浸透了作者的人格和感情”。同時，文學語言又不能像橘子皮那樣隨意剝離。它表面看是技巧和形式，但又超出了技巧和形式，是巧妙融合到整篇作品骨子里的。

其次，文學語言是作品氣脈、氣質和作家心力、品質等的綜合體現，可以看出作家在其中究竟用了多少心血和功夫。《紅樓夢》為何一直被奉為中國文學語言之集大成者?就是曹雪芹在十幾年時間里用超凡的才華傾心傾力打造的結果。文學語言比故事內容更有生活的黏著力，更容易先聲奪人。余華對文學語言的運用體會是，先在語言技巧和形式敘述上展現出“不一樣”，再回歸個體現實，使語感、樂感、視點甚至幻覺凸顯。閱讀他的作品時，可以察覺到余華運用語言的本真心智和力量。

美妙的文學語言不會憑空產生，作家要結合作品內容和語句反復琢磨、深入推敲，所以作家既要假以時間上的沉思，又要有氣脈、氣質和心力、心慧的巧妙運用。文學語言要求明凈耐品、活色生香，如果嘈雜喧囂了，氣韻和節奏就會敗壞。難怪阿來說：“語言不好，即使作品能紅極一時，也不會傳之久遠!”

再次，文學語言上的生動表達，并非高不可攀，反復修改是作家必備的基本功。一個對自己作品不修改、不訂正的作家，文學語言上的表達僅憑第一次出版就包打天下，總是令人惋惜的。文學語言要求作家對作品經時間沉淀后多次審視，使作品語言節奏、韻律和風格集中顯現，產生獨特的魅力。

(摘編自付秀宏《讓文學語言鮮活靈動起來》)

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)( )A.意境說作為中國重要的文藝理論，最初只應用于詩歌，后來又擴展到小說，成為目前影響力最大的文藝理論。B.傳統小說的純散文語言句與句之間跨度較大，往往邏輯不夠嚴謹，也不合乎一般語法，比較注重營造意境。C.詩化小說的語言既強調作者的主體意識，又充分信賴讀者的感受能力，主客體共同完成對某種生活的準確印象。D.美妙的文學語言，不僅需要作家長時間的沉思、反復琢磨推敲，而且需要作家巧妙運用氣脈、氣質和心力、心慧。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)( )A.詩化小說與傳統小說相比，創作觀念上發生了很大變化，小說的語言也隨之發生變化。B.對仗的美學價值在中國語言里被發揮到了極致，在小說的語言中體現得尤為充分。C.汪曾祺和沈從文都認為文學語言本身具有獨立的審美價值，其中要融入作者個人的情感。D.文學語言比故事內容更能表現生活，更容易引起讀者的關注，講究語言的技巧和形式非常必要。3.下列選項，不能作為論據來支撐材料二觀點的一項是(3分)( )A.賈平凹《暫坐》寫西京上空的霧霾時戲謔道：“喲，北京的霧霾也給咱飄些來了?!”“給咱”兩字體現出語言的個性化。B.遲子建《煙火漫卷》里有這樣一句：“河面上星光蕩漾，就像一片爽朗的笑聲?！薄靶β暋钡拿鑼戇\用通感手法，鮮活生動。C.在文藝工作座談會上指出：“對文藝來講，思想和價值觀念是靈魂，一切表現形式都是表達一定思想和價值觀念的載體”。 D.老村小說《騷土》，自上世紀九十年代初版以來幾經修訂，2004年出了全本，2011年又做了修改重新出版，最近還在修改。4.下列對材料一和材料二論證的相關分析，不正確的一項是(3分)( )A.材料一側重闡述詩化小說語言的特點，材料二側重闡述讓文學語言鮮活靈動起來的方法。B.材料一運用舉例、對比等論證方法，更鮮明地體現了詩化小說的語言特點，使論證更具體充分。C.材料二舉《紅樓夢》和余華的例子，來論證優秀的作品在語言運用上是與眾不同的。D.材料二采用并列式論證結構，提出問題后從三個方面闡述問題，思路清晰，結構嚴謹。5.下面一段文字出自汪曾祺小說《鑒賞家》，請結合材料一分析其小說語言詩化的特點。(6分)

立春前后，賣青蘿卜?！鞍舸蛱}卜”，摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏，白得像一團雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。

(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

絕墨

談歌

民國三年冬月，保定下了第一場大雪。漫天雪花飄舞，寒風沿街掃蕩。大雪竟然不歇氣，兇兇地下了三天。東關“飛云酒樓”也沒有了平日的熱鬧，只有零星散座。老板侯洪志讓伙計去請城內幾位丹青高手，來酒樓品酒論畫。

“飛云酒樓”是保定的老字號。老板侯洪志雖是商賈，卻有繪畫的雅好。城內丹青高手先后踏雪趕來，在樓上飲酒論畫。說到興致時，侯洪志取來紙墨，乘興涂抹出幾枝梅花，眾人齊聲喝彩。圍看的一個黃臉漢子叫了聲好，也走到桌案前，捉起筆，飽蘸了墨，在紙上涂抹起來，洪志和眾人不覺屏住了氣，就見漢子筆墨雄渾，氣勢磅礴，一幅“高山流水圖”躍然紙上。漢子擲筆拱手：“侯老板，今日就以此畫相贈吧!”

洪志瞪大了雙眼，張著嘴巴看畫，半晌方醒，忙讓伙計取了一疊大洋，說道：“先生留步，侯某請先生再留下一幅丹青，這是酬金。”漢子冷笑一聲：“我適才留一張畫，是興之所至，切磋酬和的雅事，絕非是你的銀子所能買去!”說罷，抓起桌案上的那張畫，扯了個粉碎。洪志苦笑道：“侯某做了多年井蛙。今日得遇大手筆，方知天高地厚。明日，我就關閉酒樓，專意丹青。”

第二天，“飛云酒樓”改了字號，掛出“洪志畫坊”牌匾。洪志終日躲在樓內作畫，如此過了兩年，“洪志畫坊”在保定畫壇名聲大噪。

一天，侯洪志正在作畫，當年那個黃臉漢子走進店來。侯洪志忙起身拱手：“原來是大師到了，請多多指教!”漢子四壁看看，道：“侯老板果然是生意人?！焙橹疽徽骸按嗽捲踔v?”漢子大聲笑起來：“我看到四壁皆是濃濃的商賈氣。”侯洪志白了臉，木在了那里。漢子笑道：“近日我要在對面街上開一座畫坊，還請侯老板多多照應!”

幾天后，侯洪志畫坊的對面，果然開了一座畫坊，字號“山月畫店”。

起初兩店不分高下。后來，侯洪志的生意淡下來，漢子那邊的生意火爆起來。那漢子似乎成心與洪志作梗。洪志畫梅，他便也畫梅。洪志畫花鳥，他便也畫花鳥……侯洪志忍不下心頭惡氣，就找到漢子的店中。

侯洪志冷冷說道：“你我并無仇恨，如何死死逼我?”漢子道：“侯老板心靈聰慧，就該用心筆墨。一味心高氣盛，爭強斗狠，那筆下自然呆滯浮躁，難脫俗氣?！焙詈橹疽汇?，臉紅了，呆呆地看那漢子。漢子道：“善畫者，以山為居，以云為所，仗筆走天涯。積一世心血，積勞，積思，積墨，積石成山，積情為畫。意到物我兩忘，忘喜忘憂忘夢忘醒，忘乎忘耶，不忘猶忘?！闭f罷，猛地緘口，兩眼微閉。侯洪志朗聲笑了，拱手道：“多謝指教!”

侯洪志自此刻意專攻花卉。一年過去了，他筆下的梅花桃花格外出色。一日，來了一個姓李的客商，張口要買十張“梅花圖”，講好要十種梅花姿態，當場放下五百定金。侯洪志點頭應下，并寫了收據。

兩月過去，李客商前來取畫，一一展開畫卷，細細看過。微微皺眉道：“恕我直言，侯老板是用了心力，只是仍呆滯了些，缺少了些靈氣。”洪志冷笑道：“請指教!”李客商從懷中取出一張畫，竟是一張“紅梅圖”。畫中大雪紛飛，梅花爭奇斗妍，朵朵迎風欲動。兩下比較，洪志那些梅花確有些呆傻。洪志漲紅了臉，拱手道：“再寬限我兩個月，這十張畫我重新再畫?！崩羁蜕厅c頭道：“只要侯老板畫得精湛，我再等兩個月，并無妨礙。”

轉眼兩月，梅花圖畫畢，卻不見李客商來。這一天，有人叩門，竟是那黃臉漢子!“聽說侯老板近來筆下功夫精進，也讓我一開眼界。”幾個月未見，他形容枯槁，面色更是黃中透青。侯洪志一見竟忘卻前嫌，關切道：“您這是害了什么病?可找醫生瞧了?”漢子慘然笑道：“病入膏肓，時日無多，日后不會再逼你長進了。今日來是要看看你那十張梅花圖畫得怎樣了?”說著從懷中掏出那張給李客商的收據。

侯洪志心中登時大悟，淚如泉涌：“洪志淺薄愚昧，誤解了先生一番苦心?！睗h子笑道：“請拿紙筆來?！?/p>

漢子拈過筆來，在硯中飽蘸了，卻不落筆。目光迷離，悲喜全無。侯洪志剛要說什么，漢子一張口，一口血就噴在了那潔白的宣紙上，只見紅紅的血浸染開來。漢子筆走龍蛇，就著那血，勾出一幅“梅花斗寒圖”，畫中大雪紛飛，梅花爭奇斗妍，朵朵迎風欲動。漢子似用盡了全身的氣力，軟軟坐下，臉似紙白。

侯洪志猛地跪倒，淚流滿面：“請收洪志為徒?！睗h子吃力地笑笑：“你我早已經是師徒一場。你畫梅花，便要化為梅花。所謂出神入化，才可縱橫無忌!”漢子仰天笑道：“幸甚至哉!惟筆在握，守拙不移，癡心不易，梅花香自苦寒來!”笑罷，起身，出門。

第二天，“山月畫店”就關了張。漢子不知去向。再過了幾天，侯洪志也悄然離開保定，再也沒有回來過。后來就傳說，侯洪志的一張畫在北京賣價一萬大洋。

(有刪改)

6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是(3分)( )

A.黃臉漢子興之所至，揮毫潑墨，以畫相贈，但是見侯洪志想要用錢買畫時便又撕毀了佳作，他認為書畫可切磋酬和卻不可輕易賤賣。

B.侯洪志說要關閉酒樓，專意丹青，第二天“飛云酒樓”變成“洪志畫坊”，這時的侯洪志看似下了很大決心，但并未完全脫去商賈氣。

C.黃臉漢子成心與洪志作梗，在“洪志畫坊”的對面開了“山月畫店”，出售同類的畫作，想用這些方式逼侯洪志關閉畫坊，“專意丹青”。

D.畫坊生意被強勢競爭打壓，侯洪志氣憤之下去找黃臉漢子理論，得到對方的指點后，他有所領悟，從此通過刻意專攻花卉來求得生存。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)( )

A.小說開篇的一段環境描寫，交代了故事發生的時間、地點和背景，引出品酒論畫這一情節，為后文黃臉漢子出場做了鋪墊。

B.小說細節描寫生動，“洪志和眾人不覺屏住了氣”“洪志瞪大了雙眼，張著嘴巴”，這些細節側面烘托了黃臉漢子畫技高超，引人入勝。

C.小說以“絕墨”為線索，圍繞“論畫——研畫——訂畫——授畫”展開故事情節，把對藝術的感悟融入跌宕起伏的敘述之中，令人久久回味。

D.小說選材以小見大，以民國時期保定為背景，講述民間平凡小人物的奇聞異事，富有傳奇性，彰顯藝術精進、文化傳承的主題。

8.文中侯洪志想拜漢子為師，漢子卻說“你我早已經是師徒一場”。漢子的為師之道體現在哪些方面?請結合全文簡要分析。(5分)

9.“文學論壇”專欄計劃刊載談歌的《絕墨》一文，欄目導語用山西作家李德平的話：“我對一部好小說的評價標準概括為十二個字：藝術之美、人性之光、思想之力?！比绻闶菍诰庉嫞埬憬Y合李德平的評價標準為本篇小說寫出評論要點。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一

天禧中，有二人犯罪，法當死，真宗皇帝惻然憐之，曰：“殺之則不忍，舍之無以勵眾?！蹦耸谷顺秩ィ锥仓詳赜欁啵葹樯?，亦勵人。又祀汾陰日，見一羊自躑道左，怪問之，曰：“今日尚食殺其羔。”真宗慘然不樂，自是不殺羊羔。資政殿學士韓維因奏言：“此特真宗皇帝小善耳，然推其心以及天下，則仁不可勝用也。昔孟子論齊王不忍殺觳觫①之牛，以為是心足以王。今恩足以及禽獸而功不及于百姓，豈不能哉?蓋不為耳!臣愿陛下推此心以及百姓，則天下幸甚!”軾時為右史，奏曰：“臣今月十五日侍邇英閣，切見資政殿學士韓維讀《三朝寶訓》至真宗皇帝好生惡殺，因論皇帝陛下在宮中不忍踐履蟲蟻其言深切可以推明圣德益增福壽。臣忝備位右史，謹書其事于冊，意望陛下采覽。愿君無忘此心，臣不勝大愿!”

(節選自《東坡志林·第二卷(官職篇)》)

材料二

孟子見梁惠王。王立于沼上，顧鴻雁麋鹿，曰：“賢者亦樂此乎?”孟子對曰：“賢者而后樂此，不賢者，雖有此不樂也。《詩》云：‘經始靈臺，經之營之，庶民攻之，不日成之。經始勿亟，庶民子來?！耐跻悦窳榕_為沼，而民歡樂之。與民偕樂故能樂者，此賢者之謂也?！稖摹发谠唬骸畷r③日害④喪，予及汝偕亡。’民欲與之偕亡，雖有臺池鳥獸，豈能獨樂哉?”此不賢者之謂也!

(節選自《孟子·梁惠王上篇》)

【注】①觳觫(hú sù)：恐懼得發抖。②《湯誓》：《尚書》中的一篇，記載商湯王討伐夏桀時的誓師詞。傳說夏桀曾自比太陽，說太陽滅亡他才滅亡。此為百姓詛咒夏桀的話。③時：這。④害：同“曷”。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡相應的位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

因A論皇帝陛下B在宮中C不忍D踐履蟲蟻E其言深切F可以推明G圣德H益增福壽。

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說不正確的一項是(3分)( )

A.“尚食”，官名、官署名，主要掌管供奉皇帝膳食。漢初沿置，東漢后，其職并入太官署。

B.“此特真宗皇帝小善耳”中“特”與“非特朝廷士大夫而已”(《答司馬諫議書》)中的“特”意思不同。

C.“顧鴻雁麋鹿”中的“顧”與“三顧臣于草廬之中”(《出師表》)中的“顧”意思不同。

D.“經始勿亟，庶民子來”中的“亟”與詞語“亟不可待”中的“亟”意思相同。

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)( )

A.韓維認為，恩惠可以施與禽獸卻不能推及百姓，不是做不到，是不去做罷了。

B.蘇軾引述韓維讀《三朝寶訓》一事，其目的也在于勸諫君主推廣其恩德。

C.真宗見到一只羊在道邊徘徊，得知原因后命令不要再殺羊羔，可見他是一位愛民如子的君主。

D.孟子指出，百姓之所以愿意為文王修建靈臺、靈沼，是因為文王能夠做到與民同樂。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1)使人持去，笞而遣之，以斬訖奏，既為善，亦勵人。

(2)臣忝備位右史，謹書其事于冊，意望陛下采覽。

14.結合兩則材料，分析蘇軾和孟子諫言的主要目的有何相同之處?兩人諫言的方法有何不同之處?(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。

登岳陽樓二首(其一)①

陳與義

洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。

登臨吳蜀橫分地②，徙倚湖山欲暮時。

萬里來游還望遠，三年多難更憑危。

白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲。

【注】①公元1122年，陳與義升任符寶郎，但不久就被貶為陳留酒監。公元1127年4月，金兵攻破開封，北宋滅亡，宋高宗南逃建立南宋。是年秋，陳與義自陳留南遷避難，流落洞庭，其間多次登岳陽樓，先后寫下《登岳陽樓二首》。②吳蜀橫分地：三國時吳國和蜀國爭奪荊州，吳將魯肅曾率兵萬人駐扎在岳陽。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)( )

A.首聯寫岳陽樓的地理位置，詩人將岳陽樓置于廣闊的洞庭湖、滾滾的長江水的背景之下，視野宏觀，意境闊大。

B.頷聯上句寫到了登臨的地理位置，加入了厚重的歷史感;下句寫黃昏時分登樓景觀，融入了些許悵惘之情。

C.頸聯與杜甫《登高》的頸聯都是從空間、時間兩方面構成對仗，在表情達意上收到了雙重疊加的藝術效果。

D.尾聯中“白頭”與“老木”相照應，構思巧妙;不說傷今，而言“吊古”，意味深長;“風霜”指自然現象，表明秋意濃厚。

16.陳與義在創作上立杜甫為學習典范，紀昀評價他的詩歌“真逼老杜”。本詩具有杜詩的“蒼涼沉郁”的韻味，請結合全詩簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)星宿文化是中國古代傳統文化中頗具浪漫色彩的瑰寶。在古代文人的名篇中不乏涉及星宿的句

子，例如《赤壁賦》中的“______”和《蜀道難》中的“______”便是其中的典型代表。

(2)假如有人穿越到秦朝，乘直升飛機對阿房宮進行航拍，你可以用杜牧《阿房宮賦》中的“______，______”兩句進行線路導引。

(3)芙蓉，歷來為文人所鐘愛，有時用以描繪夏日風光，有時用以象征高潔品格，有時用以比喻純潔愛情或美好理想，比如：“______，______”。

三、語言文字運用(20分)

(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成18～19題。

近日，黑龍江哈爾濱的冬季旅行多次火出圈，而作為此次旅游熱潮的主要群體——“南方小土豆”，也頻頻登上熱搜。

(1) ，認為這是在“身高”與“膚色”方面對南方人的嘲諷。其實這就是一種愛稱，北方人是希望通過一種親昵的說法向南方游客表達善意，人們不必在南方北方之類的話題上制造緊張的氣氛，將輿論導向一種地域對立的境地。此種說法沒有任何惡意。哈爾濱為了招待游客可謂使出(①)，從切塊擺盤的凍梨、配勺吃的烤地瓜、中央大街地下通道的地毯到人造月亮、飛馬踏冰、逃學企鵝、旋轉冰箱貼……新穎的設計，既誠意十足又(②)。事實告訴我們：這種冰冷的揣測和北方人的熱情表現相比實在是(③)。

元旦期間，哈爾濱游客接待量和旅游總收入創歷史新高。其爆火的原因是多方面的：哈爾濱文化底蘊深厚;交通網絡四通八達; (2) ，例如壯觀的冰雕、雪雕觀賞，冰雪運動比賽，冰釣等，能夠滿足不同游客的需求。

所以說，哈爾濱的火爆看起來是運氣的偶然， (3) 。

18.請在文中括號內填入恰當的成語。(3分)

19.請在文中橫線處填寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12字。(6分)

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成20～22題。

插秧，鄉下人又稱“栽田”。小時候，奶奶常常對我嘮叨：“過年的肉，栽田的工，萬萬不能耽擱。長大了可要學會栽好田，到時不愁沒人請?！蔽艺J真地聽著并記下，從那一臉虔誠中感受到農人對栽田非同一般的敬重。

一碗荷包蛋洋溢著蛋花香，一壺糖水茶醞釀著糯米甜。大清早，人們打著響亮的飽嗝，三三兩兩，聚集田頭，卷起高高的褲腳爭先恐后地下田拔秧。①一雙大手，直接覆向整片的稻田。②稻草如繩，一拉一扯，秧苗就在農人的手中迅速成堆結把，像極了小女孩頭上束起的發髻，不一會兒就鋪滿了整個秧田。

該插秧了。③聽!那一聲聲歡快豪放的秧歌響徹山谷，滿漾出發自心底的喜悅。④插秧時，每個人都低首躬身，步步倒退，用深淺不一的綠秧描繪著心中最美的田壟。那低頭后退的姿態，分明是對土地的敬畏與膜拜，世代相傳、不曾停息。

20.下列句子中的“請”和文中加點的“請”，意義和用法相同的一項是(3分)( )

A.“請你饒恕我，我在你面前是有罪的……”聶赫留朵夫叫道。(《復活》)

B.王夫人喚他母親上來，拿幾件簪環當面賞與，又吩咐請幾眾僧人念經超度。(《紅樓夢》)

C.四爺你，一輩子不服軟。我呢，作了一輩子順民，見誰都請安、鞠躬、作揖。(《茶館》)

D.米考伯先生說：“請允許我向你告辭，我不再打擾你了。”(《大衛·科波菲爾》)

21.“手捏青苗種福田，低頭便見水中天。”這兩句古詩出現的位置，最恰當的是(3分)( )

A.①處 B.②處 C.③處 D.④處

22.文中畫橫線的句子可改寫成：“大清早，人們吃一碗荷包蛋喝一壺糖水茶后，就開始下田拔秧了。那迅速成堆的秧苗不一會兒就鋪滿了整個秧田?！睆恼Z義上看，二者基本相同，但原句表達效果更好，為什么?(5分)

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

在2024年新年賀詞中說：“這一年的步伐，我們走得很顯底氣。中國是一個偉大的國度，傳承著偉大的文明。在這片遼闊的土地上，大漠孤煙、江南細雨，總讓人思接千載、心馳神往;黃河九曲、長江奔流，總讓人心潮澎湃、豪情滿懷。良渚、二里頭的文明曙光，殷墟甲骨的文字傳承，三星堆的文化瑰寶，國家版本館的文脈賡續……泱泱中華，歷史何其悠久，文明何其博大，這是我們的自信之基、力量之源。”

這段話引發了你怎樣的聯想與思考?請結合材料寫一篇文章，談談你的看法。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

參考答案

1.C(A項“成為目前影響力最大的文藝理論”于文無據，原文是“它的影響，它的生命力不下于文氣說”;B項偷換概念，“傳統小說的純散文的語言”應為“詩化小說的語言”;D項邏輯關系錯，“不僅……而且”應為“既……又”。)2.B(曲解文意，“充分”不符合文中“也不可能在平仄、虛實上都搞得銖兩悉稱”。)3.C(強調作品的思想性，不符合材料二的觀點。)4.C(材料二舉《紅樓夢》和余華的例子，來論證作家要對自己作品的語言傾注心血和功夫。)5.(1)物我同一，突出作者主體意識。這段描寫用水果表示一年光景變化，著重寫意境，寫印象，寫感覺，使語言富有詩的意境美。(2)超越邏輯，不強調合乎語法。句與句之間跨度較大，從“立春前后”到“端午前后”“夏天”“七八月”，跳躍性強，沒有固定的句式，不講究語法。(3)訴諸直覺，忠于生活。青蘿卜、杏子、桃子、櫻桃等，只是羅列一些事物，稍加組織，由讀者自己去完成畫面，注入情感，不求文從理順。(每點2分。每點采分要求：概括1分，分析1分。)6.B.(A項，“不可輕易賤賣”理解錯誤，原文“絕非是你的銀子所能買去!”體現了黃臉漢子重藝輕財的特點;C項，“成心與洪志作?！闭f法不正確，原文“似乎成心與洪志作?！??！氨坪詈橹娟P閉畫室”于文無據。D項，“通過刻意專攻花卉來求得生存”的說法錯誤，侯洪志聽了黃臉漢子話后，有所領悟，所以“刻意專攻花卉”，專精一門，來爭取繪畫境界的提升。)7.C(本文并不是以“絕墨”為線索，而是采用順敘的方式，按照時間先后娓娓道來。)8.①注重激發斗志。酒樓論畫時直接作畫，讓侯洪志知道山外有山;“洪志畫坊”在保定名聲大噪時，漢子也來開畫坊，與他對門，頂他生意，逼他進步求生，激發其斗志。②適時點撥，指點迷津。指出侯洪志畫作商賈氣太重，一味爭強斗狠，筆下呆滯，難脫俗氣。并對他進行理論指點。③巧妙激發潛能。找人高價訂購侯洪志十種姿態的梅花圖，拓寬他的梅花畫法，逼他提升畫技。④注重示范。故意畫與侯洪志一樣的內容讓他比較學習，現場作“梅花斗寒圖”并進行指導。(答出1點得2分，2點得4分，3點得5分。言之成理可酌情給分。)9.①藝術之美：這篇小說的語言凝練而優美，文白相雜，富有韻味;故事結構緊湊，邏輯嚴密，富有傳奇色彩;以小見大，突出藝術精進與傳承的主題。②人性之光：小說塑造的兩個人物都散發著人性的光輝，侯洪志對繪畫篤志精誠，潛心鉆研，慘淡經營;黃臉漢子愛才育才，授業傳道，以身入局，用心良苦。③思想之力：小說講述的故事含義雋永，給人啟迪，又激人奮進。故事中蘊含著的藝術追求之道、為學之道、為師之道，引人深思，耐人尋味。(從“藝術之美、人性之光、思想之力”三個角度進行論述，論述合理即可，每點2分。如果從其他角度欣賞，也可酌情給分。)10.EFH(語意斷句法，“皇帝陛下在宮中不忍踐履蟲蟻”作“論”的賓語;“深切”作為謂語，陳述主語“其言”;“推明圣德”與“益增福壽”結構一致，駢句斷句法。)11.B(“此特真宗皇帝小善耳”及“非特朝廷士大夫而已”中的“特”都是“只是”的意思，含義相同。C項“顧鴻雁麋鹿”中的“顧”是“看”的意思，“三顧臣于草廬之中”(《出師表》)中的“顧”是“拜訪”的意思;D項兩個“亟”都是“急切”“快速”的意思。)12.C(“可見他是一位愛民如子的君主?！闭f法過于絕對。由后文韓維的話“此特真宗皇帝小善耳，然推其心以及天下，則仁不可勝用也……”可知推恩才是關鍵。)13. (1)于是叫人押送出去，行了鞭笞懲罰后驅遣(打發)了他們，用斬刑完結了奏章，既做了善行，又勸勉了其他人。(采分點：遣，打發;訖，完結;勵，勸勉。采分點各1分，句意1分)(2)臣有愧于任右史一職，謹慎地把這件事記錄在典冊上，希望陛下選取瀏覽。(采分點忝：辱，有愧于，常用作謙辭;備位：居官的自謙之詞，亦泛指充任、任職;采覽：采擇觀覽/選取瀏覽/。采分點各1分，句意1分)14.(1)主要目的：勸諫時都表達了希望君主能夠將仁愛之心推及到百姓身上;(2)手段上：蘇軾先舉例借助韓維的奏請進行闡釋，然后再繼續勸諫;孟子引用《詩經》和《湯誓》，把賢者與不賢者進行對比進行勸諫。(主要目的1分，手段2分。意對即可)參考譯文：材料一：天禧年間，曾有兩個人犯了罪，按照當時的律法應當判處死刑，真宗皇帝內心悲傷同情他們，說：“殺了他們又不忍心，不殺他們(釋放他們)就無法勸勉其他的百姓?！庇谑墙腥搜核统鋈ィ辛吮摅讘土P后驅遣(打發)了他們，用斬刑完結了奏章，既行了善舉，又勉勵了他人。又一次在祭祀汾陰那天，真宗皇帝見到一只羊自行在路邊徘徊，奇怪地詢問其中原因，稟奏說：“今天尚食局要宰殺它的小羊。”真宗(聽了以后)心中悲傷不高興，從此以后不允許宰殺小羊。資政殿學士韓維據此上奏說：“這不過是真宗皇帝的小善舉罷了，但推行這種善心而遍及天下，那么就是把仁德做到了極致。從前孟子說齊王不忍心殺死因恐懼而顫抖的牛，認為懷有這樣善心的人足以為王，如今(您的)恩惠足以推及禽獸卻不能將功德送達給百姓，難道是不能做到嗎?大概是不去做罷了!臣希望陛下能推行這種善心而遍及百姓，那么將是天下很值得慶幸的事啊!”我當時擔任右史，上奏說：“臣本月十五日在邇英閣侍講，親耳聽見資政殿學士韓維講讀到《三朝寶訓》中真宗皇帝愛惜生靈、厭惡濫殺的事，趁機說到皇帝陛下在宮中行走不忍心踐踏蟲蟻的事情，他的言辭真摯懇切，可以將皇上的德行推行昭顯，增加福壽。臣愧居右史一職，謹慎地把這件事記錄在典冊上，希望陛下選取瀏覽。愿陛下不要忘記這種善心，這是臣下最大的心愿!” 材料二：孟子見梁惠王。王站在池塘邊，看鴻雁麋鹿，說：“賢者也享受這種快樂嗎?”孟子回答說：“成為賢人之后才能夠以此為樂，成不了賢人，即使有這些也不會快樂。《詩經》說：‘開始建靈臺，測量又施工，百姓齊動手，很快就落成。王說不著急，百姓更賣力?！耐踅柚窳ㄅ_修池，老百姓卻很高興。與老百姓同樂所以能享受快樂的人，這說的就是賢者?！稖摹氛f：‘這個太陽何時消滅，我和你一起去死?！习傩找退黄鹑ニ?，縱然他有臺池鳥獸，難道能獨自快活嗎?”這說的就是不賢德的人。15.D(“風霜”明指自然事物，實喻社會現實，即政治局勢的嚴峻，意蘊深長，語意雙關。)16.(1)首聯描寫蒼茫的暮色，簾旌一動不動，夕陽緩緩西沉，烘托蒼涼空寂氛圍，寄托了作者沉郁寂寥的心情。(2)頷聯“吳蜀”詩人由眼前之景聯想吳蜀兩國爭奪荊州的戰事，具有厚重蒼涼的歷史感;“徙倚”，把詩人迷茫悵惘的心境表達得淋漓盡致，一位愁苦異常的詩人形象躍然紙上。(3)頸聯“萬里”從路途的遙遠程度體現了作者流離輾轉的艱辛，“三年”又從時間的長久程度說明了作者奔波中的勞累與苦難，“憑危”獨自憑欄，寫出詩人流亡之中不盡的蒼涼沉郁。(4)尾聯“白頭”“老木”寫出詩人未老先衰，“風霜”既指秋景凄涼，也暗喻政治局勢的嚴峻，詩人的個人身世之悲與國破家亡之悲相互交融，體現出蒼涼沉郁的色彩。(寫出任何三條即可滿分。也可以從情感、用詞、意象、意境、詩人形象等方面作答。)17.(1)徘徊于斗牛之間 捫參歷井仰脅息(2)驪山北構而西折 直走咸陽(3)昆山玉碎鳳凰叫 芙蓉泣露香蘭笑(李賀《李憑箜引》)//涉江采芙蓉 蘭澤多芳草(《古詩十九首·涉江采芙蓉》)//制芰荷以為衣兮 集芙蓉以為裳(屈原《離騷》) (五、六空如有其他答案，只要符合要求，即可得分。每空1分，有錯字、別字不得分。)18.①渾身解數(看家本領) ②別具匠心(匠心獨運) ③大相徑庭(天差地別)第①空可以填表示“手段、本領”，同時還要與語境中的“使出”相搭配的成語。第②空可以填表示獨創性的與眾不同的巧妙心思之類的成語。第③空根據語境可知，填表示有對比之意、前后二者差距較大或者表意相反之類的成語。(每空1分，答出意思相近的成語也可得分。)19.(1)有人對這個說法很反感/南方人對這個說法很反感(2)文旅活動豐富多彩/冰雪體驗活動形式多樣。(3)實際上是實力的必然/實際上是哈爾濱努力的結果。(每句2分，意思相近可酌情給分。)20.B(A.動詞：請求;B.動詞：邀請、聘請;C.表恭敬，固定短語，問候的意思;D.敬辭，用于希望對方做某事。語段中“到時不愁沒人請”與B項相同。)21.④處(詩句的意思是：手捏青青秧苗將其種進田里，一低頭就能看見水中倒映的天空。與后文銜接緊密。①處、②處表現的不是插秧而是拔秧的過程;③處古詩沒有表現歡快豪放之意，如放在③處與下文銜接不上。)22.(1)把描寫早餐語句放在段首，有強調作用?！耙煌牒砂把笠缰盎ㄏ?，一壺糖水茶醞釀著糯米甜”，句式工整，語言富有文學色彩，內容貼近生活，突出人們生活的美好與幸福。(2)整散句結合，語言節奏鮮明。散句中間入整句，如：“三三兩兩，聚集田頭”“稻草如繩，一拉一扯”，使文章節奏明快，舒緩自如。 (3)以富有表現力的詞語來寫人們拔秧的狀態，富有畫面感和感染力。比如“爭先恐后”“一拉一扯”……農人的淳樸、勤勞、富有干勁兒的形象躍然紙上。(4)運用恰切的修辭更好突出文章深遠的韻味及內涵。將成堆的秧苗比喻成女孩的發髻，既生動形象，又可以體現出農人對莊稼的深厚情感及豐收的喜悅;采用夸張的手法(放大夸張)，“一雙大手，直接覆向整片的稻田”形象寫出農民的勤勞能干。(答對1點給2分，答對2點給4分，答對3點給5分。)23.審題立意提示：2024新年賀詞催人奮進，具有相當的熱度。所選取的這段文字，甲骨竹簡，寫盡風雨滄桑;秦磚漢瓦，鐫刻文明密碼。珍視中華文化寶藏的理念與行動，彰顯著對歷史、對文化的敬畏之心和責任擔當。簡而言之，我們的歷史悠久、文化燦爛，這是我們的“自信之基、力量之源”，核心概念“文化”“自信”“力量”。歲月崢嶸，山河為證;文脈悠遠，與古為新。學生在提煉立意時，應把青年人的使命擔當與文化傳承、國家振興結合起來，樹立使命意識。

參考立意：

弘揚中華文化，堅定文化自信，共鑄文化強國。

敬畏民族文化，鑄就中華文明，彰顯民族自信。

賡續文化基因，凝聚中國力量，托起民族未來。

珍視中華文化，履行使命擔當，擎起復興大業。

高三一模考試有多重要

高三模擬考試的形式及體量是非常接近最后的高考的，找到自己的薄弱項，可以提前感受一下高考的形式，到最后不至于很緊張。

高三一模考試是對自己前一段時期的檢測，成績上升了繼續保持并不斷進步，成績下降了，找到哦啊原因，及時補救自己的不足。

可以快速將高三學生拉入最后的沖刺狀態，長時間的高考備戰需要緊張、樂觀、積極、壓力等，但都是適度，可以端正自己的心態，更好地迎接高考。

高三一模考試是最接近高考的形式，由此掌握最正確的考試技巧，不斷積累考試經驗，訓練自己的答題效率，時間對于此階段的高三學生非常重要，高效率高質量的完美考試答卷是好的開端。

高三一模難不難

按照以往的數據來看高三一?？荚囯y度還是比較大的，畢竟該次模擬考試的范圍及難易程度比較接近高考，高三學生要利用好每次考試所暴露出來的問題，及時查漏補缺，有針對性的復習。但因為一模不是統考，具體難易程度以學校的通知為準。

高三一模和高考相比較還是前者更難一些。畢竟按照往年的數據一模比高考難度大三四十分吧!但全市排名次和高考后的全市名次也是相當接近了，所以通過一模，可以明確找出自己學習中的弱點和不足以及自己復習的漏洞。同時同學們可以繼續把錯題整理出來，經常翻翻看看，從而有效地防止“一錯再錯”。

高三一模成績能說明什么問題是很多人都有的疑問，按照往年的情況看這個主要是驗證關于高三學生的學習基礎。對高三學生的基礎做個了解，根據高三學生的學習基礎情況制定教學的計劃，提高高三學生的學習能力，提高高三學生的成績。為高考打下基礎，只有這樣進行基礎的訓練才能知道學生與學生之間的差距。才能了解高三學生的學習情況，對學習基礎好的要求提高必須知識，對學習基礎差的要多輔導打好基礎更加努力學習。只有這樣才能高考成績優秀。

2024吉林延邊州高三一?？荚囉诮陂_考，本次考試對考生影響力大試題參考價值大，為方便大家復習，下面小編為大家整理了吉林延邊州2024高三一模語文試卷及答案，希望對您有所幫助!

吉林延邊州2024高三一模語文試卷及答案

2024年高三教學質量檢測

語文

一、現代文閱讀(35分)

(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，18分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

意境說也是中國文藝理論的重要范疇，它的影響，它的生命力不下于文氣說。意境說最初只應用于詩歌，后來波及小說。廢名說過：“我寫小說同唐人寫絕句一樣?！彼^“唐人絕句”，就是不著重寫人物，寫故事，而著重寫意境，寫印象，寫感覺。物我同一，作者的主體意識很強。這就使傳統的小說觀念發生了很大的變化，使小說和詩變得難解難分。這種小說被稱為詩化小說。這種小說的語言也就不能不發生變化。這種語言，可以稱之為詩化的小說語言——因為它畢竟和詩還不一樣。所謂詩化小說的語言，即不同于傳統小說的純散文的語言。這種語言，句與句之間的跨度較大，往往超越了邏輯，超越了合乎一般語法的句式(比如動賓結構)。比如：“老白粗茶淡飯，怡然自得?；堉?，關門獨坐。門外長流水，日長如小年。”(《故人往事·收字紙的老人》)如果用邏輯嚴謹、合乎語法的散文寫，也是可以的，但不易產生如此恬淡的意境。

強調作者的主體意識，同時又充分信賴讀者的感受能力，愿意和讀者共同完成對某種生活的準確印象，有時作者只是羅列一些事物的表象，單擺浮擱，稍加組織，不置可否，由讀者自己去完成畫面，注入情感?！半u聲茅店月，人跡板橋霜?！薄翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風瘦馬?！边@種超越理智，訴諸直覺的語言，已經被現代小說廣泛應用。如：“抗日戰爭時期，昆明小西門外。米市，菜市，肉市。柴馱子，炭馱子。馬糞。粗細瓷碗，砂鍋鐵鍋。燜雞米線，燒餌塊。金錢片腿，牛干巴。炒菜的油煙，炸辣子的嗆人的氣味。紅黃藍白黑，酸甜苦辣咸?！?《釣人的孩子》)這不是作者在語言上?；ㄕ?，因為生活就是這樣的。如果寫得文從理順，全都“成句”，就不忠實了。語言的一個標準是：訴諸直覺，忠于生活。

文言和白話的界限是不好分的?！耙宦非锷郊t葉，老圃黃花，不覺到了濟南地界。”是文言，還是白話?只要我們說的是中國話，恐怕就擺脫不了一定的文言的句子。

中國語言還有一個世界各國語言沒有的格式，是對仗。對仗，就是思想上、形象上、色彩上的聯屬和對比。我們總得承認聯屬和對比是一項美學法則。這在中國語言里發揮到了極致。我們今天寫小說，兩句之間不必，也不可能在平仄、虛實上都搞得銖兩悉稱，但是對比關系不該排斥。比如：“羅漢堂外面，有兩棵很大的白果樹，有幾百年了。夏天，一地濃蔭。冬天，滿階黃葉?！比绻挥脤φ?，怎樣能表達時序的變易，產生需要的意境呢?

(摘編自汪曾祺《小說語言的詩意》)

材料二：

文學的第一要素是語言。在具體創作中，怎樣讓文學語言鮮活靈動起來?首先，作家要承認文學語言本身有著獨立的審美價值。汪曾祺說，語言是思想，語言是文化，語言更是一個生命體。既然是生命體，就要擁有與別人不一樣的感情和色彩。沈從文評判優秀文學語言的依據，就是要“浸透了作者的人格和感情”。同時，文學語言又不能像橘子皮那樣隨意剝離。它表面看是技巧和形式，但又超出了技巧和形式，是巧妙融合到整篇作品骨子里的。

其次，文學語言是作品氣脈、氣質和作家心力、品質等的綜合體現，可以看出作家在其中究竟用了多少心血和功夫。《紅樓夢》為何一直被奉為中國文學語言之集大成者?就是曹雪芹在十幾年時間里用超凡的才華傾心傾力打造的結果。文學語言比故事內容更有生活的黏著力，更容易先聲奪人。余華對文學語言的運用體會是，先在語言技巧和形式敘述上展現出“不一樣”，再回歸個體現實，使語感、樂感、視點甚至幻覺凸顯。閱讀他的作品時，可以察覺到余華運用語言的本真心智和力量。

美妙的文學語言不會憑空產生，作家要結合作品內容和語句反復琢磨、深入推敲，所以作家既要假以時間上的沉思，又要有氣脈、氣質和心力、心慧的巧妙運用。文學語言要求明凈耐品、活色生香，如果嘈雜喧囂了，氣韻和節奏就會敗壞。難怪阿來說：“語言不好，即使作品能紅極一時，也不會傳之久遠!”

再次，文學語言上的生動表達，并非高不可攀，反復修改是作家必備的基本功。一個對自己作品不修改、不訂正的作家，文學語言上的表達僅憑第一次出版就包打天下，總是令人惋惜的。文學語言要求作家對作品經時間沉淀后多次審視，使作品語言節奏、韻律和風格集中顯現，產生獨特的魅力。

(摘編自付秀宏《讓文學語言鮮活靈動起來》)

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)( )A.意境說作為中國重要的文藝理論，最初只應用于詩歌，后來又擴展到小說，成為目前影響力最大的文藝理論。B.傳統小說的純散文語言句與句之間跨度較大，往往邏輯不夠嚴謹，也不合乎一般語法，比較注重營造意境。C.詩化小說的語言既強調作者的主體意識，又充分信賴讀者的感受能力，主客體共同完成對某種生活的準確印象。D.美妙的文學語言，不僅需要作家長時間的沉思、反復琢磨推敲，而且需要作家巧妙運用氣脈、氣質和心力、心慧。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)( )A.詩化小說與傳統小說相比，創作觀念上發生了很大變化，小說的語言也隨之發生變化。B.對仗的美學價值在中國語言里被發揮到了極致，在小說的語言中體現得尤為充分。C.汪曾祺和沈從文都認為文學語言本身具有獨立的審美價值，其中要融入作者個人的情感。D.文學語言比故事內容更能表現生活，更容易引起讀者的關注，講究語言的技巧和形式非常必要。3.下列選項，不能作為論據來支撐材料二觀點的一項是(3分)( )A.賈平凹《暫坐》寫西京上空的霧霾時戲謔道：“喲，北京的霧霾也給咱飄些來了?!”“給咱”兩字體現出語言的個性化。B.遲子建《煙火漫卷》里有這樣一句：“河面上星光蕩漾，就像一片爽朗的笑聲。”“笑聲”的描寫運用通感手法，鮮活生動。C.在文藝工作座談會上指出：“對文藝來講，思想和價值觀念是靈魂，一切表現形式都是表達一定思想和價值觀念的載體”。 D.老村小說《騷土》，自上世紀九十年代初版以來幾經修訂，2004年出了全本，2011年又做了修改重新出版，最近還在修改。4.下列對材料一和材料二論證的相關分析，不正確的一項是(3分)( )A.材料一側重闡述詩化小說語言的特點，材料二側重闡述讓文學語言鮮活靈動起來的方法。B.材料一運用舉例、對比等論證方法，更鮮明地體現了詩化小說的語言特點，使論證更具體充分。C.材料二舉《紅樓夢》和余華的例子，來論證優秀的作品在語言運用上是與眾不同的。D.材料二采用并列式論證結構，提出問題后從三個方面闡述問題，思路清晰，結構嚴謹。5.下面一段文字出自汪曾祺小說《鑒賞家》，請結合材料一分析其小說語言詩化的特點。(6分)

立春前后，賣青蘿卜。“棒打蘿卜”，摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏，白得像一團雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。

(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

絕墨

談歌

民國三年冬月，保定下了第一場大雪。漫天雪花飄舞，寒風沿街掃蕩。大雪竟然不歇氣，兇兇地下了三天。東關“飛云酒樓”也沒有了平日的熱鬧，只有零星散座。老板侯洪志讓伙計去請城內幾位丹青高手，來酒樓品酒論畫。

“飛云酒樓”是保定的老字號。老板侯洪志雖是商賈，卻有繪畫的雅好。城內丹青高手先后踏雪趕來，在樓上飲酒論畫。說到興致時，侯洪志取來紙墨，乘興涂抹出幾枝梅花，眾人齊聲喝彩。圍看的一個黃臉漢子叫了聲好，也走到桌案前，捉起筆，飽蘸了墨，在紙上涂抹起來，洪志和眾人不覺屏住了氣，就見漢子筆墨雄渾，氣勢磅礴，一幅“高山流水圖”躍然紙上。漢子擲筆拱手：“侯老板，今日就以此畫相贈吧!”

洪志瞪大了雙眼，張著嘴巴看畫，半晌方醒，忙讓伙計取了一疊大洋，說道：“先生留步，侯某請先生再留下一幅丹青，這是酬金。”漢子冷笑一聲：“我適才留一張畫，是興之所至，切磋酬和的雅事，絕非是你的銀子所能買去!”說罷，抓起桌案上的那張畫，扯了個粉碎。洪志苦笑道：“侯某做了多年井蛙。今日得遇大手筆，方知天高地厚。明日，我就關閉酒樓，專意丹青。”

第二天，“飛云酒樓”改了字號，掛出“洪志畫坊”牌匾。洪志終日躲在樓內作畫，如此過了兩年，“洪志畫坊”在保定畫壇名聲大噪。

一天，侯洪志正在作畫，當年那個黃臉漢子走進店來。侯洪志忙起身拱手：“原來是大師到了，請多多指教!”漢子四壁看看，道：“侯老板果然是生意人。”洪志一怔：“此話怎講?”漢子大聲笑起來：“我看到四壁皆是濃濃的商賈氣?！焙詈橹景琢四槪驹诹四抢?。漢子笑道：“近日我要在對面街上開一座畫坊，還請侯老板多多照應!”

幾天后，侯洪志畫坊的對面，果然開了一座畫坊，字號“山月畫店”。

起初兩店不分高下。后來，侯洪志的生意淡下來，漢子那邊的生意火爆起來。那漢子似乎成心與洪志作梗。洪志畫梅，他便也畫梅。洪志畫花鳥，他便也畫花鳥……侯洪志忍不下心頭惡氣，就找到漢子的店中。

侯洪志冷冷說道：“你我并無仇恨，如何死死逼我?”漢子道：“侯老板心靈聰慧，就該用心筆墨。一味心高氣盛，爭強斗狠，那筆下自然呆滯浮躁，難脫俗氣?！焙詈橹疽汇叮樇t了，呆呆地看那漢子。漢子道：“善畫者，以山為居，以云為所，仗筆走天涯。積一世心血，積勞，積思，積墨，積石成山，積情為畫。意到物我兩忘，忘喜忘憂忘夢忘醒，忘乎忘耶，不忘猶忘?！闭f罷，猛地緘口，兩眼微閉。侯洪志朗聲笑了，拱手道：“多謝指教!”

侯洪志自此刻意專攻花卉。一年過去了，他筆下的梅花桃花格外出色。一日，來了一個姓李的客商，張口要買十張“梅花圖”，講好要十種梅花姿態，當場放下五百定金。侯洪志點頭應下，并寫了收據。

兩月過去，李客商前來取畫，一一展開畫卷，細細看過。微微皺眉道：“恕我直言，侯老板是用了心力，只是仍呆滯了些，缺少了些靈氣?！焙橹纠湫Φ溃骸罢堉附?”李客商從懷中取出一張畫，竟是一張“紅梅圖”。畫中大雪紛飛，梅花爭奇斗妍，朵朵迎風欲動。兩下比較，洪志那些梅花確有些呆傻。洪志漲紅了臉，拱手道：“再寬限我兩個月，這十張畫我重新再畫?！崩羁蜕厅c頭道：“只要侯老板畫得精湛，我再等兩個月，并無妨礙?！?/p>

轉眼兩月，梅花圖畫畢，卻不見李客商來。這一天，有人叩門，竟是那黃臉漢子!“聽說侯老板近來筆下功夫精進，也讓我一開眼界?！睅讉€月未見，他形容枯槁，面色更是黃中透青。侯洪志一見竟忘卻前嫌，關切道：“您這是害了什么病?可找醫生瞧了?”漢子慘然笑道：“病入膏肓，時日無多，日后不會再逼你長進了。今日來是要看看你那十張梅花圖畫得怎樣了?”說著從懷中掏出那張給李客商的收據。

侯洪志心中登時大悟，淚如泉涌：“洪志淺薄愚昧，誤解了先生一番苦心?！睗h子笑道：“請拿紙筆來?！?/p>

漢子拈過筆來，在硯中飽蘸了，卻不落筆。目光迷離，悲喜全無。侯洪志剛要說什么，漢子一張口，一口血就噴在了那潔白的宣紙上，只見紅紅的血浸染開來。漢子筆走龍蛇，就著那血，勾出一幅“梅花斗寒圖”，畫中大雪紛飛，梅花爭奇斗妍，朵朵迎風欲動。漢子似用盡了全身的氣力，軟軟坐下，臉似紙白。

侯洪志猛地跪倒，淚流滿面：“請收洪志為徒?！睗h子吃力地笑笑：“你我早已經是師徒一場。你畫梅花，便要化為梅花。所謂出神入化，才可縱橫無忌!”漢子仰天笑道：“幸甚至哉!惟筆在握，守拙不移，癡心不易，梅花香自苦寒來!”笑罷，起身，出門。

第二天，“山月畫店”就關了張。漢子不知去向。再過了幾天，侯洪志也悄然離開保定，再也沒有回來過。后來就傳說，侯洪志的一張畫在北京賣價一萬大洋。

(有刪改)

6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是(3分)( )

A.黃臉漢子興之所至，揮毫潑墨，以畫相贈，但是見侯洪志想要用錢買畫時便又撕毀了佳作，他認為書畫可切磋酬和卻不可輕易賤賣。

B.侯洪志說要關閉酒樓，專意丹青，第二天“飛云酒樓”變成“洪志畫坊”，這時的侯洪志看似下了很大決心，但并未完全脫去商賈氣。

C.黃臉漢子成心與洪志作梗，在“洪志畫坊”的對面開了“山月畫店”，出售同類的畫作，想用這些方式逼侯洪志關閉畫坊，“專意丹青”。

D.畫坊生意被強勢競爭打壓，侯洪志氣憤之下去找黃臉漢子理論，得到對方的指點后，他有所領悟，從此通過刻意專攻花卉來求得生存。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)( )

A.小說開篇的一段環境描寫，交代了故事發生的時間、地點和背景，引出品酒論畫這一情節，為后文黃臉漢子出場做了鋪墊。

B.小說細節描寫生動，“洪志和眾人不覺屏住了氣”“洪志瞪大了雙眼，張著嘴巴”，這些細節側面烘托了黃臉漢子畫技高超，引人入勝。

C.小說以“絕墨”為線索，圍繞“論畫——研畫——訂畫——授畫”展開故事情節，把對藝術的感悟融入跌宕起伏的敘述之中，令人久久回味。

D.小說選材以小見大，以民國時期保定為背景，講述民間平凡小人物的奇聞異事，富有傳奇性，彰顯藝術精進、文化傳承的主題。

8.文中侯洪志想拜漢子為師，漢子卻說“你我早已經是師徒一場”。漢子的為師之道體現在哪些方面?請結合全文簡要分析。(5分)

9.“文學論壇”專欄計劃刊載談歌的《絕墨》一文，欄目導語用山西作家李德平的話：“我對一部好小說的評價標準概括為十二個字：藝術之美、人性之光、思想之力?！比绻闶菍诰庉嫞埬憬Y合李德平的評價標準為本篇小說寫出評論要點。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一

天禧中，有二人犯罪，法當死，真宗皇帝惻然憐之，曰：“殺之則不忍，舍之無以勵眾?！蹦耸谷顺秩?，笞而遣之，以斬訖奏，既為善，亦勵人。又祀汾陰日，見一羊自躑道左，怪問之，曰：“今日尚食殺其羔?！闭孀趹K然不樂，自是不殺羊羔。資政殿學士韓維因奏言：“此特真宗皇帝小善耳，然推其心以及天下，則仁不可勝用也。昔孟子論齊王不忍殺觳觫①之牛，以為是心足以王。今恩足以及禽獸而功不及于百姓，豈不能哉?蓋不為耳!臣愿陛下推此心以及百姓，則天下幸甚!”軾時為右史，奏曰：“臣今月十五日侍邇英閣，切見資政殿學士韓維讀《三朝寶訓》至真宗皇帝好生惡殺，因論皇帝陛下在宮中不忍踐履蟲蟻其言深切可以推明圣德益增福壽。臣忝備位右史，謹書其事于冊，意望陛下采覽。愿君無忘此心，臣不勝大愿!”

(節選自《東坡志林·第二卷(官職篇)》)

材料二

孟子見梁惠王。王立于沼上，顧鴻雁麋鹿，曰：“賢者亦樂此乎?”孟子對曰：“賢者而后樂此，不賢者，雖有此不樂也?！对姟吩疲骸浭检`臺，經之營之，庶民攻之，不日成之。經始勿亟，庶民子來。’文王以民力為臺為沼，而民歡樂之。與民偕樂故能樂者，此賢者之謂也?！稖摹发谠唬骸畷r③日害④喪，予及汝偕亡?！裼c之偕亡，雖有臺池鳥獸，豈能獨樂哉?”此不賢者之謂也!

(節選自《孟子·梁惠王上篇》)

【注】①觳觫(hú sù)：恐懼得發抖。②《湯誓》：《尚書》中的一篇，記載商湯王討伐夏桀時的誓師詞。傳說夏桀曾自比太陽，說太陽滅亡他才滅亡。此為百姓詛咒夏桀的話。③時：這。④害：同“曷”。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡相應的位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

因A論皇帝陛下B在宮中C不忍D踐履蟲蟻E其言深切F可以推明G圣德H益增福壽。

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說不正確的一項是(3分)( )

A.“尚食”，官名、官署名，主要掌管供奉皇帝膳食。漢初沿置，東漢后，其職并入太官署。

B.“此特真宗皇帝小善耳”中“特”與“非特朝廷士大夫而已”(《答司馬諫議書》)中的“特”意思不同。

C.“顧鴻雁麋鹿”中的“顧”與“三顧臣于草廬之中”(《出師表》)中的“顧”意思不同。

D.“經始勿亟，庶民子來”中的“亟”與詞語“亟不可待”中的“亟”意思相同。

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)( )

A.韓維認為，恩惠可以施與禽獸卻不能推及百姓，不是做不到，是不去做罷了。

B.蘇軾引述韓維讀《三朝寶訓》一事，其目的也在于勸諫君主推廣其恩德。

C.真宗見到一只羊在道邊徘徊，得知原因后命令不要再殺羊羔，可見他是一位愛民如子的君主。

D.孟子指出，百姓之所以愿意為文王修建靈臺、靈沼，是因為文王能夠做到與民同樂。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1)使人持去，笞而遣之，以斬訖奏，既為善，亦勵人。

(2)臣忝備位右史，謹書其事于冊，意望陛下采覽。

14.結合兩則材料，分析蘇軾和孟子諫言的主要目的有何相同之處?兩人諫言的方法有何不同之處?(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。

登岳陽樓二首(其一)①

陳與義

洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。

登臨吳蜀橫分地②，徙倚湖山欲暮時。

萬里來游還望遠，三年多難更憑危。

白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲。

【注】①公元1122年，陳與義升任符寶郎，但不久就被貶為陳留酒監。公元1127年4月，金兵攻破開封，北宋滅亡，宋高宗南逃建立南宋。是年秋，陳與義自陳留南遷避難，流落洞庭，其間多次登岳陽樓，先后寫下《登岳陽樓二首》。②吳蜀橫分地：三國時吳國和蜀國爭奪荊州，吳將魯肅曾率兵萬人駐扎在岳陽。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)( )

A.首聯寫岳陽樓的地理位置，詩人將岳陽樓置于廣闊的洞庭湖、滾滾的長江水的背景之下，視野宏觀，意境闊大。

B.頷聯上句寫到了登臨的地理位置，加入了厚重的歷史感;下句寫黃昏時分登樓景觀，融入了些許悵惘之情。

C.頸聯與杜甫《登高》的頸聯都是從空間、時間兩方面構成對仗，在表情達意上收到了雙重疊加的藝術效果。

D.尾聯中“白頭”與“老木”相照應，構思巧妙;不說傷今，而言“吊古”，意味深長;“風霜”指自然現象，表明秋意濃厚。

16.陳與義在創作上立杜甫為學習典范，紀昀評價他的詩歌“真逼老杜”。本詩具有杜詩的“蒼涼沉郁”的韻味，請結合全詩簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)星宿文化是中國古代傳統文化中頗具浪漫色彩的瑰寶。在古代文人的名篇中不乏涉及星宿的句

子，例如《赤壁賦》中的“______”和《蜀道難》中的“______”便是其中的典型代表。

(2)假如有人穿越到秦朝，乘直升飛機對阿房宮進行航拍，你可以用杜牧《阿房宮賦》中的“______，______”兩句進行線路導引。

(3)芙蓉，歷來為文人所鐘愛，有時用以描繪夏日風光，有時用以象征高潔品格，有時用以比喻純潔愛情或美好理想，比如：“______，______”。

三、語言文字運用(20分)

(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成18～19題。

近日，黑龍江哈爾濱的冬季旅行多次火出圈，而作為此次旅游熱潮的主要群體——“南方小土豆”，也頻頻登上熱搜。

(1) ，認為這是在“身高”與“膚色”方面對南方人的嘲諷。其實這就是一種愛稱，北方人是希望通過一種親昵的說法向南方游客表達善意，人們不必在南方北方之類的話題上制造緊張的氣氛，將輿論導向一種地域對立的境地。此種說法沒有任何惡意。哈爾濱為了招待游客可謂使出(①)，從切塊擺盤的凍梨、配勺吃的烤地瓜、中央大街地下通道的地毯到人造月亮、飛馬踏冰、逃學企鵝、旋轉冰箱貼……新穎的設計，既誠意十足又(②)。事實告訴我們：這種冰冷的揣測和北方人的熱情表現相比實在是(③)。

元旦期間，哈爾濱游客接待量和旅游總收入創歷史新高。其爆火的原因是多方面的：哈爾濱文化底蘊深厚;交通網絡四通八達; (2) ，例如壯觀的冰雕、雪雕觀賞，冰雪運動比賽，冰釣等，能夠滿足不同游客的需求。

所以說，哈爾濱的火爆看起來是運氣的偶然， (3) 。

18.請在文中括號內填入恰當的成語。(3分)

19.請在文中橫線處填寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12字。(6分)

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成20～22題。

插秧，鄉下人又稱“栽田”。小時候，奶奶常常對我嘮叨：“過年的肉，栽田的工，萬萬不能耽擱。長大了可要學會栽好田，到時不愁沒人請?！蔽艺J真地聽著并記下，從那一臉虔誠中感受到農人對栽田非同一般的敬重。

一碗荷包蛋洋溢著蛋花香，一壺糖水茶醞釀著糯米甜。大清早，人們打著響亮的飽嗝，三三兩兩，聚集田頭，卷起高高的褲腳爭先恐后地下田拔秧。①一雙大手，直接覆向整片的稻田。②稻草如繩，一拉一扯，秧苗就在農人的手中迅速成堆結把，像極了小女孩頭上束起的發髻，不一會兒就鋪滿了整個秧田。

該插秧了。③聽!那一聲聲歡快豪放的秧歌響徹山谷，滿漾出發自心底的喜悅。④插秧時，每個人都低首躬身，步步倒退，用深淺不一的綠秧描繪著心中最美的田壟。那低頭后退的姿態，分明是對土地的敬畏與膜拜，世代相傳、不曾停息。

20.下列句子中的“請”和文中加點的“請”，意義和用法相同的一項是(3分)( )

A.“請你饒恕我，我在你面前是有罪的……”聶赫留朵夫叫道。(《復活》)

B.王夫人喚他母親上來，拿幾件簪環當面賞與，又吩咐請幾眾僧人念經超度。(《紅樓夢》)

C.四爺你，一輩子不服軟。我呢，作了一輩子順民，見誰都請安、鞠躬、作揖。(《茶館》)

D.米考伯先生說：“請允許我向你告辭，我不再打擾你了?！?《大衛·科波菲爾》)

21.“手捏青苗種福田，低頭便見水中天?！边@兩句古詩出現的位置，最恰當的是(3分)( )

A.①處 B.②處 C.③處 D.④處

22.文中畫橫線的句子可改寫成：“大清早，人們吃一碗荷包蛋喝一壺糖水茶后，就開始下田拔秧了。那迅速成堆的秧苗不一會兒就鋪滿了整個秧田?！睆恼Z義上看，二者基本相同，但原句表達效果更好，為什么?(5分)

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

在2024年新年賀詞中說：“這一年的步伐，我們走得很顯底氣。中國是一個偉大的國度，傳承著偉大的文明。在這片遼闊的土地上，大漠孤煙、江南細雨，總讓人思接千載、心馳神往;黃河九曲、長江奔流，總讓人心潮澎湃、豪情滿懷。良渚、二里頭的文明曙光，殷墟甲骨的文字傳承，三星堆的文化瑰寶，國家版本館的文脈賡續……泱泱中華，歷史何其悠久，文明何其博大，這是我們的自信之基、力量之源。”

這段話引發了你怎樣的聯想與思考?請結合材料寫一篇文章，談談你的看法。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

參考答案

1.C(A項“成為目前影響力最大的文藝理論”于文無據，原文是“它的影響，它的生命力不下于文氣說”;B項偷換概念，“傳統小說的純散文的語言”應為“詩化小說的語言”;D項邏輯關系錯，“不僅……而且”應為“既……又”。)2.B(曲解文意，“充分”不符合文中“也不可能在平仄、虛實上都搞得銖兩悉稱”。)3.C(強調作品的思想性，不符合材料二的觀點。)4.C(材料二舉《紅樓夢》和余華的例子，來論證作家要對自己作品的語言傾注心血和功夫。)5.(1)物我同一，突出作者主體意識。這段描寫用水果表示一年光景變化，著重寫意境，寫印象，寫感覺，使語言富有詩的意境美。(2)超越邏輯，不強調合乎語法。句與句之間跨度較大，從“立春前后”到“端午前后”“夏天”“七八月”，跳躍性強，沒有固定的句式，不講究語法。(3)訴諸直覺，忠于生活。青蘿卜、杏子、桃子、櫻桃等，只是羅列一些事物，稍加組織，由讀者自己去完成畫面，注入情感，不求文從理順。(每點2分。每點采分要求：概括1分，分析1分。)6.B.(A項，“不可輕易賤賣”理解錯誤，原文“絕非是你的銀子所能買去!”體現了黃臉漢子重藝輕財的特點;C項，“成心與洪志作?！闭f法不正確，原文“似乎成心與洪志作?！??！氨坪詈橹娟P閉畫室”于文無據。D項，“通過刻意專攻花卉來求得生存”的說法錯誤，侯洪志聽了黃臉漢子話后，有所領悟，所以“刻意專攻花卉”，專精一門，來爭取繪畫境界的提升。)7.C(本文并不是以“絕墨”為線索，而是采用順敘的方式，按照時間先后娓娓道來。)8.①注重激發斗志。酒樓論畫時直接作畫，讓侯洪志知道山外有山;“洪志畫坊”在保定名聲大噪時，漢子也來開畫坊，與他對門，頂他生意，逼他進步求生，激發其斗志。②適時點撥，指點迷津。指出侯洪志畫作商賈氣太重，一味爭強斗狠，筆下呆滯，難脫俗氣。并對他進行理論指點。③巧妙激發潛能。找人高價訂購侯洪志十種姿態的梅花圖，拓寬他的梅花畫法，逼他提升畫技。④注重示范。故意畫與侯洪志一樣的內容讓他比較學習，現場作“梅花斗寒圖”并進行指導。(答出1點得2分，2點得4分，3點得5分。言之成理可酌情給分。)9.①藝術之美：這篇小說的語言凝練而優美，文白相雜，富有韻味;故事結構緊湊，邏輯嚴密，富有傳奇色彩;以小見大，突出藝術精進與傳承的主題。②人性之光：小說塑造的兩個人物都散發著人性的光輝，侯洪志對繪畫篤志精誠，潛心鉆研，慘淡經營;黃臉漢子愛才育才，授業傳道，以身入局，用心良苦。③思想之力：小說講述的故事含義雋永，給人啟迪，又激人奮進。故事中蘊含著的藝術追求之道、為學之道、為師之道，引人深思，耐人尋味。(從“藝術之美、人性之光、思想之力”三個角度進行論述，論述合理即可，每點2分。如果從其他角度欣賞，也可酌情給分。)10.EFH(語意斷句法，“皇帝陛下在宮中不忍踐履蟲蟻”作“論”的賓語;“深切”作為謂語，陳述主語“其言”;“推明圣德”與“益增福壽”結構一致，駢句斷句法。)11.B(“此特真宗皇帝小善耳”及“非特朝廷士大夫而已”中的“特”都是“只是”的意思，含義相同。C項“顧鴻雁麋鹿”中的“顧”是“看”的意思，“三顧臣于草廬之中”(《出師表》)中的“顧”是“拜訪”的意思;D項兩個“亟”都是“急切”“快速”的意思。)12.C(“可見他是一位愛民如子的君主。”說法過于絕對。由后文韓維的話“此特真宗皇帝小善耳，然推其心以及天下，則仁不可勝用也……”可知推恩才是關鍵。)13. (1)于是叫人押送出去，行了鞭笞懲罰后驅遣(打發)了他們，用斬刑完結了奏章，既做了善行，又勸勉了其他人。(采分點：遣，打發;訖，完結;勵，勸勉。采分點各1分，句意1分)(2)臣有愧于任右史一職，謹慎地把這件事記錄在典冊上，希望陛下選取瀏覽。(采分點忝：辱，有愧于，常用作謙辭;備位：居官的自謙之詞，亦泛指充任、任職;采覽：采擇觀覽/選取瀏覽/。采分點各1分，句意1分)14.(1)主要目的：勸諫時都表達了希望君主能夠將仁愛之心推及到百姓身上;(2)手段上：蘇軾先舉例借助韓維的奏請進行闡釋，然后再繼續勸諫;孟子引用《詩經》和《湯誓》，把賢者與不賢者進行對比進行勸諫。(主要目的1分，手段2分。意對即可)參考譯文：材料一：天禧年間，曾有兩個人犯了罪，按照當時的律法應當判處死刑，真宗皇帝內心悲傷同情他們，說：“殺了他們又不忍心，不殺他們(釋放他們)就無法勸勉其他的百姓?！庇谑墙腥搜核统鋈?，行了鞭笞懲罰后驅遣(打發)了他們，用斬刑完結了奏章，既行了善舉，又勉勵了他人。又一次在祭祀汾陰那天，真宗皇帝見到一只羊自行在路邊徘徊，奇怪地詢問其中原因，稟奏說：“今天尚食局要宰殺它的小羊。”真宗(聽了以后)心中悲傷不高興，從此以后不允許宰殺小羊。資政殿學士韓維據此上奏說：“這不過是真宗皇帝的小善舉罷了，但推行這種善心而遍及天下，那么就是把仁德做到了極致。從前孟子說齊王不忍心殺死因恐懼而顫抖的牛，認為懷有這樣善心的人足以為王，如今(您的)恩惠足以推及禽獸卻不能將功德送達給百姓，難道是不能做到嗎?大概是不去做罷了!臣希望陛下能推行這種善心而遍及百姓，那么將是天下很值得慶幸的事啊!”我當時擔任右史，上奏說：“臣本月十五日在邇英閣侍講，親耳聽見資政殿學士韓維講讀到《三朝寶訓》中真宗皇帝愛惜生靈、厭惡濫殺的事，趁機說到皇帝陛下在宮中行走不忍心踐踏蟲蟻的事情，他的言辭真摯懇切，可以將皇上的德行推行昭顯，增加福壽。臣愧居右史一職，謹慎地把這件事記錄在典冊上，希望陛下選取瀏覽。愿陛下不要忘記這種善心，這是臣下最大的心愿!” 材料二：孟子見梁惠王。王站在池塘邊，看鴻雁麋鹿，說：“賢者也享受這種快樂嗎?”孟子回答說：“成為賢人之后才能夠以此為樂，成不了賢人，即使有這些也不會快樂。《詩經》說：‘開始建靈臺，測量又施工，百姓齊動手，很快就落成。王說不著急，百姓更賣力。’文王借助民力建臺修池，老百姓卻很高興。與老百姓同樂所以能享受快樂的人，這說的就是賢者?！稖摹氛f：‘這個太陽何時消滅，我和你一起去死?！习傩找退黄鹑ニ?，縱然他有臺池鳥獸，難道能獨自快活嗎?”這說的就是不賢德的人。15.D(“風霜”明指自然事物，實喻社會現實，即政治局勢的嚴峻，意蘊深長，語意雙關。)16.(1)首聯描寫蒼茫的暮色，簾旌一動不動，夕陽緩緩西沉，烘托蒼涼空寂氛圍，寄托了作者沉郁寂寥的心情。(2)頷聯“吳蜀”詩人由眼前之景聯想吳蜀兩國爭奪荊州的戰事，具有厚重蒼涼的歷史感;“徙倚”，把詩人迷茫悵惘的心境表達得淋漓盡致，一位愁苦異常的詩人形象躍然紙上。(3)頸聯“萬里”從路途的遙遠程度體現了作者流離輾轉的艱辛，“三年”又從時間的長久程度說明了作者奔波中的勞累與苦難，“憑?！豹氉詰{欄，寫出詩人流亡之中不盡的蒼涼沉郁。(4)尾聯“白頭”“老木”寫出詩人未老先衰，“風霜”既指秋景凄涼，也暗喻政治局勢的嚴峻，詩人的個人身世之悲與國破家亡之悲相互交融，體現出蒼涼沉郁的色彩。(寫出任何三條即可滿分。也可以從情感、用詞、意象、意境、詩人形象等方面作答。)17.(1)徘徊于斗牛之間 捫參歷井仰脅息(2)驪山北構而西折 直走咸陽(3)昆山玉碎鳳凰叫 芙蓉泣露香蘭笑(李賀《李憑箜引》)//涉江采芙蓉 蘭澤多芳草(《古詩十九首·涉江采芙蓉》)//制芰荷以為衣兮 集芙蓉以為裳(屈原《離騷》) (五、六空如有其他答案，只要符合要求，即可得分。每空1分，有錯字、別字不得分。)18.①渾身解數(看家本領) ②別具匠心(匠心獨運) ③大相徑庭(天差地別)第①空可以填表示“手段、本領”，同時還要與語境中的“使出”相搭配的成語。第②空可以填表示獨創性的與眾不同的巧妙心思之類的成語。第③空根據語境可知，填表示有對比之意、前后二者差距較大或者表意相反之類的成語。(每空1分，答出意思相近的成語也可得分。)19.(1)有人對這個說法很反感/南方人對這個說法很反感(2)文旅活動豐富多彩/冰雪體驗活動形式多樣。(3)實際上是實力的必然/實際上是哈爾濱努力的結果。(每句2分，意思相近可酌情給分。)20.B(A.動詞：請求;B.動詞：邀請、聘請;C.表恭敬，固定短語，問候的意思;D.敬辭，用于希望對方做某事。語段中“到時不愁沒人請”與B項相同。)21.④處(詩句的意思是：手捏青青秧苗將其種進田里，一低頭就能看見水中倒映的天空。與后文銜接緊密。①處、②處表現的不是插秧而是拔秧的過程;③處古詩沒有表現歡快豪放之意，如放在③處與下文銜接不上。)22.(1)把描寫早餐語句放在段首，有強調作用?！耙煌牒砂把笠缰盎ㄏ?，一壺糖水茶醞釀著糯米甜”，句式工整，語言富有文學色彩，內容貼近生活，突出人們生活的美好與幸福。(2)整散句結合，語言節奏鮮明。散句中間入整句，如：“三三兩兩，聚集田頭”“稻草如繩，一拉一扯”，使文章節奏明快，舒緩自如。 (3)以富有表現力的詞語來寫人們拔秧的狀態，富有畫面感和感染力。比如“爭先恐后”“一拉一扯”……農人的淳樸、勤勞、富有干勁兒的形象躍然紙上。(4)運用恰切的修辭更好突出文章深遠的韻味及內涵。將成堆的秧苗比喻成女孩的發髻，既生動形象，又可以體現出農人對莊稼的深厚情感及豐收的喜悅;采用夸張的手法(放大夸張)，“一雙大手，直接覆向整片的稻田”形象寫出農民的勤勞能干。(答對1點給2分，答對2點給4分，答對3點給5分。)23.審題立意提示：2024新年賀詞催人奮進，具有相當的熱度。所選取的這段文字，甲骨竹簡，寫盡風雨滄桑;秦磚漢瓦，鐫刻文明密碼。珍視中華文化寶藏的理念與行動，彰顯著對歷史、對文化的敬畏之心和責任擔當。簡而言之，我們的歷史悠久、文化燦爛，這是我們的“自信之基、力量之源”，核心概念“文化”“自信”“力量”。歲月崢嶸，山河為證;文脈悠遠，與古為新。學生在提煉立意時，應把青年人的使命擔當與文化傳承、國家振興結合起來，樹立使命意識。

參考立意：

弘揚中華文化，堅定文化自信，共鑄文化強國。

敬畏民族文化，鑄就中華文明，彰顯民族自信。

賡續文化基因，凝聚中國力量，托起民族未來。

珍視中華文化，履行使命擔當，擎起復興大業。

一模二模三模提分的方法

要點一：以“全”帶“偏”。高考看的是總分，雖然有些學校、專業對某一科的分數有要求，但大前提是總分要達標。很多考生、特別是比較優秀的考生存在“偏科”現象，而且打算放棄弱項科目，專攻強項。這種做法大錯特錯。對于優秀考生來說，優勢學科的分數本來就很高了，即使再努力，提分空間也有限。弱勢學科則不然。

要點二：“手”、“心”結合。很多考生認為高考前一個月是集中做題、練習的時間，這種想法是不正確的。劉老師強調，做題只是“治標”的方法，有針對性地查漏補缺、鞏固基礎才能“治本”。不做題不行，但“跳”入題海更不可取，要“手”、“心”結合——動筆做題的同時，更要用心加固基礎。

要點三：一模二模三模后同樣可以創造提分奇跡。考生很清楚一模對高考的影響，所以在一模二模三模前，就下狠心給自己加課，事實證明他們的做法很明智。

高三一模二模三模考試重要嗎

有些學生覺得，高三一模二模三?？嫉念}目只是估量著出的，和真正的高考有著質的區別，所以并不會十分認真地對待模擬考試。實際上，每一次模擬考試都十分重要，模擬考試的成績更是可以作為參考依據，看看你將來能考上怎樣的大學。

模擬考成績排名和高考成績排名差不多：

模擬考試的成績和高考的成績肯定不一樣，那么模擬跟高考的成績相差多少，過來人給出了答案，甚至有可能相差幾十分。一名985重點高校的高材生就曾經說過自己的高考成績比模擬考成績高了幾十分，所以才能考上985重點高校。

雖然分數相差甚遠，在市里的排名相差不遠，按照一模二模三模的成績，學生還是可以做參考的。

這就意味著，其實每一場考試對考生來說都是公平的，因為大家做試題的能力沒有改變，只是試題的難度改變了而已。