2017高考政治神奇的貨幣復習模擬練習題附答案解析
2017高考政治神奇的貨幣復習模擬練習題附答案解析
2017高考政治神奇的貨幣練習題一、單項選擇題
1.2011年9月24日，中國外交部長楊潔篪在紐約聯合國總部出席聯合國“非洲之角饑荒問題”部長級捐助國大會時透露，中國政府在半個多月內兩次宣布提供緊急糧食援助和糧援現匯，總額共計4.432億元人民幣，這是新中國成立以來中國政府對外提供的最大一筆糧食援助。我國政府向非洲國家援助的糧食( )
A.是商品，因為它有使用價值
B.是商品，因為它是用于交換的勞動產品
C.是商品，因為它既有使用價值又有價值
D.不是商品，因為它沒有用于交換
解析：用于交換的勞動產品是商品，我國政府援助非洲的糧食是勞動產品但沒有用于交換，故不是商品，D項正確。
答案：D
2.在電視劇《鄉村愛情》中，有這樣一個情節：劉能到“大腳超市”買煙，他除了支付10元的煙錢，還被謝大腳要去上次賒欠的酒錢20元。在這里，貨幣先后執行的職能是( )
A.價值尺度和流通手段
B.流通手段和支付手段
C.支付手段和流通手段
D.價值尺度和支付手段
解析：支付現金10元，體現了“一手交錢，一手交貨”，買與賣在時間和空間上沒有分離，屬于流通手段。償還賒欠的酒錢20元，先拿貨，后付錢，買與賣在時間和空間上分離，屬于支付手段。應選B。
答案：B
3.(2012·西安一檢)假定甲國某一時期流通中所需貨幣量為5萬億元，由于生產發展，貨幣需求量增加20%，但實際執行結果卻使流通中的貨幣量達到8萬億元。在不考慮其他因素的情況下，這時貨幣的貶值幅度為( )
A.20%
B.25%
C.72%
D.75%
解析：本題考查學生對貨幣流通規律的理解及調動運用知識解決實際問題的能力。由于生產的發展，實際流通中需要的貨幣量為5×(1+20%)=6(萬億元)，但流通中的貨幣量為8萬億元，故貨幣的貶值幅度為(8-6)÷8=25%，答案為B。
答案：B
4.2012年2月，我國CPI同比上漲3.4%，環比下降近1個百分點。盡管物價漲幅正趨于回落，但通貨膨脹壓力仍然很大。通貨膨脹會( )
A.導致社會總供給大于總需求，不利于宏觀經濟穩定
B.造成購買力下降，商品銷售困難，直接阻礙商品流通
C.直接阻礙企業自主創新能力的提升
D.導致紙幣貶值，影響人民生活水平和社會經濟秩序
解析：通貨膨脹的實質是社會總需求大于社會總供給，故A表述錯誤;由于流通中的貨幣多了，故不會使商品銷售困難，直接阻礙商品流通，B錯誤;通貨膨脹與企業自主創新能力的提升無直接關系，舍去C。故選D。
答案：D
5.2011年7月，國內市場上的洋奶粉再次漲價，而國產品牌奶粉則“按兵不動”。有媒體分析稱，消費者對國產奶粉質量安全的不信任，使進口奶粉的市場份額逐步增加，這增強了進口奶粉提價的底氣，同時也使得國產奶粉失去了提價的底氣。這對商品生產者的啟示是( )
①要把商品賣出去并賣出好價錢需要保證商品質量 ②商品的使用價值特別是質量決定商品的價格 ③要順利實現商品的價值必須重視商品的使用價值 ④要加強對產品質量的監管，提高質量安全水平
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
解析：質量的差異使中國奶粉與洋奶粉在市場競爭中面臨不同的情形，體現了①③。②錯誤，價值決定價格，商品的使用價值影響價值的實現，但不決定價格。④是政府的職責，不符合題干的要求，應選C。
答案：C
6.2012年中央經濟工作會議強調要繼續采取綜合措施，保持物價總水平基本穩定，防止價格走勢出現反彈。下列有助于遏制通貨膨脹的措施是( )
①提高金融機構存貸款利率 ②發行大面額的紙幣 ③縮小商業銀行貸款規模 ④普遍提高工資水平
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
解析：減少流通中的貨幣量是抑制通脹的重要措施，提高存貸款利率與減少商業銀行貸款規模都能減少流通中的貨幣量，故①③正確。發行大面額紙幣有利于在嚴重通貨膨脹時方便商品流通，但無助于抑制通貨膨脹，排除②。普遍提高工資水平會增加需求，進而加劇通貨膨脹，排除④。正確答案為C。
答案：C
7.美聯儲決定，2011年6月底以前，通過購買6000億美元的美國長期國債，增加貨幣供給，以進一步刺激美國經濟復蘇。這一政策對我國經濟的影響，可能有( )
①我國對美國的債權貶值，外匯資產縮水 ②人民幣升值預期加大，加劇國際投機資本涌入 ③國際大宗商品價格上漲，增加我國物價上漲壓力 ④我國出口美國商品的競爭力增強，外匯收入增加
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
解析：美聯儲增加貨幣供應量，會造成美元貶值，故人民幣對美元升值，①②符合題意;國際大宗商品貿易主要用美元結算，美元貶值會造成大宗商品價格上漲，故③符合題意;美元貶值不利于我國商品出口，故④不選。答案為A。
答案：A
8.假如某地只有10個銅板和10個梨子，且一個梨子=一個銅板。后該地發行10元紙幣代替10個銅板，則1元紙幣=1個銅板，這時一個梨子的價格就是1元。如果該地發行20元紙幣的話，則2元紙幣=1個銅板，這時一個梨子的價格也就變成了2元。從材料中我們可以獲得的正確認識是( )
①控制貨幣發行量可穩定物價 ②發行紙幣可以增加社會財富 ③紙幣發行量與其購買力成正比 ④紙幣實際上是一種價值符號
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
解析：從題中材料可以看出，紙幣僅僅是代替了金屬貨幣執行流通手段的職能，其實質是一種價值符號，在其他條件不變的情況下，商品價格與紙幣發行量成正比，故選①④組合。發行紙幣不能增加社會財富，紙幣發行量過大會引起紙幣的貶值，其購買力下降，故②③表述錯誤。應選C。
答案：C
9.信用卡已成為國際旅行者使用最普遍的存取款工具，目前各國街頭普遍設有ATM，用信用卡取款遠比使用旅行支票方便。人們在購物和旅游時越來越喜歡使用信用卡，其原因是信用卡( )
①能夠方便人們購物消費 ②是一般等價物，可以作為財富的代表 ③是商業銀行發給資信狀況良好的客戶的一種信用憑證 ④可以增強消費安全
A.①②③
B.①③④
C.①④
D.③④
解析：要分析人們喜歡使用信用卡的原因，就要從信用卡的優點切入，①④正確闡述了其優點，當選;信用卡不是一般等價物，②說法錯誤;③是銀行信用卡的含義，與題干構不成因果關系;故選C。
答案：C
10.在下圖顯示的人民幣匯率變動趨勢下，會出現的情況是( )
①美國企業到中國投資的積極性會提高 ②中國服裝在美國的價格競爭力會增強 ③中國購買波音飛機的成本會降低 ④中國居民赴美旅游、留學的費用可能會減少
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
解析：由圖可知，人民幣在升值。在此情況下，美國企業到中國投資的成本會增加，所以會降低到中國投資的積極性;中國出口到美國的商品價格會上漲，價格競爭力會下降，故①②錯誤。人民幣升值會導致同樣多的人民幣可以兌換更多的美元，從而使中國購買美國商品和服務時花費的人民幣減少，故③④正確。C當選。
答案：C
2017高考政治神奇的貨幣練習題二、非選擇題
11.近年來，******、******等中央領導同志對加強質量工作作出許多重要指示，次數之多，要求之嚴，前所未有。國務院《質量發展綱要(2011年～2020年)》明確了未來十年質量發展目標和任務，首次提出了質量強國戰略。明確提出：質量是興國之道、強國之策。質量問題是經濟發展中的一個戰略問題，關系發展的可持續性，關系人民群眾切身利益，關系國家形象。
運用所學經濟生活的相關知識，分析我們為什么要特別強調重視提高產品質量。
解析：本題以國家領導人重視加強質量工作以及國務院《質量發展綱要(2011年～2020年)》相關內容為背景材料，綜合考查學生調動和運用知識的能力。設問要求回答重視產品質量的原因，解答時應從不同的市場主體角度組織答案。
答案：(1)商品是使用價值和價值的統一體。商品生產者要實現商品的價值，就必須生產出能夠滿足人們需要的使用價值。
(2)只有重視和提高產品質量，才能滿足人民日益增長的物質文化生活需要，促進整個國民經濟的發展。
(3)重視和提高產品質量，能樹立良好的企業信譽和形象，順利實現商品的價值，并在競爭中占據有利地位。
(4)重視和提高產品質量，有利于市場的健康發展和維護消費者的合法權益。
12.某校高一(2)班學生就我國的法定貨幣人民幣的有關問題進行了一次探究活動。
同學甲：在當前我國的經濟生活中，商品生產者經常要出售自己的商品換取人民幣，再用人民幣去購買自己所需要的商品。
同學乙：人民幣的作用這么大，國家可以多發行一些人民幣來滿足人們的需要，解決我國經濟發展過程中資金不足的問題。
同學丙：人民幣發行多了不好，容易引起通貨膨脹，因此，人民幣發行越少越好。
針對上述問題，請你與同學們一起探討：
(1)人民幣為什么能購買商品?
(2)請你對同學乙和丙的觀點進行評析。
解析：本題考查學生分析和評價問題的能力。第(1)問，人民幣能夠購買商品，從根本上是由人民幣作為紙幣的性質決定的。第(2)問，乙和丙的觀點歸結起來一個是多發行人民幣好，一個是人民幣發行越少越好。因此本問的回答應從紙幣的發行量必須以流通中實際需要的貨幣量為限度入手，說明多發行和少發行都會影響經濟發展和人民生活。
答案
(1)人民幣是由我國發行的、強制使用的價值符號，能在市場上執行貨幣流通手段的職能，在商品交換中起媒介作用。所以持有人民幣就能購買自己所需要的其他商品，人民幣的這種作用是受國家法律保護的。
(2)國家有權發行人民幣，但不能隨意發行，它的發行量受貨幣發行規律的制約，如果人民幣的發行量超過流通中所需要的貨幣量，就會引發人民幣貶值，物價上漲，出現通貨膨脹。這樣不僅不能增加社會財富，而且還會影響經濟的發展和人民的生活。如果人民幣發行太少，就會使一部分商品不能售出，同樣會影響經濟的發展和人民的生活，因此，人民幣的發行量既不是越多越好，也不是越少越好，而要遵循貨幣流通規律。乙、丙兩位同學的觀點都是片面的。