在復(fù)習(xí)中，要關(guān)注黨和國家以及人民群眾當(dāng)前和今后一段時期著力解決和關(guān)注的問題，這些問題從黨和國家的重要會議、文件、主要領(lǐng)導(dǎo)人講話、人民日報、教學(xué)雜志的熱點專題中都有反映。

　　明確時政熱點，一方面對熱點問題及與之相聯(lián)系的材料要有一個基本的感知和把握，避免陌生感。更重要的是，要認(rèn)識到熱點問題的本質(zhì)，從整體上把握熱點，搞清楚各個熱點間的內(nèi)在關(guān)系。如科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局，是貫穿各項工作的主線，各個熱點專題也都貫穿著這一主線。

　　有些同學(xué)經(jīng)常覺得很多熱點都沒有考到，這主要是因為沒有對熱點之間的關(guān)系進行很好的把握。其實在高考中，很多題目往往同時是幾個熱點的載體，如對“三農(nóng)”問題的考查何嘗不是體現(xiàn)了和諧社會，又體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀呢?

　　2、夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建體系

　　高考越來越注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。因此，在熱點問題的復(fù)習(xí)中要認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識，夯實基礎(chǔ)，方能在高考中以不變應(yīng)萬變，因為再新穎的題目也就是靠基礎(chǔ)知識來解決的。

　　對基礎(chǔ)知識的聯(lián)接復(fù)習(xí)要注意以下幾點：

　　(1)是對相關(guān)的基礎(chǔ)知識、主干知識(包括概念、原理和觀點)的內(nèi)涵要清楚，要掌握相關(guān)知識的來龍去脈，明確知識的適用范圍、適用條件。對重點知識的理解一定要準(zhǔn)確，切忌似是而非。

　　(2)是要解決好知識的系統(tǒng)性問題，依據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，樹立學(xué)科整體觀念，因為知識只有形成網(wǎng)絡(luò)才能被高效地存儲和提取。

　　(3)是要抓好重點知識的理解和運用，以問題為中心理順知識體系。同時，要訓(xùn)練自己對高考所考基礎(chǔ)、主干知識有整體、綜合的把握能力，并能根據(jù)熱點情景，遷移、重組這些基礎(chǔ)知識，把握好學(xué)科知識的體系和精神。

　　3、提高審題答題能力

　　實踐證明，思維能力對答題來說是很重要的，許多同學(xué)在學(xué)習(xí)時基本知識的背誦和記憶積累很豐富，卻難以在面對問題時準(zhǔn)確把握知識，在答題時或答非所問，或難以做到完整、有層次，這大多是由于思維能力不強、思維水平不高造成的。

　　因此，要加強自身審題和答題能力的培養(yǎng)。通過典型題目反復(fù)訓(xùn)練對試題的分析、理解、構(gòu)思、作答能力，從而使自身的潛在能力能夠得到順暢的外現(xiàn)。

　　4、點面結(jié)合并最大限度的構(gòu)建聯(lián)系

　　通過熱點話題與書本知識結(jié)合，由點到面，例如說“環(huán)境保護”，從這個點聯(lián)系到了：

　　(1)經(jīng)濟生活：貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀;加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。(2)政治生活：政府的職能;政府的宗旨;政府的工作原則等內(nèi)容;(3)生活與哲學(xué)：物質(zhì)決定意識;用聯(lián)系的觀點看問題;堅持矛盾分析法;人民群眾是歷史的創(chuàng)造者等。

　　此外可以衍生到學(xué)科外，聯(lián)系到資本主義國家工業(yè)化建設(shè)過程中的環(huán)境問題，地理中的德國魯爾區(qū)等等相關(guān)的內(nèi)容。最大限度的構(gòu)建聯(lián)系。

　　5、加強訓(xùn)練提升能力

　　考生通過做一些相關(guān)的時事習(xí)題，可以總結(jié)出一些答題思路，例如說怎樣高效的審題，怎樣聯(lián)系知識點，怎樣確定答題方向，又怎樣組建答案等等，這樣才能做到“立體式”的備考，備考效率才可能得以提升。