必背知識點：經濟生活

1. 價值：凝結在商品中的無差別的人類勞動

2. 價格：價格是價值的貨幣表現，價值越大，價格也越高，越小，價格也越低，成正比

3. 使用價值：能夠滿足人們某種需要的屬性。如鉛筆的使用價值是可以用來寫字，面包的使用價值是可以用來充饑，不同的商品有不同的使用價值。

4. 貨幣：貨幣也是一種商品，但它比較特殊，它用來充當一般等價物(蘋果與面包價格不同，用貨幣衡量出來的 貨幣有兩個職能：一是價值尺度，二是流通手段。

5. 紙幣是由國家發行的強制使用的價值符號。紙幣發行量需要符號一個國家的生產力水平，如果印的錢過多，導致通貨膨脹，影響社會穩定。印的過少，導致通貨緊縮，影響商品流通，所以鈔票不是想印多少就可以印多少。

6. 供求關系對價格的影響：當供不應求時，出現商品太少，買商品的人多的情況，這時候價格上漲，形成賣方市場。當供大于求是，出現商品太多，買的人少的情況，這時候價格下降，形成買方市場。

7. 價值規律：商品的價值由生產商品的社會必要勞動時間決定。比如李凱生產一部汽車需要花30天的時間。李凱生產一部手機的時間需要花10天時間，那么這部汽車在市場上的價格是這部手機的價格的3倍(可以假設汽車3萬元，手機1萬元)。也就是說生產一件東西，如果花的時間越多，那么它的價格也就越高。但是價格也受供求關系影響，當市場上賣汽車的很多，賣手機的相對少的時候，這時候汽車價格可能會稍低于3萬，手機稍高于1萬，但汽車價格基本還是手機價格的3倍。

8. 當一件商品價格上升時，買它的人會減少，這種商品的生產規模也會相應地減少;價格下降時，買它的人會增多，這種商品的生產規模會增大。

9. 恩格爾系數：食品支出占家庭總支出的比重。恩格爾系數越低，說明生活水平越高，因為系數低，說明花在吃飯上的錢很少，剩下的錢可以用在娛樂上、裝修、購買奢侈品。

10. 中學生的消費觀：要根據自己的能力，適度消費，同時不可以盲從別人，消費的時候要理智，平時消費中;要有保護環境的意識，比如盡量少買或者不買對環境有危害的商品。時刻保持勤儉節約的作風，每一分錢都是用汗水換來的，不能隨意揮霍。

11. 在我國，公有制為主體地位。公有資產在社會總資產中占優勢。

12. 國有經濟：國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。即國有經濟能控制國家經濟的發展方向。(記憶方法：共產黨現在絕對控制整個中國，國有經濟是被共產黨管理的，所以國有經濟也肯定能控制得住全國經濟。國有經濟----控制力)

13. 生產決定消費，消費反作用于生產。

14. 我國社會主義初級階段基本經濟制度：(1)公有制為主體(2)多種所有制共同發展 堅持我國社會主義初級階段基本經濟制度有得于(1)促進生產力的發展(2)有利于增加綜合國力(3)有利于提高人民生活水平。 (理解這句話的方法：我國現在正處于社會主義初級階段，我國現在的基本經濟制度是公有制為主體，多種所有制共同發展。為什么要以公有制為主體呢，因為中國共產黨信奉的是馬克思主義，馬克思主義的最大特點是社會多數財富要被國家來控制，所以就有了公有制為主體這么一說;為什么又提到多種所有制共同發展呢?因為只經濟成分越多，才會越活躍，大家相互競爭，這樣經濟發展的才會好，所以就有了多種所有制共同發展這一說)

15. 中學生的擇業觀(你是如何看待擇業的?當代青年如何擇業?如果是你，請談談你的擇業觀?當代學生如何選擇職業?)碰到這樣的問題應該這樣回答：我們選擇職業時，要根據個人興趣，特長，選擇適合自己的職業，同時也要注意提高自身能力，靈活選擇職業，在競爭中處于優勢，正當職業沒有高低貴賤之分，我們要平等看待每個職業。

16. 儲蓄，便捷的投資方式 (記憶方法：哪都是銀行，隨便把爭存進去就OK了)

債券，穩健的投資方式(借給別人錢，別人還錢的時候要多給我一部分，我是一個穩健的人)

股票，高收益和高風險的投資方式(股票升值，我賺錢，貶值我賠錢，時高時低)

商業保險，規避風險的投資方式(為防意外，買保險，這樣即使天塌了，有保險公司頂著)

17. 按勞分配是我國社會分配的基本原則，在所有分配方式中占主體地位

18. 按個體勞動者勞動成果分配

19. 按生產要素分配。包括按勞動要素分配;按資本要素分配;按技術要素分配;按管理要素分配

20. 請回答我國實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度的必然性;或者問我國為什么實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度;又或者問：請回答我國實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度的原因 答(1)這種分配方式與我國現階段生產力發展水平相適應(2)這是由我國以公有制為主體，多種所有制共同發展的基本經濟制度決定的(3)這是發展我國社會主義市場經濟的客觀要求(4)實踐證明，這種分配方式對加快經濟發展，實現共同富裕起到了促進作用

21. 稅收具有強制性、無償性、固定性，三個特征

22. 我國稅收取之于民，用之于民

23. 市場經濟：市場在資源配置中起基礎性作用的經濟稱市場經濟。(不必背下來，理解就行了，理解方法：國家制定好規章制度后就不管市場了，任由各個企業，個體去競爭，達到商品供求平衡。但是，在我國實行的并不是完全意義上的市場經濟，我國實行的是社會主義性質的市場經濟，即國家有一家干預市場，并不是理想中的市場經濟)

24. 市場調節不是萬能的，市場調節具有三個弊端 自發性，盲目性和滯后性

25. 社會主義市場經濟的三個基本特征：堅持公有制為主體;以實現共同富裕為根本目標(;國家能夠實行強有力的宏觀調控。(什么是宏觀調控，宏觀調控意思就是國家通過各種政策，引導市場發展方向。比如說全國豬肉價格上漲，百姓抱怨太貴，這時候國家可能會出臺一些打擊投機倒把的企業或個人，穩定豬肉價格，這算是國家宏觀調控的一種方式)

26. 第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧

27. 經濟全球化 積極影響：推動了世界范圍內生產力的發展，促進了生產要素在全球范圍內的分配 消極影響：經濟全球化是被發達資本主義國家主導，發達國家財富更多，發展中國家狀況更糟，兩極分化更加嚴重。(兩極分化是指富人越富，窮人越窮)

28. 中國要積極參與經濟全球化，化不利因素為有利因素，抓住機遇，迎接挑戰

29. 我國實行對外開放，必須堅持獨立自主，自力更生的原則

高考政治必背：政治生活

30. 國家根本屬性：階級性

31. 我國是 工人階級領導的，以工農聰明為基礎的人民民主專政的社會主義國家

32. 人民民主專政就是人民當家作主

33. 公民基本的民主權利是選舉權和被選舉權

34. 權利與義務相統一原則：權利與義務不可分離(不可能只享有權利不遵守義務，也不可能只遵守義務而不能享有權利)

35. 民族區域自治制度：在各少數民族聚居的地方實行區域自治(理解方法：所謂區域自治，也就是一幫人讓他們自己選出一個老大，共產黨有什么事情需要通知，就告訴這個老大，讓老大傳達給這一幫人)

36. 處理民族關系的三個原則：民族平等;民族團結;各民族共同繁榮(記憶方法：民族之間出現關系就像兩個人鬧矛盾一樣，這時候就要解決，讓兩個人重歸于好，首先要把兩個人擺在平等的位置看待，團結高于一切，不論是國家還是集體，只有內部團結了才能強大;第三，當兩個人意識到合好對大家都有好處，即能共同繁榮，這樣勸起來就比較容易被接受)

37. 我國民族分布特點：大雜居小聚居

38. 實行民族區域自治的重要意義，或實行民族區域自治的優越性。答：(1)有利于維護國家統一和安全(2)有利于保障少數民族當家作主的權利(2)有利于發展平等、團結互助的社會主義民族關系(4)有利于促進社會主義現代化建設事業的蓬勃發展

(記憶方法：意義是多方面的，回答時先把大的方面答出來，再答小的方面，國家利益高于一切，所以先從國家角度敘述意義，國家的對面是少數民族，所以答完國家后再從少數民族的角度去敘述，第三點再從整個民族角度敘述，也就是有利于促進各民族關系。第四點自由發揮，想不出來就寫)

39. 在我國有宗教信仰自由，即信與不信，是自己的事，別人沒有權利干預，想什么時候信就什么時候信，想什么時候不信就什么時候不信，想信哪個教就信哪個教

40. 國家之間的競爭是綜合國力的競爭

41. 我國外交政策是 維護世界和平，促進共同發展，堅持和平共處五項基本原則

42. 我國是聯合國的創始國，并且是五個常任理事國之一

政治必背知識點：生活與哲學

43. 哲學是世界觀和方法論的統一，即哲學不僅是一種觀點，同時也具有研究和改造世界的方法。(我們普通人通常都有自己的觀點，普通人之所以不是哲學家，是因為不具備哲學的另一個要素：方法論，也就是說普通人沒有研究方法，沒有對自己的世界觀做更深入的思考。普通人中的一小部分人對方法思考的人就是哲學家)

44. 世界觀決定方法論，方法論體現世界觀，有什么樣的世界觀就會有什么樣的方法論。世界觀和方法論二者不可分割

45. 哲學比具體科學范圍更廣，是對具體科學的升華。具有普遍性

46. 哲學：共性;一般;普遍

具體科學：個性;個別;特殊

即哲學與具體科學是共性與個性，一般與個別，普遍與特殊的關系

47. 具體科學是哲學的基礎(原因：因為我們一般都是先研究具體科學，掌握規律后才上升到哲學高度，所以具體科學是哲學的基礎)

48. 哲學為世界觀提供世界觀和方法論的指導。

49. 物質是不依賴于人的意識，并能被人的意識所反映的客觀實在

50. 哲學的基本問題：思維和存在的問題。即思維和存在哪個屬第一位，也可等同于意識和物質哪個是第一位

51. 馬克思主義堅持物質第一性，思維第二性的觀點，這種觀點稱為唯物主義

52. 唯物主義：物質是世界的本源，先有物質后有意識，物質決定意識。唯物主義的發展按時間順序經歷了三個階段，它們是(1)古代樸素唯物主義(2)近代形而上學唯物主義(3)辯證唯物主義和歷史唯物主義

53. 古代樸素唯物主義認為世界是物質的，否認世界是神創造的，但它沒有科學依據

54. 近代形而上學唯物主義認為原子是世界的本原，即一切物質都是由原子構成的。它豐富和發展了唯物主義，但這種唯物主義具有局限性

55. 辯證唯物主義和歷史唯物主義：真正揭示了物質世界的基本規律，反映了社會歷史發展的客觀要求。辯證唯物主義和歷史唯物主義是無產階級的科學的世界觀和方法論

56. 唯心主義：意識是第一位的，意識決定物質

57. 判斷一個人的話，一種觀點是不是唯心主義或唯物主義，方法是：文字里含有物質決定意識的觀點，是唯物主義，含有意識決定物質的觀點，是唯心主義

58. 物質與運動：物質是運動的，所有物質都在運動，靜止的物質也在運動，因為靜止是相對的，運動是絕對的。

59. 意識是物質世界長期發展發產物

60. 意識是人對客觀存在的反映

61. 規律具有客觀性和普遍性

62. 實踐：以人為主體，以客觀事物為對象的活動，具有直接現實性

63. 實踐三個特點：(1)具有主觀能動性(2)具有客觀物質性(3)實踐是社會歷史性的活動(這么理解第三個特點：人是一代代傳承下來的，人的成長也是從出生時的無知慢慢學習的過程，所以我們想做一件事，是根據之前的經驗，不論是自己的經驗，還是從書本上看到的歷史上別人的教訓，不論哪種情況，都說明了一點，那就是與以前存在關系，所以實踐也是一種社會歷史性的活動)

64. 實踐是認識的來源，即認識來源于實踐，實踐決定認識，實踐是認識發展的動力

65. 實踐是檢驗認識的唯一標準，是認識的目標和歸宿

66. 真理是客觀的

67. 認識具有反復性、無限性、上升性(理解記憶：我們對一個規律的認識是在反復的思考驗證后才真正認識的;即使我們認識了某一個規律，世界上還有千千萬萬個規律等著我們去認識，所以具有無限性;我們每認識一個規律，在認識的世界中，我們就前進了一步，所有具有上升性)

68. 聯系的觀點：聯系具有普遍性、客觀性、多樣性(記憶方法：聯系具有普遍性，萬事萬事間都有聯系，所有具有普遍性;事物間的聯系是客觀存在的，所以具有客觀性;紛雜的說不清的聯系，體現多樣性)

69. 發展是指新事物的產生和舊事物的滅亡

70. 唯物辯證法的根本觀點是矛盾的觀點

71. 矛盾也叫對立統一(以后見到對立統一，也就是見到矛盾，就如想去北京旅游，但不知道路怎么走，這時候會有兩個問題一：請問北京怎么走;二：請問中國的首都怎么走，其實都是一個意思)

72. 矛盾分析法是認識世界和改造世界的根本方法

73. 矛盾的對立性也叫斗爭性，統一性也叫同一性(類似于北京，首都，兩種叫法，一個意思)

74. 矛盾的斗爭性或對立性：指矛盾雙方相互排斥、相互對立

75. 矛盾的同一性或統一性：矛盾雙方相互吸引、相互聯系、相互依賴、相互貫通

76. 矛盾雙方既對立又同一，從而推動事物的不斷發展

77. 矛盾的兩點論：矛盾具有主要矛盾和次要矛盾

78. 矛盾的重點論：在認識和改造事物時，要抓住主要矛盾。我們在處理矛盾時要堅持兩點論和重點論

79. 馬克思主義活的靈魂是：具體問題具體分析

80. 辯證的否定：其實質是揚棄，即拋棄消極的不好的東西，保留積極的，優秀的東西

81. 創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，是一個政黨永葆生機的源泉。創新是時代發展的動力，能夠推動社會生產力的發展，推動生產關系和社會制度的變革，推動人類思維和文化的發展。

82. 現在總結下前面談到的哲學上的一些觀點：第58點：運動的觀點， 68聯系的觀點，69發展的觀點，71矛盾的觀點

83. 社會存在：社會生活的物質方面，(如高樓大廈，社會上人們擁有的財富，人與人之間的生產關系等;社會意識指社會生活的精神方面(如一個社會的思想潮流，社會的某種風俗等)

84. 社會存在決定社會意識，有什么樣的社會存在就會有什么樣的社會意識，社會意識對社會存在有能動的反作用

85. 堅持群眾路線是我們黨領導中國人民取得民主革命勝利的重要保證，是取得社會主義革命的保證，是成功建設中國特色社會主義的重要保證。

86. 人民群眾是歷史的創造者，是社會變革的決定力量

87. 一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去

88. 一個答題技巧：在問題中有提到人民群眾，就要把84，85，86句寫上去，如為什么我們黨要堅持走群眾路線?或堅持群眾路線的意義等，只要材料中敘述的主要思想是人民群眾，把上面提到的三點都寫上去不會錯。這是人遇到人民群眾的考點，當考試時遇到其它的考點時，把想到的與這個考點有關的觀點用自己的語言寫上去，句與句之間要有邏輯性，不可亂寫。

89. 社會主義新型民族關系是平等、團結、互助、和諧

90. 我國處理民族關系的原則：民族平等、民族團結、各民族共同繁榮

高中政治復習方法指導

我認為，首先是要處理好"死"與"活"的關系，"死"指的是基本概念和基本原理，一定要準確全面把握，要死掉;“活”指要能夠聯系實際，進行活學活用，這就要求我們要走出教材課堂的小圈子，盡一切可能的將所學原理和現實生活相聯系，其實經濟學、哲學就在現實生活中，你不花錢嗎?花最少的錢辦最大的事就是經濟，而且花錢這個活動中就涉及分配、消費、儲蓄、保險、股票、第三產業等諸多經濟學的問題，我們在網上交流就涉及第三產業、信息化、工業化的問題，所以關鍵還是要做個有心人，充滿興趣，主動地去感知政治，研究政治，而不是被動地去背政治。相信知識獲得的同時，樂趣的獲得也會成為一種必然。正因為政治著重能力的培養，但又作為高考的一個科目，因此我們在學政治的時候要學會讀書，把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握"不動筆墨不讀書，不記憶不讀書"兩個基本原則，二者合而為一，具體體現在：勾畫書本上。凡是勾了的就背，沒勾的就不背，就這樣把范圍縮小，提高了學習效率。

其次，要提高閱讀速度。也許現在要求同學們"一目十行"實在太難了。但是你今天一行，明天二行，……這樣，就可以提高我們的閱讀效率了，特別在高三的學習中，此能力會立大功的。

最后，我希望同學們要學會做筆記。不僅記板書，還要記老師口頭上說的重要的話，且要留有余地，供今后補充，做到在學習中既動腦又動手。

如何學好高中政治

把書讀薄|用目錄、邏輯、關鍵詞做框架

從每一節課中，通過三個重點問題串在一起，我們會看到不斷有新的內容出現，會不斷分析出新的想法，這一過程在高一高二上課時會慢慢積累，細水長流。

在學完一章或者一學期的知識點后，需要用知識框架去整理政治知識點，這時就是把書讀薄的過程。有好的框架，不僅可以在考試看到問題就快速反應出很多相關的知識點，更可以縷清思路。高分同學不會只依賴于參考書的框架，而是學會自己動手列表。

親測有效的方法如下：

(1)用好政治書目錄自帶的框架

目錄就是天然的好框架。每一單元結束的時候，在目錄后面用大括號串聯每一章節的知識，用自己上課整理好的重點問題串聯章節知識點就是很好的方式。最好用鉛筆，可以反復寫框架。但是目錄框架單元化嚴重，沒有辦法串聯更大范圍的知識。

(2)用好考綱關鍵詞自帶的術語

每一個單元都有自己的關鍵詞，也就是重要知識點，這些關鍵詞的來源就是考綱。政治考綱的考點羅列都是關鍵詞，把那些關鍵詞都串聯起來整理一個框架，對于政治更好一點的同學來說更為實用。比如：交叉持股、國有資產、現代行政體系、電子政務、一帶一路等等，這些關鍵詞在考試中都會出現，需要我們在上課的時候把它們單獨記在筆記本上。

(3)思考知識點之間的內在邏輯

構建框架的重點不在于內容，而在于思考出知識點的邏輯聯系。

四本政治書里面必修2和必修4的政治生活和哲學知識點都很有條理，但是經濟生活和文化生活這兩本書的知識點非常混亂，尤其是經濟生活，有的同學感覺到一章和一章之間一點關系都沒有，這時就需要框架將其系統規范化。

高三政治備考經驗交流

1.夯實基礎 創建結構 突出專題

經過一輪復習后，學生對某些知識又再次遺忘，需要學生在掌握知識細、準、全的基礎上，實現知識體系與學科能力的提升，同時需要結合時政專題讓重點更加鮮明的呈現出來。

第一、夯實基礎、 創建結構，主要實現以下目的：一是學生對已有知識能進行合理有效的整合，對各個模塊的知識能形成有效調度與遷移;二是要對重點、難點內容進行重點攻堅，強基固本;三是要針對學生自身薄弱點，進行查漏補缺。構建知識網絡，每一本書里面都有框題和目題，記住這些將有利于我們對知識點深化記憶，特別是《哲學》這一本書，構建知識網絡來進行強化記憶是取得高分的必走之路因為在政治的非選擇題來說，哲學知識占的分值是相當大的。所以非選擇題部分就得要回歸書本知識，記憶知識也有技巧早讀前可背一些，晚讀后也可以背一些，就這樣一天一點很容易就背完了，切記要反復背，不然就會背了這本忘了那本，特別強調哲學的世界觀和方，哲學不外乎就是唯物論、認識論、唯物辯證法。

第二、關于專題，首先，要明確考綱中本專題涉及到的考點，就是要知道高考到底考什么;要再現歷年高考本專題的考點，切實了解高考怎么考。其次是構建體系，雙向著手，把單元體系和主體體系兩條線結合起來，切實實現專題內與專題間內容的有機結合。再次，要針對學情和教情，根據學生自身的特點，在教學中有重點、有針對性地進行有效教學，避免做無用功。同時，還要對易混點進行探究，把以前沒有解決的突出問題和易錯題以錯誤方式呈現，可以讓學生自己總結，還可一以讓學生把總結的錯誤拿出來大家共享，實現學生思維的碰撞。最后，要與其他專題知識鏈接，在這里特別強調角度必須具體。期間，要結合高考真題進行應用與訓練。

2.提高分析和解題的能力

在學生掌握了課本知識及整體框架的前提下，加強訓練，引導學生提高分析和解題的能力。在解題時首先應分析問題，然后帶著問題讀材料提煉信息，現在的設問靈活性較強，對設問的分析非常關鍵，應要注意一下幾點：

第一，看設問的范圍或角度。范圍明確之后，就可以建立設問與課本知識的聯系，答題準確性才能提高，例如：題目設問模式是：請你結合材料“從國家職能角度”或“文化的功能角度”或“從歷史唯物主義角度”說明…時，只要我們熟知國家職能、文化功能、歷史唯物主義的相關知識，答題的方向就把握準確了。常見的模式為“從…角度”、“運用…知識”等。

第二，看設問的主體。這體現最明顯的是在對政治生活和經濟生活知識的考察中，分析設問時要抓住主體，例如常涉及到得主體有：國家(政府、國務院);黨(中共中央)，民族，宗教，國與國外交，公民，人大代表，企業(公司)，消費者等。主體找準確，不管設問落腳點是什么，找和主體相對應的知識點即可。

第三，看設問的落腳點。根據歷次考試，可以概括設問落腳點主要有一下幾類：原因類(為什么、意義、說明理由，);措施類(怎么辦、提合理化建議);評析類;觀點類。