吉林高考語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞例題(一)

　　送君不相見(jiàn)，日暮獨(dú)愁緒。

　　江上空裴回，天邊迷處所。

　　郡邑經(jīng)樊鄧，山河入嵩汝。

　　蒲輪去漸遙，石徑徒延佇。

　　8.這首詩(shī)的首聯(lián)寫(xiě)了什么內(nèi)容?有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　9.這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　吉林高考語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞例題答案

　　8.(1)寫(xiě)詩(shī)人沒(méi)有趕上送朋友，表達(dá)了詩(shī)人自己內(nèi)心的傷感。(2)點(diǎn)明事件和詩(shī)人的心情，從而統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)內(nèi)容，為后面抒發(fā)思念朋友的情感張本，奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)。

　　9.情景交融。黃昏時(shí)分，朋友已走遠(yuǎn)，自己未能為朋友送行，詩(shī)人將自己對(duì)好友的眷戀和深情以及自己的孤獨(dú)和寂寞融入黃昏時(shí)獨(dú)自徘徊江邊、望斷天涯的情景之中。

　　吉林高考語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞例題(二)

　　浪淘沙·九日從吳見(jiàn)山①覓酒

　　吳文英②

　　山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)。高處凄涼。菊花清瘦杜秋娘。凈洗綠杯牽露井，聊薦幽香。

　　烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂。一年佳節(jié)過(guò)西廂。秋色雁聲愁幾許，都在斜陽(yáng)。

　　【注】①吳見(jiàn)山：吳文英詞友，常有唱酬相和。②吳文英：宋代詞人，號(hào)夢(mèng)窗，一生未第，游幕終生。

　　8.這首詞表達(dá)了詞人什么樣的感情? 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 (5分)

　　9.這首詞運(yùn)用了多種表達(dá)技巧?請(qǐng)任選其中兩種簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　吉林高考語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞例題答案

　　8.①時(shí)光飛逝，自己已入暮年的感慨。②羈旅在外的哀愁。③思親懷鄉(xiāng)的苦悶。(答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)給4分，答對(duì)三點(diǎn)給5分)

　　9.①比喻。如“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”， 遠(yuǎn)望寒山空蒙蒙地帶著青翠欲滴的山氣 將青翠的山氣比作“翠眉”，展現(xiàn)了重陽(yáng)登高的美景。②擬人。“菊花清瘦杜秋娘”一句，寫(xiě)菊花清瘦，賦予菊花人的特征， “杜秋娘”，泛指美麗動(dòng)人的歌妓。此言秋菊傲霜迎風(fēng)，枝干細(xì)長(zhǎng)，好像一位婀娜多姿的歌妓一樣楚楚動(dòng)人，將詞人內(nèi)在的羈旅之愁形象化、外在化。③以樂(lè)景襯哀情。面對(duì)“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”的重陽(yáng)美景，詞人沒(méi)有覺(jué)得愉悅，反倒感到“高處凄涼”，使他不忍細(xì)睹，美景更襯詞人的愁?lèi)炛啖苡|景生情。“秋色”、“雁聲”與“斜陽(yáng)”，都是詞人對(duì)景思親，感慨自身已入暮年卻仍羈旅在外的哀愁的根源，所謂觸景生情或借景抒情(每點(diǎn)3分，答出兩點(diǎn)即得滿分，其中手法1分，分析2分)

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