湖北高考文言文閱讀原文

　　(節選自孫星衍《朱先生筠行狀》)

　　先生為人坦無城府，內友于兄弟，外好交游，稱述人善，惟恐不至，即有過轍掩覆之，后進之士，多因以得名。室中自辰至夕，未嘗無客，與客飲酒談笑窮日夜，而博聞強識不衰。時于其閑屬文，其文才氣奇橫，于毅力事物情態無不包，所欲言者無不盡。為學使時，遇教官諸生賢者，親若同輩，勸人為學先識字，語意殷勤，去而人愛思之。所欲著書未就，有詩文集若干卷。

　　(節選自姚鼐《朱竹君先生別傳》)

　　湖北高考文言文閱讀題目

　　6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)

　　A.復奏請采錄《永樂大典》逸書 逸：散失

　　B.勸人為學先識字，語意殷勤 殷勤：周到

　　C.未遇時皆在先生幕府 遇：得志

　　D.奏請仿漢熙平、唐開成故事 故事：舊例

　　7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )(3分)

　　A.乃不敢引疾 B.御制詩以紀其事

　　臣乃敢上壁 日削月割，以趨于亡

　　C.四海好學能文者 D.去而人愛思之

　　非蛇鱔之穴無可寄托者 臨清流而賦詩

　　8.用四字詞語概括朱筠的形象特點。(3分)

　　9.把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語(10分)

　　(1)先生以為經學本于文字訓詁，刊布許氏《說文》于安徽以教士。

　　(2)既資深望重，則大言翰林以讀書立品為職，不能趨謁勢要。

　　(3)其文才氣奇橫，于義理事物情態無不包，所欲言者無不盡。

　　湖北高考文言文閱讀答案

　　6.B

　　7.A

　　8.才智過人，淡泊名利 傾心學問，推進學術 興趣廣泛，豪爽好客

　　9.(1)先生認為經學以文字訓詁為基礎，便在安徽印刷發行許慎的《說文》來教育讀書人。

　　(2)在資歷老、聲望高以后，他大力提倡文人學士把讀書和培養品德作為本分，不能趨附巴結權貴。

　　(3)他的文章才思新奇氣勢豪放，在義理、事物、情態方面無所不包，想要說的都能透徹地表達出來。

　　湖北高考文言文閱讀譯文

　　先生姓朱，名筠，字竹君，北京大興人。九歲進入京城，十三歲通曉《五經》，以會寫文章而出名。先生年少時才智超群，神采絕俗，天賦的卓絕的品性超過一般人。和他的弟弟文正公石君珪，都以會寫文章而出名，被鉅公賞識。等到父親死后回家守孝，守孝期滿，不肯出仕，想游覽名山大川。適逢文正公入宮拜見皇上，皇上詢問到先生，先生才不敢又生病為理由引退，對他的弟弟說：“你敗壞了我的雅興啊。”

　　先生認為經學應以文字訓詁為基礎，(便)在安徽印刷發行許慎的《說文解字》來教育讀書人。又上奏請采集抄錄《永樂大典》散失的書，皇上看到奏章，以之為異，于是命令打開四庫全書館，親自寫了詩來紀念這件事。又因為《十三經》文字傳寫有錯誤。上奏請求仿照漢朝熙平年間、唐朝開成年間先例，選擇儒臣校正，在太學立石碑，接受皇帝口諭暫緩辦理，于是寫了《十三經文字同異》若干卷在家里藏者。于是皖、閩的讀書人聞已發未盡、識見廣博的言論，才知道講求根本的學問，天下好學能寫文章的人，都仰慕跟隨先生游學。而戴征君震、王觀察念孫這些人，對于經術訓詁之學研究很深，沒得志時都在先生幕府，最后因為撰述文章在當時聞名，大概是從先生這里引起的。

　　先生剛強痛恨壞人。庸俗的人不敢進他門，窮人有一點好處，他就贊不絕口。他在京城，拉著酒向他問字的，車轍都在大路斷了;所到之處，跟隨他游學的有數十上百人。在資歷老、聲望高以后，(他)大力倡導文人學士應把讀書和培養品德作為本分，不能趨附巴結權貴。其在安徽督學，旌表婺源原來的讀書人江永、汪紱等，在鄉賢祠祭祀他們的靈位，來勉勵質樸好學的士人。在福建，和弟弟朱珪相繼任職，一時傳為盛事，而福建攀著車轅挽留他跑著送他的士人，數百里不斷絕。后來文正公主持文教，天下的名流都因為暗中尋找提拔的，多是先生贊賞意氣相投的，故世人稱考據經書喜歡古代的事物的士人是“朱派”。

　　先生整年考古，又喜歡金石文字，說這些可以可證佐經史。寫文章模仿司馬遷、班固，尤其擅長敘事。書法領悟通曉六書，有隋以前的體制格局。藏書萬卷，坐客常滿，談辨傾倒一世。所到的著名山川，搜尋奇特的東西欣賞美麗的景色，京城的人士傳誦吟詠，至今不停止。

　　(節選自孫星衍《朱先生筠行狀》)

　　先生為人坦蕩沒有城府，在家與兄弟友善，而在外喜好交游。稱贊別人的好處，唯恐沒有說到極致;若有過錯，就總是掩飾。后進之士多因他的稱許而得名。先生房中從早到晚不曾沒有客人，整日整夜跟客人飲酒談笑，博學強記卻不衰減。還時常在這期間寫文章。他的文章才氣新奇豪放，對于義理、事務、情態，無不具備，想要說的話無不窮盡。當學政時，遇到那些賢能的教官和生員，跟他們說話談論就好像同輩人一樣，勸別人為學要先從識字開始，語意誠懇殷勤，離去之后人們都愛戴思念他。他想要寫的書都沒有寫成，有詩文集合若干卷。

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