《雞毛》高考閱讀原文

　　文嫂養了二十來只雞。聯大到處是青草，草里有昆蟲蚱蜢種種活食，這些雞都長得極肥大，很肯下蛋。隔多半個月，文嫂就挎了半籃雞蛋，領著女兒，上市去賣。蛋大，紅潤好看，賣得很快。

　　(3)文嫂雖然生活在大學的環境里，但是關乎大學的一切，她可一點都不清楚。但是她隱隱約約地知道，先生們將來都是要做大事，賺大錢的。

　　(4)先生們現在可沒有賺大錢，做大事，而且越來越窮，找文嫂洗衣服、做被子的越來越少了。大部分先生非到萬不得已，不拆被子，一年也不定拆洗一回。學生外貌，更是不修邊幅，衣衫襤褸，囚首垢面，跟一個叫花子差不多。文嫂看到這些先生，常常跟女兒說：“可憐!”

　　(5)來找文嫂洗衣的少了，她還有雞，而且她的女兒已經大了。 女兒經人介紹，嫁了一個司機。這司機是下江人，除了他學著說云南話：“為哪樣”、“咋個整”，其余的話，她聽不懂，但她覺得這女婿人很好。他按月給文嫂送錢。下江人女婿答應養她一輩子。文嫂胖了。

　　(6)聯大有個叫金昌煥的，學經濟系的。其怪異處不勝枚舉，總括起來三點：一是他所有的東西都掛著，二是從不買紙，三是每天吃一塊肉。他在他的床上拉了幾根鐵絲，什么都掛在這些鐵絲上，領帶、襪子、針線包、墨水瓶……他每天就睡在這些丁丁當當的東西的下面。學生離不開紙。怎么窮的學生，也得買一點紙。但金先生從不花這個錢。為什么要花錢買呢?紙有的是!聯大大門兩側墻上貼了許多壁報、學術演講的通告、尋找失物、出讓衣鞋的啟事，形形色色、琳瑯滿目。這些啟事、告白總不是頂天立地滿滿寫著字，總有一些空白的地方。金先生每天晚上就帶子一把剪刀，把這些空白的地方剪下來。他還把這些紙片，按大小紙質、顏色，分門別類，裁剪整齊，留作不同用處。他大概是相當笨的，因此，每晚都開夜車。開夜車傷神，需要補一補。他按期買了豬肉，切成大小相等的方塊，借了文嫂的鼎罐，在學校茶水爐上燉熟了，密封在一個有蓋的瓷壇里。每夜用完了功，就打開壇蓋，用一只一頭削尖了的筷子，瞅準了，扎出一塊，閉目而食之。然后，躺在丁丁當當的什物之下，酣然睡去。因此，人們送給他一外號，這外號很長：“二十年目睹之怪現狀”。 金昌煥倒不在乎。 你們愛調侃，愛當笑話說，說去吧!于金昌煥何有哉!金昌煥已經在重慶找好了事，過兩天就要離開西南聯大，上任去了。

　　(7)文嫂丟了三只雞，一只筍殼雞，一只黑母雞，一只蘆花雞。這三只雞不是一次丟的，而是隔一個多星期丟一只。不知怎么丟的。早上開雞窩放雞時還在，晚上回窩時就少了。文嫂到處找，也找不著。她又不能像王婆罵雞那樣坐在門口罵——她知道這種潑辣做法在一個大學里很不合適，只是一個人叨叨：“我口乃(的)雞呢?我口乃雞呢?……”

　　(8)文嫂的女兒回來了。文嫂嚇了一跳：女兒戴得一頭重孝。她明白出了大事了。她的女婿從重慶回來，車過貴州的十八盤，翻到山溝里了。女婿的同事帶了信來。母女倆顧不上抱頭痛哭，女兒還得趕緊搭便車到十八盤去收尸。

　　(9)女兒走了，文嫂失魂落魄，有點傻了。但是她還得活下去，還得過日子，還得吃飯，還得每天把雞放出去，關雞窩。還得洗衣服，做被子。有很多先生都畢業了，要離開昆明，臨走總得干凈干凈，來找文嫂洗衣服，拆被子的多了。

　　(10)這幾天文嫂常上先生們的宿舍里去。有的先生要走了。行李收拾好了，總還有一些帶不了的破舊衣物，一件魚網似的毛衣，一個壓扁了的臉盆，幾只配不成對的皮鞋——那有洞的鞋底至少掌鞋還有用……這些先生就把文嫂叫了來，隨她自己去挑揀。挑完了，文嫂必讓先生看一看，然后就替他們把曲尺形或凹字形的單元打掃一下。

　　(11)因為洗衣服、揀破爛，文嫂還能岔乎岔乎，心里不至太亂。不過她明顯地瘦了。

　　(12)金昌煥不聲不響地走了。二十五號的朱先生叫文嫂也來看看，這位“怪現狀”是不是也留下一些還值得一揀的東西。

　　(13)什么都沒有。金先生把一根布絲都帶走了。他的凹形王國里空空如也，只留下一個跟文嫂借用的鼎罐。文嫂毫無所得，然而她也照樣替金先生打掃了一下。她的笤帚掃到床下，失聲驚叫了起來：床底下有三堆雞毛，一堆筍殼色的，一堆黑的，一堆蘆花的!

　　(14)文嫂把三堆雞毛抱出來，一屁股坐在地下，大哭起來。“啊呀天吶，這是我口乃雞呀!我口乃筍殼雞呀!我口乃黑母雞，我口乃蘆花雞呀!……”

　　(15)“我寡婦失業幾十年哪，你咋個要偷我口乃雞呀!……”“我風里來雨里去呀，我的命多苦，多艱難呀，你咋個要偷我口乃雞呀!……”

　　(16)“你先生是要做大事，賺大錢的呀，你咋個要偷我口乃雞呀!……”

　　(17)“我口乃女婿死在貴州十八盤，連尸都還沒有收呀，你咋個要偷我口乃雞呀!……”

　　(18)她哭得很傷心，很悲痛。

　　(19)她好像要把一輩子所受的委曲、不幸、孤單和無告全都哭了出來。

　　《雞毛》高考閱讀題目

　　(1)下列對小說有關內容和藝術的分析，最恰當的兩項是(5分)

　　A.文嫂尊稱學生為先生，大學生并不知道文文嫂的身世，金昌煥甚至還偷吃文嫂的雞，作者用點面結合的方式說明聯大學生冷酷無情，自私自利。

　　B.文嫂女兒長大嫁給了一個下江司機，下江司機人很好，并說要養文嫂一輩子，作者從“文嫂胖了”四字，便生動形象地展現了文嫂的生活發生了巨大的改變。

　　C.本文寫金昌煥主要用了諷刺手法，對金昌煥從不買紙一事確實持肯定態度，沒有任何揶揄的成分。

　　D.文少丟雞后，并不潑婦罵街，而是喃喃自語，這主要表現文嫂的通情達理。

　　E.文章語言儉省，三言兩語便展現了文少的性格特點，文末寫文嫂的大哭，反復不斷的寫文嫂的那幾句話，更能展現文嫂的無盡委屈，更好地引起了讀者的同情。

　　(2)作者刻畫金昌煥是如何達成其諷刺藝術的?并簡要說明諷刺藝術的特點。(6分)

　　(3)作者使用雞毛結尾在結構方式上有什么好處?請簡要分析。(6分)

　　(4)文嫂這一形象與魯迅先生筆下祥林嫂在性情氣質上有不少相似之處，但兩人命運的根源卻實在不同。請簡要分析這種相似與不同。(8分)

　　《雞毛》高考閱讀答案

　　(1)EB(答E給3分，答B給2分，答D給1分)

　　(2)①人物描寫，不畫其形，卻將其怪癖搜羅，漫畫般的凸顯了金昌煥的行為習慣，最后用一個綽號將其起丑態刻畫的淋漓盡致，入木三分。②對比顯現，將一個知識分子和農村寡婦進行人格和行為上的大比拼，使得美丑自現。③作者冷靜的語言下卻顯示了諷刺手法辛辣、犀利的特點。

　　(3)①全文有明暗兩條線索：明線是文嫂的故事，暗線是金昌煥的故事;“雞毛”將明暗兩條線索完整的縫合在一起。②以“雞毛”為引子，勾起了文嫂對悲慘命運的宣泄，最后以哭泣作為全文的結局。③本文敘事結構井井有條，但“雞毛”的出現，使得文章行文平中出奇。

　　(4)相似之處①都勤勞樸質，做事認真。②都溫和善良，待人和善。③都命運多舛，克制隱忍。不同之處：①祥林嫂的悲慘命運主要是吃人的封建禮教造成的。②文嫂的悲慘命運主要是生活的窘迫，財產被侵奪以及家庭的不幸(寡婦以及女婿的死)造成的。

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