明月清泉自在懷閱讀原文：

　　⑤ “明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂;“清泉石上流”，流一江春水細流淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好，漁舟是個好，好的質地在于勞作，在于獨立，在于思想——這是物質的創造，更是精神的明月清泉。

　　明月清泉自在懷閱讀題目：

　　7、在文中，作者寫出了自己在不同人生階段讀王維《山居秋暝》的不同感受，請分別加以概括。(3分)

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　8、作者把王維和愛因斯坦聯系起來，認為“王維實在是唐朝的愛因斯坦”，這樣寫有什么作用?(2分)

　　9、文章的題目是“明月清泉自在懷”，文章結尾又說“這是物質的創造，更是精神的明月清泉”。請結合文意，解釋作者心目中“明月清泉”的具體含義。(3分)

　　10、下面對文章的分析和鑒賞，正確的兩項是( )( )(4分)

　　A、這是一篇托物言志的散文，作者托明月清泉，寄托自己對人生境界的追求。語言典雅而含蓄，富有美感。

　　B、“要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝”，這句話強調的是，人生在世，面對寵辱得失，要悠然淡泊;面對困難挫折，要堅持不懈。

　　C、在文中，作者用翠華池邊那棵松樹、黃帝陵下的漢武帝手植柏、碑林前的唐槐等“樹木中的祖宗”和腰纏萬貫、飛黃騰達的小人構成對比，生動形象地表達了自己的人生感悟。

　　D、這篇文章旁征博引，古今中外的材料信手拈來，但始終以作者對“不惜以自己的尊嚴和人格與金錢地位、功名利祿作交換”的小人的抨擊為線索，體現了散文的“形散而神聚”的特點。

　　E、文章結尾寫到了浣女和漁夫，目的是贊美他們辛勤的勞作，贊美他們遠離紅塵紛爭、保持獨立人格的精神，同時強調他們創造了物質財富，更創造了精神財富，從而使主題更加深刻。

　　明月清泉自在懷閱讀答案：

　　7.(1)少年時期：只會背誦而不知其意 (2分) (2) 青年時期：自以為已經讀懂，認為自己有了一種超脫世俗的心態，但與實際情況還有差距(2分)(3)中年時期：真正從中悟出了人生的哲理(2分)

　　8、 借愛因斯坦的人品和學品來襯托王維的人品和學品(2分)

　　9、作者心目中的“明月清泉”，指的是人應保持高潔的心性和淡泊的情懷，甘于清貧，甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格，這是人生“取之不盡，用之不竭”的精神財富。

　　(3分)

　　10、BC(A鄉中“托物言志”不對;D項中“以作者對‘不惜以自己的尊嚴和人格與金錢地位、功名利祿作交換’的小人的抨擊為線索”不對;E項文章結尾寫到漁夫和浣女的目的不是在于贊美他們，而是通過寫他們的精神來表達自己的一種追求。) (4分)

看完這篇文章