林肯中心的鼓聲閱讀原文：

　　某夜晚，燈下寫信，那大貝殼里的頻率又發作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是關緊的，別無良策，管自己繼續寫吧……樂器不多，鼓、圓號、低音提琴，不三不四的配器……管自己寫吧……

　　寫不下去了——鼓聲，單是鼓聲，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，漸漸消失，突然又起翻騰，恣肆癲狂，破石驚天，戛然而止。再從極慢極慢的節奏開始，一程一程，穩穩地進展……終于加快……又回復凝重的持續，不徐不疾，永遠這樣敲下去，永遠這樣敲下去了，不求加快，不求減慢，不求升強降弱，唯一的節奏，唯一的音量……其中似乎有微茫、偶然的變化，變化太難辨識，卻使聽覺出奇地敏感，出奇敏感的絕望者才能感覺到它。之后鼓聲似乎有所加快，有所升強……后又加快升強，漸快，更快，越來越快，越來越快……快到不像是人力擊鼓，但機械的鼓聲絕不會有這“人”味，是人在擊鼓，是個非凡的人，否定了旋律、調性、音色，各種記譜符號。這鼓聲引醒的不是一向由管樂、弦樂、聲樂所引醒的因素，人，除了歷來習慣于被管樂、弦樂、聲樂所引醒的因素之外，還確有非管樂、弦樂、聲樂所能引醒的因素，它們一直沉睡著，淤積著，荒蕪著，原始而古老。在尚無管樂、弦樂、聲樂伴隨時，這些因素出現于打擊樂，在漫長的遺棄廢置之后，被今晚的鼓聲所引醒，顯得陌生新鮮。這非音樂的鼓聲使我回到古老的蠻荒狀態，更接近宇宙的本質。這鼓聲接近于無聲，最后仿佛只剩下鼓手一個人，而這人必定是遒勁與美貌、粗獷與秀麗渾然一體的無年齡的人——真奇怪，單單鼓聲就可以這樣順遂地把一切欲望擊退，把一切觀念敲碎，不容旁驁，不可方物，把它們粉碎得像基本粒子一樣分裂飛揚在宇宙中……

　　我撲向窗口，猛開窗子，鼓聲已經在圓號和低音提琴的撫慰中作激戰后的喘息，低音提琴為英雄拭汗，圓號捧上了桂冠，鼓聲也將息去——我心里發急，鼓掌呀!為什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起來，拋向空中，摔死也活該，誰叫他擊得這樣好啊!

　　我激動過分，聽眾在劇烈鼓掌，尖叫……我望不見那鼓手，只聽得他在揚聲致謝……掌聲不停……但鼓聲不起，他一再致謝，終于道晚安了，明亮的大貝殼也轉為暗藍，人影幢幢，無疑是散場。

　　我懊喪地伏在窗口，開窗太遲，沒有全部聽清楚，還能到什么地方去聽他擊鼓，冒著大雨我也步行去的。

　　我不能荏弱得像個被遺棄的人。

　　又不是從來沒有聽見過鼓聲，我是向來注意各種鼓手的，非洲的，印度的，中國的……然而這個鼓手怎么啦，單憑一只鼓就使人迷亂得如此可憐!我承認他是個幸福的人，我分不到他的幸福。

　　林肯中心的鼓聲閱讀題目：

　　1、解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)

　　(1)我不能荏弱得像個被遺棄的人。

　　(2)我承認他是個幸福的人，我分不到他的幸福。

　　2、文章運用了哪些修辭手法來描寫鼓聲?請簡要分析。(6分)

　　3、林肯中心的鼓聲喚起了“我”的哪些感悟?請簡要分析。(6分)

　　4、對林肯中心的演出，“我”表現出哪些情感變化?請結合全文簡要分析。(6分)

　　林肯中心的鼓聲閱讀答案：

　　1、(4分)

　　(1)①現場鼓手的演奏結束了，我因不能再次聽到鼓聲和聽眾一起瘋狂而失落;②受到鼓聲的鼓舞，我希望能過上一種新鮮有力的生活。

　　每答出一點給1分。意思答對即可。

　　(2)①鼓聲讓我相信，這個鼓手近于自然的，因而也是幸福的;②作為聽眾，我被鼓手的鼓聲吸引，卻不能分享他擊鼓時的愉悅，這讓我感到有些遺憾。

　　每答出一點給1分。意思答對即可。

　　2、(6分)①用排比的手法，表現鼓聲的節奏和聲音由緩轉急、不斷強化的過程;②用夸張的手法，表現鼓手技藝的高超，極大地渲染鼓聲非凡的感染力;③用對比的手法，表現“我”的感情激動和失落的變化，以此突出對“我”的影響。

　　每答出一點給2分。意思答對即可。

　　3、(6分)①鼓聲打破了“我”所習慣的管弦樂和聲樂的表現方法，讓“我”重新感受到打擊樂的原始魅力;②鼓聲喚醒了“我”精神中一直沉睡著、淤積著和荒蕪著的因素，讓“我”認識到它們的陌生和新鮮;③鼓聲打破了欲望和觀念的束縛，讓“我”體會到重回自然的自由和幸福，表達了“我”尋求精神動力的愿望。

　　每答出一點給2分。意思答對即可。

　　4、(6分)① 初來曼哈頓，“我”對能夠免費享受林肯中心豐富多樣的音樂而感到舒心愜意;②不久，“我”對從林肯中心傳出的、不合意愿卻又不得不聽的音樂感到痛苦和厭惡;③最后，“我”被林肯中心的鼓聲所吸引，震撼，甚至為之瘋狂。

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