林肯中心的鼓聲閱讀原文：

　　某夜晚，燈下寫信，那大貝殼里的頻率又發(fā)作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是關(guān)緊的，別無(wú)良策，管自己繼續(xù)寫吧……樂(lè)器不多，鼓、圓號(hào)、低音提琴，不三不四的配器……管自己寫吧……

　　寫不下去了——鼓聲，單是鼓聲，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，漸漸消失，突然又起翻騰，恣肆癲狂，破石驚天，戛然而止。再?gòu)臉O慢極慢的節(jié)奏開始，一程一程，穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)展……終于加快……又回復(fù)凝重的持續(xù)，不徐不疾，永遠(yuǎn)這樣敲下去，永遠(yuǎn)這樣敲下去了，不求加快，不求減慢，不求升強(qiáng)降弱，唯一的節(jié)奏，唯一的音量……其中似乎有微茫、偶然的變化，變化太難辨識(shí)，卻使聽(tīng)覺(jué)出奇地敏感，出奇敏感的絕望者才能感覺(jué)到它。之后鼓聲似乎有所加快，有所升強(qiáng)……后又加快升強(qiáng)，漸快，更快，越來(lái)越快，越來(lái)越快……快到不像是人力擊鼓，但機(jī)械的鼓聲絕不會(huì)有這“人”味，是人在擊鼓，是個(gè)非凡的人，否定了旋律、調(diào)性、音色，各種記譜符號(hào)。這鼓聲引醒的不是一向由管樂(lè)、弦樂(lè)、聲樂(lè)所引醒的因素，人，除了歷來(lái)習(xí)慣于被管樂(lè)、弦樂(lè)、聲樂(lè)所引醒的因素之外，還確有非管樂(lè)、弦樂(lè)、聲樂(lè)所能引醒的因素，它們一直沉睡著，淤積著，荒蕪著，原始而古老。在尚無(wú)管樂(lè)、弦樂(lè)、聲樂(lè)伴隨時(shí)，這些因素出現(xiàn)于打擊樂(lè)，在漫長(zhǎng)的遺棄廢置之后，被今晚的鼓聲所引醒，顯得陌生新鮮。這非音樂(lè)的鼓聲使我回到古老的蠻荒狀態(tài)，更接近宇宙的本質(zhì)。這鼓聲接近于無(wú)聲，最后仿佛只剩下鼓手一個(gè)人，而這人必定是遒勁與美貌、粗獷與秀麗渾然一體的無(wú)年齡的人——真奇怪，單單鼓聲就可以這樣順?biāo)斓匕岩磺杏麚敉耍岩磺杏^念敲碎，不容旁驁，不可方物，把它們粉碎得像基本粒子一樣分裂飛揚(yáng)在宇宙中……

　　我撲向窗口，猛開窗子，鼓聲已經(jīng)在圓號(hào)和低音提琴的撫慰中作激戰(zhàn)后的喘息，低音提琴為英雄拭汗，圓號(hào)捧上了桂冠，鼓聲也將息去——我心里發(fā)急，鼓掌呀!為什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起來(lái)，拋向空中，摔死也活該，誰(shuí)叫他擊得這樣好啊!

　　我激動(dòng)過(guò)分，聽(tīng)眾在劇烈鼓掌，尖叫……我望不見(jiàn)那鼓手，只聽(tīng)得他在揚(yáng)聲致謝……掌聲不停……但鼓聲不起，他一再致謝，終于道晚安了，明亮的大貝殼也轉(zhuǎn)為暗藍(lán)，人影幢幢，無(wú)疑是散場(chǎng)。

　　我懊喪地伏在窗口，開窗太遲，沒(méi)有全部聽(tīng)清楚，還能到什么地方去聽(tīng)他擊鼓，冒著大雨我也步行去的。

　　我不能荏弱得像個(gè)被遺棄的人。

　　又不是從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)鼓聲，我是向來(lái)注意各種鼓手的，非洲的，印度的，中國(guó)的……然而這個(gè)鼓手怎么啦，單憑一只鼓就使人迷亂得如此可憐!我承認(rèn)他是個(gè)幸福的人，我分不到他的幸福。

　　林肯中心的鼓聲閱讀題目：

　　1、解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)

　　(1)我不能荏弱得像個(gè)被遺棄的人。

　　(2)我承認(rèn)他是個(gè)幸福的人，我分不到他的幸福。

　　2、文章運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描寫鼓聲?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　3、林肯中心的鼓聲喚起了“我”的哪些感悟?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　4、對(duì)林肯中心的演出，“我”表現(xiàn)出哪些情感變化?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　林肯中心的鼓聲閱讀答案：

　　1、(4分)

　　(1)①現(xiàn)場(chǎng)鼓手的演奏結(jié)束了，我因不能再次聽(tīng)到鼓聲和聽(tīng)眾一起瘋狂而失落;②受到鼓聲的鼓舞，我希望能過(guò)上一種新鮮有力的生活。

　　每答出一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。

　　(2)①鼓聲讓我相信，這個(gè)鼓手近于自然的，因而也是幸福的;②作為聽(tīng)眾，我被鼓手的鼓聲吸引，卻不能分享他擊鼓時(shí)的愉悅，這讓我感到有些遺憾。

　　每答出一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。

　　2、(6分)①用排比的手法，表現(xiàn)鼓聲的節(jié)奏和聲音由緩轉(zhuǎn)急、不斷強(qiáng)化的過(guò)程;②用夸張的手法，表現(xiàn)鼓手技藝的高超，極大地渲染鼓聲非凡的感染力;③用對(duì)比的手法，表現(xiàn)“我”的感情激動(dòng)和失落的變化，以此突出對(duì)“我”的影響。

　　每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。

　　3、(6分)①鼓聲打破了“我”所習(xí)慣的管弦樂(lè)和聲樂(lè)的表現(xiàn)方法，讓“我”重新感受到打擊樂(lè)的原始魅力;②鼓聲喚醒了“我”精神中一直沉睡著、淤積著和荒蕪著的因素，讓“我”認(rèn)識(shí)到它們的陌生和新鮮;③鼓聲打破了欲望和觀念的束縛，讓“我”體會(huì)到重回自然的自由和幸福，表達(dá)了“我”尋求精神動(dòng)力的愿望。

　　每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。

　　4、(6分)① 初來(lái)曼哈頓，“我”對(duì)能夠免費(fèi)享受林肯中心豐富多樣的音樂(lè)而感到舒心愜意;②不久，“我”對(duì)從林肯中心傳出的、不合意愿卻又不得不聽(tīng)的音樂(lè)感到痛苦和厭惡;③最后，“我”被林肯中心的鼓聲所吸引，震撼，甚至為之瘋狂。

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