成人高考語文專升本知識點2023年

1. 孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。程頤、朱熹把《大學(xué)》與《中庸》、《論語》、《孟子》并稱四書。荀子是戰(zhàn)國時期重要的儒家代表，其提出“制天命而用之”的觀點。孟子繼承發(fā)展了孔子的思想學(xué)說，是孔子之后先秦儒家的主要代表人物。

2. 莊子和老子是道家說派的代表人。

3. 屈原是先秦時期的偉大詩人，其代表作《離騷》表現(xiàn)了其進(jìn)步的政治理想、高尚的人格情操和剛強(qiáng)不屈的斗爭精神。

4. 下列屬于屈原特征的：采用大量神話傳說，構(gòu)思奇特，想象豐富，文辭華麗，浪漫主義。 5. 莊子是老子之后道家的主要代表，后世并稱為老莊。

6. 下列屬于莊子特點是：構(gòu)思精巧，想象豐富，文筆恣肆，詞藻瑰麗，采用寓言，善用比喻，浪漫主義。

7. 陶淵明是我國最早創(chuàng)作田園詩的詩人，其風(fēng)格平淡自然。

8. 王禹偁《黃州新建小竹樓記》、李斯《諫逐客書》、魏徵《諫太宗十思疏》 9. 蘇軾、蘇洵、蘇轍，合稱三蘇。蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團(tuán)練副使。其散文自然暢達(dá)，行云流水。其詞開豪放一派，突破了唐五代以來的艷詞藩籬，與辛棄疾并稱“蘇辛”。

10. 張孝祥詞多以抗金為主旨，其上繼東坡、下開稼軒，在南宋初詞壇影響較大。

11. 《左傳》是我國第一部形式完整的編年體史書，《國語》是我國最早的一部國別體史書。

12. 《戰(zhàn)國策》是經(jīng)西漢著名學(xué)者劉向整理編訂，其特點是：文筆恣肆，論事透辟，語言流暢，寫人傳神，寓言故事，比喻。

13. 曹操繼承了漢樂府“緣事而發(fā)”的現(xiàn)實精神，用樂府舊題寫詩，表達(dá)統(tǒng)一天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

14. 南宋愛國詩人是陸游、愛國詞人是辛棄疾。“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。”(陸游《書憤》)

15. 王安石散文柔中有剛，剛中有柔，剛?cè)嵯酀?jì)。梁啟超是詩界革命，文界革命的倡導(dǎo)者。 16. 魯迅先生的第一篇白話小說是(狂人日記)，主要小說集《吶喊》、《彷徨》，雜文集《墳》、《且介亭雜文》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。

17. 《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，由孔子刪定，分為風(fēng)、雅、頌三部分，風(fēng)共有一百五十篇，頌為宗廟祭祀之詩。

18. 下列屬于《詩經(jīng)》特點的是：以四言為主，重章疊句，回環(huán)往復(fù)，多用比興手法。

劉義慶《世說新語》是志人小說的體式。

20. 高適和岑參齊名，并稱高岑，是盛唐邊塞詩派的代表作家。

21. 王昌齡在盛唐詩壇名聲卓著，與高適、岑參同為邊塞詩派的代表作家。有“七絕圣手”，“詩家天子王江寧。”

22. 杜甫是唐代最偉大的詩人，其詩反映唐王朝由盛而衰的社會風(fēng)貌和時代苦難，被稱為詩史。

23. 李煜詞突破了晚唐五代詞一味沉溺于男女情愛的藩籬。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”(李煜《虞美人》)

24. 宋代郭茂倩《樂府詩集》。

25. 《古詩十九首》被編《文選》中，是文人五言詩成熟的標(biāo)志，劉勰稱其為“五言之冠冕”。

26. 李白的風(fēng)格特點，浪漫主義，感情奔放，想象奇特，詞采瑰麗，風(fēng)格飄逸。“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”。(李白)

27. 唐代被稱為小李杜的是李商隱和杜牧。“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。”“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。” 《錦瑟》

28. “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”“但愿人長久，千里共嬋娟。”(蘇軾《水調(diào)歌頭》) 29. 宋代杰出的女詞人是李清照，其后期詞多寫個人身世哀痛和河山破碎的感慨。

30. 茅盾第一部小說《幻滅》，文學(xué)研究會成員，其小說著作有《燭》、《虹》、《子夜》、《腐蝕》。劇本《清明前后》。《沙灘上的腳印》(茅盾)

31. 巴金《滅亡》，《愛情三部曲》(《霧》、《雨》、《電》)，《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》)，《憩園》、《寒夜》等小說。《生之懺悔》、《旅途隨筆》、《靜夜的悲劇》等散文集。

32. 蘇軾稱韓愈為“文起八代之衰”。柳宗元和韓愈齊名，同為中唐古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者，同是“唐宋八大家”之一一。

33. 歸有光是明代著名散文家，與王慎中、唐順之等極力反對“前后七子”的復(fù)古主張，推崇唐宋八大家。(《項脊軒志》，歸有光)

34. 徐志摩是新月派的中堅，他的詩集有《志摩的詩》《悲冷翠的一夜》、《猛虎集》，散文集《愛眉小札》。

35. 戴望舒《雨巷》、艾青《大堰河 ---- 我的保姆》、張潔《揀麥穗》。

36. 白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，他與元稹一起，倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動。” 37. “回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”“梨花一枝春帶雨”“在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝”(白居易《長恨歌》)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”(李商隱《無題》) 38. 賀鑄《鷓鴣天》 “梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。”，秦觀《鵲橋仙》 “兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。”“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。”

39. 秦觀少從蘇軾游，其詞善寫男女想思離別，兼抒身世之感，柔婉凄麗，被奉為婉約派正宗。

40. 李清照《醉花陰》 “莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，從比黃花瘦。”吳偉業(yè)《圓圓曲》。黃宗羲《柳敬亭傳》

41. 《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，本紀(jì)十二篇，十表，八書，三十世家，七十列傳。

42. 袁宏道主張為文須“獨抒性靈，不拘格套”，與其兄宗道、弟中道，并稱三袁。

43. 方苞是清代著名散文家，其為文，提倡義法，其弟子劉大櫆、姚鼐皆受其影響，方苞被視為桐城派的創(chuàng)始人。

44. 有曲狀元之稱的元雜劇作家是馬致遠(yuǎn)。龔自珍《詠史》 “金粉東南十五州，萬重恩怨屬名流。”

45. 王粲在“建安七子”成就最高，與曹植并稱“曹王”。王勃與楊炯、盧照齡、駱賓王并稱初唐四杰。

張若虛《春江花月夜》 “江畔何人初見月，江月何年初照人，人生代代無窮已，江月年年只相似。”杜甫《登高》 “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”岑參《白雪歌》 “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”“潮海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。”

47. 王維與孟浩然同為盛唐山水田園詩的代表，并稱王孟。王維又以“詩中有畫”著稱。

48. 柳永是北宋第一個專力填詞的作家，尤善于寫羈旅行役之苦。黃庭堅宗法杜甫，風(fēng)格奇拗瘦硬，在宋代影響很大，與蘇軾并稱“蘇黃”。

49. 張岱《西湖七月半》，《陶庵夢憶》《西湖夢尋》

50. 《咬文嚼字》朱光潛，是我國著名美學(xué)家和文藝?yán)碚摷遥渲饕饔小侗瘎⌒睦韺W(xué)》、《文藝心理學(xué)》等。

51. 馮夢龍“三言” 《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》，代表了我國古代白話短篇小說的最高成就。

52. 《聊齋志異》綜合六朝志怪與唐傳奇之法，借談鬼神，表達(dá)理想，是中國古代短篇文言小說的頂峰之作。

53. 《紅樓夢》的思想和藝術(shù)成就，使之成為中國古代長篇小說的高峰。

54. 劉鶚的《老殘游記》被稱為清末四大譴責(zé)小說之一。

55. 張?zhí)煲怼度A威先生》，其長篇小說《清明時節(jié)》《鬼土日記》，短篇小說《從空虛至充實》，兒童文學(xué)《大林和小林》。

56. 老舍長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，中篇小說有《月牙兒》，短篇小說有《斷魂槍》，話劇《茶館》。其作品充滿著地域文化色彩，被稱為“京味”十足的“市井文學(xué)”。

57. 托爾斯泰，是俄國作家。其長篇小說有《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜 · 卡列尼娜》、《復(fù)活》中短篇有《童年 · 省年 · 青年》、《歌薩克》、《舞會以后》，其作品被稱為“俄國革命的鏡子”。

58. 契訶夫，俄國作家。其作品有《一個小官員之死》、《變色龍》、《苦惱》《第六病室》《帶閣樓的房子》《新娘》，其小說風(fēng)格簡煉冷峻。戲劇作品有《萬尼亞舅舅》，《三姊妹》、《櫻桃園》

59. 莫泊桑，法國作家。被稱為“世界短篇小說之王。”有《羊脂球》、《項鏈》、《我的叔叔于勒》、《菲菲小姐》、《繩子的故事》。

60. 歐 · 亨利，美國作家。其作品有《麥琪的禮物》，《最后的藤葉》和《警察與贊美詩》，其小說詼諧幽默見長，形成“含淚的微笑”的獨特風(fēng)格。

61 .漢樂府在形式上打破了《詩經(jīng)》的四言格式，采用雜言和五言，長短隨意，整散不拘，是一種具有口語化特色的新詩體。五言詩為漢代民間首創(chuàng)。

成人高考語文文學(xué)常識復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、荷馬史詩：〈伊力亞特〉和〈奧德賽〉。

2、古希臘三大悲劇家埃斯庫羅斯、索福克勒斯、歐里庇得斯;其代表作為〈普羅米修斯〉、(埃斯庫羅斯);〈俄狄浦斯王〉(索福克勒斯);〈美狄王〉(歐里庇得斯)

3、古希臘著名的喜劇作家阿里斯多芬，其主要作品有〈阿卡奈人〉、〈騎士〉〈鳥〉。

4、〈一千零一夜〉(又名〈天方夜譚〉)是一部具有濃郁東方情調(diào)的中古阿拉伯民間故事總集，它的最早編輯者為哲海什雅里。

5、意大利由中世紀(jì)過渡到文藝復(fù)興時期最偉大的詩人是但丁，其代表作為〈神曲〉。

6、文藝復(fù)興時期意大利的杰出作家薄伽丘，其代表作〈十日談〉，它對歐洲近代小說的發(fā)展曾產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

7、法國文藝復(fù)興時期的杰出作家拉伯雷，其代表作〈巨人傳〉是法國長篇小說的。

8、文藝復(fù)興時期西班牙最偉大的作家塞萬提斯，其代表作〈堂·吉歌德〉是一部粉刺滅亡了的其騎士制度的長篇小說。

9、文藝復(fù)興時期英國偉大的戲劇家莎士比亞的四大悲劇作品是：〈哈姆雷特〉、〈奧塞羅〉、〈李爾王〉、〈麥克白〉。

10、笛福是18世紀(jì)英國現(xiàn)實主義小說的奠基者，其代表作〈魯濱遜漂流記〉是英國第一部現(xiàn)實主義小說。

語文如何才能學(xué)好

1、對于高一學(xué)生而言，提高語文成績很容易，因為學(xué)習(xí)時間比較多，大家只要合理給語文學(xué)科分配相應(yīng)的時間即可，不需要特別花費更多時間學(xué)語文。比如，把基礎(chǔ)字詞、詞語、病句題目，需要背的都背會，古詩詞、文言文該背的背，發(fā)的語文試卷和資料都看了做了。

而對于高三學(xué)生來講，根本沒那么多時間細(xì)致的復(fù)習(xí)語文，那么就要講點技巧，用偷懶的方法學(xué)語文。比如，針對語文專題進(jìn)行有針對性地訓(xùn)練，哪類題型不會就訓(xùn)練哪類題型，多看一些各題型答題技巧，自己也多總結(jié)答題經(jīng)驗。

2、高中語文不需要用成塊時間去學(xué)習(xí)，因為語文知識點比較多、雜，大家可以利用零散的時間學(xué)語文，這樣既能把語文學(xué)好，還不耽誤其他科目的學(xué)習(xí)，一舉兩得。比如課間時間、午休時間、學(xué)理科學(xué)累了都可以學(xué)語文。

語文要背的東西特別多，大家最好整理在一塊對比記憶，這樣效果更好。通過對比能知道自己哪里會、哪里不會，然后把不會的知識點再鞏固一遍，這樣記憶的效果更好。

提高語文成績的技巧

多閱讀，涉獵要廣泛，提高現(xiàn)代文的閱讀與理解能力。

在高中語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，現(xiàn)代文的閱讀占比非常大。在高中語文的必修和選修課本中，都有大量的現(xiàn)代文的內(nèi)容。其中文章的類型多樣，有文學(xué)作品，也有科普應(yīng)用等類型的作品。學(xué)生需要擴(kuò)大自己的閱讀范圍，閱讀文章、書籍的種類要涉獵廣泛。通過大量的閱讀，接觸更多類型的文章和書籍來提高現(xiàn)代文的閱讀和理解能力。試想，當(dāng)考試時出現(xiàn)的文章是你平時了解過的話題，那么你必然能夠更加輕松地理解文章的內(nèi)容。相反，如果出現(xiàn)的話題是你完全陌生的，那么理解起來自然需要耗費更多的時間和精力。

精讀現(xiàn)代的文學(xué)作品，提高對現(xiàn)代文學(xué)作品的賞析能力。

對現(xiàn)代文學(xué)作品的鑒賞能力的考查，是高中語文教學(xué)的重點之一。要學(xué)好高中語文，提高對現(xiàn)代文學(xué)作品平的賞析能力是非常重要的一環(huán)。如何提升鑒賞能力?就需要學(xué)生在平時的閱讀中，挑選那些經(jīng)典的文學(xué)作品，采用精讀的方式去分析、賞析文章。

學(xué)好語文的技巧

一、重視教材、預(yù)習(xí)到位

在經(jīng)過中考之后，都有這樣一個感悟，語文學(xué)科分?jǐn)?shù)的區(qū)分度不高，差別不大，很多人認(rèn)為翻來覆去的研習(xí)課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內(nèi)容為主，以知識的牽移和運(yùn)用為重點，課本學(xué)不學(xué)好不重要，不需要全力投入。殊不知，這些想法是很幼稚的，我們即將使用的教科書體現(xiàn)了一定的教學(xué)目標(biāo)，對高考起一定的導(dǎo)向作用，它雖不等于全部的出題內(nèi)容，但卻是個范本，是個窗口，通過這個窗口學(xué)到知識規(guī)律是重點，通過大量純正優(yōu)美的文學(xué)作品提高審美情趣是難點。這確實需要同學(xué)們在思想上重視它，在實踐中琢磨切磋。

二、精積細(xì)累、咬文嚼字

從高一就達(dá)到一個共識，文科的學(xué)習(xí)方法唯有兩字——積累。語文知識廣博，短時間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細(xì)、要反復(fù)、要記牢。舉個例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸積累有關(guān)文言實詞、虛詞的知識，這樣才能具備從同一實詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應(yīng)取義項的能力。又如：為保證普通話的順利推行，高考每年堅持在第一題中考查漢語語音。對于那些多音字、同音字，你是否做好應(yīng)試的準(zhǔn)備了?

三、動腦動手、相輔相成

所謂動腦動手就是勤思考、多練習(xí)。易于思考，樂于表達(dá)。我們所用的新教材基本有兩個特點：一是選作教材的編著理念相對超前，道德說教相對減少，而人文因素相對增加;二除課本之外，還有讀本，閱讀量較大。可見語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延。同學(xué)們不要做人云亦云的“復(fù)印機(jī)”的角色，要有自己的思維方式，留意日常生活中時代感強(qiáng)的事件，廣泛涉獵名家著作，讓聽說讀寫發(fā)揮到極致，真正實現(xiàn)語文學(xué)科重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用的導(dǎo)向。