高中英語學(xué)習(xí)方法

　　高中英語教學(xué)大綱規(guī)定了要求掌握的日常交際功能項(xiàng)目共41個。這些交際用語分別在初、高中教材各個單元的對話中陸續(xù)出現(xiàn)。本單元為初中學(xué)生進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)的第一個單元，教材在對日常用語的安排上，由已學(xué)的交際用語引出新的對話。如怎樣介紹新朋友，結(jié)束談話告別時的用語以及如何委托他人轉(zhuǎn)達(dá)問候的幾種表達(dá)方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語，也是考查的熱點(diǎn)。

　　近年來的英語高考試題在命題指導(dǎo)思想上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以考查知識為主題，確立“以能力立意”的命題思想，從而改變了過去重語法輕交際的傾向，加強(qiáng)了對外語交際能力的考查。教學(xué)大綱明文規(guī)定了考查交際用語的形式包括筆試，口試及聽力測試，這就預(yù)示著今后將在聽力測試題型中增強(qiáng)對交際能力的考查，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中注意情景交際用語的掌握與使用。

　　要提高聽說能力，正確的態(tài)度是，盡可能設(shè)法用學(xué)過的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抓住一切機(jī)會多聽多說，并持之以恒。 那么怎樣才能達(dá)到這一目標(biāo)?

　　同學(xué)們必須具有自覺實(shí)踐的意識，抓住一切機(jī)會多聽多說，在實(shí)踐中不斷修正錯誤，并持之以恒，水平才能提高。機(jī)會在哪里?不僅在課內(nèi)，而且在課外。課內(nèi)是基礎(chǔ)，課外天地更寬廣。 同學(xué)們要積極參與老師組織的聽說活動，不但要仔細(xì)聽英語錄音帶和老師說的英語，而且還要仔細(xì)聽其他同學(xué)說的英語。聽懂之后必有反應(yīng)，要主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)。一定不要怕說錯而閉口不言。正確的態(tài)度應(yīng)該是，盡可能設(shè)法用學(xué)過的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，決不要未開口而先擔(dān)憂。課堂教學(xué)的現(xiàn)代化設(shè)備(電化教具和電腦多媒體)也要用足用好。 再來看課外英語聽說學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件。廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、錄音帶、錄像帶、CD、VCD、原版 電影，各類英語演講比賽和夏令營等活動，英語學(xué)習(xí)的素材不一而足。同學(xué)們在條件許可的情況下，應(yīng)強(qiáng)化自身周圍的聽說氛圍。

　　另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴(kuò)大知識面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語法結(jié)構(gòu)，同時還有力地推進(jìn)聽說寫能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時看幾個段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數(shù)情況下效果更好的無意學(xué)習(xí)。

　　這里建議你去書店選購適合自己水平的簡易讀物。怎樣才算適合自己的水平?一般說來，自己粗看幾頁能知大意的書，便稱得上適合自己水平，其中當(dāng)然有生詞和新的結(jié)構(gòu)，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強(qiáng)理解能力。 閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實(shí)踐的足跡，供日后再學(xué)習(xí)。自己動了手，記憶更牢固。

　　順便說一下詞匯難記的老大難問題。記不住詞匯，其實(shí)是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，費(fèi)時效果差。詞匯記憶難是事實(shí)，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個好方法。書面表達(dá)的基礎(chǔ)是口頭表達(dá)，其實(shí)質(zhì)是用英語思維的能力。其中詞匯和句型是必要條件，語法知識是重要條件，這些條件的積累*的是長期聽、說和閱讀實(shí)踐的運(yùn)作。

　　總的說來，學(xué)好英語有以下幾點(diǎn)訣竅：

　　一、 認(rèn)真聽教科書規(guī)定的內(nèi)容，大略掌握基本的語法知識、單詞。

　　二、 課下完成作業(yè)后，要選擇一套英語錄音帶來聽，它應(yīng)該是讓你在隨意中就能輕松聽下去的錄音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書上學(xué)過的句子、單詞、語法得到快速而有效的復(fù)習(xí)和鞏固。這就是快速學(xué)習(xí)法中的“存儲、記憶、激活”三過程中的關(guān)鍵過程：激活。

　　三、 在完成了“學(xué)好教科書”的目的之后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，那就是選擇一條適合于你自己的學(xué)英語的捷徑、比如利用做完功課閉目養(yǎng)神的休息時間訓(xùn)練聽說，在不知不覺中就會說很多地道的英語句子。一年后你突然發(fā)現(xiàn)你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其它同學(xué)前頭了。

　　四、 為了應(yīng)付考試，你要經(jīng)常多做幾套試題。你會意識到，你會說的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。

　　高中英語閱讀能力學(xué)習(xí)方法

　　進(jìn)入21世紀(jì)，英語作為世界通用語言對于我們來說日益重要。而英語閱讀在英語學(xué)習(xí)中占有重要的地位，只有提高英語閱讀能力，才能為更好地掌握英語知識和技能。本篇文章將陳述如何通過以下幾方面來提高英語閱讀能力：詞匯、語法和閱讀技巧。

　　學(xué)習(xí)好英語閱讀能力是高中課程的主要培養(yǎng)目標(biāo)之一，通過閱讀可使學(xué)生更好地掌握語言知識、打好語言基礎(chǔ)。閱讀也是外語學(xué)習(xí)者要求掌握的四種基本技能之一，英語閱讀能提高讀者的認(rèn)識能力，從而促進(jìn)英語的聽、說和寫的能力的提高。閱讀也能使人增長見識，拓寬視野，還能提高學(xué)習(xí)者對英語的興趣，所以提高英語的閱讀水平成了英語學(xué)習(xí)者的一個十分重要的任務(wù)。然而，在外語學(xué)習(xí)方面，中國的許多學(xué)習(xí)者在精確且高效的閱讀方面似乎存在著困難，其原因究竟何在?詞匯量不夠、語法知識不牢靠、沒有掌握正確的閱讀方法等都會影響學(xué)習(xí)者的閱讀效率和準(zhǔn)確性。那么，要提高閱讀能力，做到準(zhǔn)確而快速地掌握文章的內(nèi)容，我們就得從以下幾方面著手，在平時的閱讀實(shí)踐中不斷練習(xí)，循序漸進(jìn)，使閱讀能力得以提高，在高考考試中也能夠得心應(yīng)手，游刃有余。

　　高中英語寫作文方法

　　1、最開始寫作文，我通常毫不顧忌字?jǐn)?shù)的限制，而是想說什么就說什么，想些什么就寫什么。對我來說，寫本身可以是一個想的過程。最好寫得“肝膽涂地”，“雙淚橫流”，有點(diǎn)嚇人，呵呵。目的就是要挖掘自己做事情最本質(zhì)的目的和精神。最好直接用英為來寫，不怕寫出來的寒磣。寫一百個句子出來總有幾個是自己滿意的，不寫怎么能提高呢?

　　2、有時我們在寫漢語的時候喜歡把意思表達(dá)得比較朦朧，有余味，可是寫英文的時候還是要盡量用英文去思考自己曾經(jīng)用中文表達(dá)過的意思，或者說要拋棄自己的中文，單純地從自己的無法用言語表達(dá)的意思出發(fā)，直接找到最合適的英文來表達(dá)。

　　豬熹在她的博客里寫道：希望自己的人生中能有一段游歷：旅行不必有路線，不必有目的;沿途的友誼不需要延續(xù)，不需要銘記;不帶有改變他人的愿望，拋棄掉拯救世界的夢想;不投入感情，不難舍別離。路上的一切從不看得太重，做一位他人身邊的尋常過客，只為看看別樣的人生。

　　我當(dāng)時看到這段文字很喜歡里面的意境，豬熹也想把她放進(jìn)自己的圖畫冊子里面給自己的圖片作注釋。可是如果只用翻譯，這段話的意思，更不用說詩意就全沒了。所以就需要重新問自己我要表達(dá)的是什么意思。我記得自己第一次在公司看到這段話，心生慚愧的感覺。世界上很多人，聲稱要改變世界，幫助他人，但是他們上來就把別人放在低等的位置，自己站在道德的高度上，模仿上帝，表面上發(fā)揚(yáng)人道主義精神，但實(shí)際上是為了擴(kuò)大自己的影響力，滿足自己的自大和虛榮。有的人走上旅途是為了收集什么，有的是為了有一段值得炫耀的經(jīng)歷，有的是為了忘記傷心的過往。但這些都不是豬熹的需要。豬熹向往的是一種完全自由，沒有負(fù)擔(dān)，不需要標(biāo)榜，不需要留下腳印的旅程，甚至連友誼也不需要刻意銘記，只為了體驗(yàn)別樣的生活。和豬熹討論著，最后這段話變成：

　　I hope to embark on an aimless and endless journey， in which I make friends on my way and part with them when I move on， in which I don‘t carry the burden of changing others and saving the world. I simply want to sample others‘ life and listen to their stories without judging. The aimless is an aim. The endless is an end. Let my own emotions subside and I can experience others‘ sorrows and delights.

　　舉這個例子并不是讓大家去翻譯自己的得意之作，而是說明怎樣把自己的思維還原到無意可表的原始狀態(tài)，然后就像自己小時候試圖尋找最恰當(dāng)?shù)闹形脑~句捕捉靈感那樣，用自己所能掌握的英文把意思表現(xiàn)出來。其實(shí)，意思用很簡單的單詞和短句就能表達(dá)，關(guān)鍵是要敢于把抽象的東西具體化，圖像化，把復(fù)雜的邏輯關(guān)系簡化。

　　3、去粗存精。有了一大堆素材和一個胖得近乎水腫的草稿，接下來就是給作文減肥。

　　第一遍寫下來的東西，里面很多都是意識流，想到哪里寫到哪里，這是要確定自己最滿意的文章的立意是什么，然后用一句話簡明扼要地概括全文的中心思想，寫下來作為給自己的提醒。接下來就是在自己的素材當(dāng)中挑選最支持這個中心思想的。這里就要說明，同樣的一個題材，如果你的中心思想或者文章的用途不一樣，它在文章中的位置也不一樣。

　　美國的八股文通常闡述一個觀點(diǎn)需要三個論點(diǎn)。咨詢師寫報(bào)告的時候通常一張幻燈片也不超過三個觀點(diǎn)。這還是有一定道理的。想象一個空間，你想在這個空間里確定一個平面，最少需要幾個點(diǎn)呢?三個，當(dāng)然這里說的是平面，不是manifold.換一個比方，每一個素材或者是論據(jù)，就像是空間里的一個向量，有的長，有的短，有的和其他的向量重疊，選擇三個論點(diǎn)/事例，就像選擇三個盡可能相互獨(dú)立垂直的向量上下前后左右地來撐起一個最立體的空間。

　　4、控制字?jǐn)?shù)。文章的整體結(jié)構(gòu)大刀闊斧地刪減調(diào)整以后，就來具體到每個句子和短語來微調(diào)。

　　我總結(jié)了幾個小竅門：

　　很多復(fù)雜的句子，可以試著用I開頭，從我開始。我是。。。我想。。。我做了什么。。。把被動換成主動，一下子就可以減少許多累贅的鋪墊，而且意思一目了然。

　　敢用短句。小時候?qū)懽魑挠X得長的從句才有氣概。但是后來覺得短句才有力度，給人很樸實(shí)淡定的感覺，也更讓人記憶深刻。另外，幾個長句之間最好穿插著短句，這樣文章讀起來不會累，也更有節(jié)奏感。

　　簡潔地使用形容詞和副詞。比如90%的very都是不必要的。比如development of technology可以變成technological development. 等等。

　　在大學(xué)和商學(xué)院的作文里面一字寸金。為了減少不必要的字?jǐn)?shù)，甚至還有人建議不定代詞全部用復(fù)數(shù)，這樣就可以省略掉許多a以及he or she.