高中生自主學(xué)習(xí)英語的方法

　　要有信心。英語不過是表達(dá)思想的一種工具、一種說話習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。絕不會(huì)“付出的愛收不回。”

　　要有實(shí)際行動(dòng)。一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員絕不會(huì)空等奧林匹克金牌從天下掉下來，現(xiàn)在就行動(dòng)起來。

　　要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。總有一些理由不學(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語之樹永遠(yuǎn)長不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道理。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭、對(duì)抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。佛祖說：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生。”我們學(xué)英語也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛、小牛，集中精力，專心學(xué)習(xí)。

　　高中英語的學(xué)習(xí)方法

　　1、觀察感悟：現(xiàn)行的高中英語課本每個(gè)單元的語法分別在三個(gè)板塊中呈現(xiàn)和運(yùn)用。1)在課文文本中呈現(xiàn);2)在課本附錄部分呈現(xiàn);3)在單元同步練習(xí)中運(yùn)用。這三個(gè)板塊之間的排序是有一定邏輯關(guān)系和合理排序的。首先是在課本中自我觀察、感悟和發(fā)現(xiàn)，對(duì)語法知識(shí)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和留下第一印象。這個(gè)過程主要是觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、詞形的表達(dá)方式、語序等。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)入附錄部分語法項(xiàng)目的進(jìn)一步學(xué)習(xí)、觀察和分析。由于附錄部分有詳細(xì)的說明和例句，所以為自主學(xué)習(xí)提供了重要的資源和保障。

　　2、作出結(jié)論：在反復(fù)觀察和分析的基礎(chǔ)上，嘗試自己動(dòng)手作出結(jié)論。比較可行的辦法是：對(duì)每個(gè)例句分別進(jìn)行歸納和總結(jié)，并且嘗試用自己最簡潔的語言表述出來。

　　3、初試牛刀：在得出基本結(jié)論和把握基本規(guī)則以后，馬上進(jìn)入課本中的練習(xí)。對(duì)于課本中相同的練習(xí)沒有必要全做，根據(jù)需要選做一部分就可以了。每做完一個(gè)練習(xí)以后，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和反思糾錯(cuò)。

　　4、模仿運(yùn)用：參考課本的例句，嘗試用同樣的方式來表達(dá)。在語法結(jié)構(gòu)不改變的情況下，改變?cè)涞哪承﹥?nèi)容(如不同的人稱，不同的詞語等)，寫出新的句子(結(jié)構(gòu)源于課本，但句子的具體內(nèi)容又不同于課本)。

　　英語學(xué)習(xí)中常見問題及解決方法

　　1、時(shí)間安排問題

　　(1) 是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)

　　(2) 是否沒有固定的時(shí)間安排

　　(3) 是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無法按時(shí)完成

　　(4) 學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是只能在開頭的幾天有效

　　(5) 是否把所有的時(shí)問都花在學(xué)習(xí)上。

　　2、注意力問題

　　(1) 注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持 10 至 15 分鐘

　　(2) 學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志、電視等分心的東西

　　(3) 是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

　　3、學(xué)習(xí)興趣問題

　　(1) 是否一見英語書頭就頭發(fā)脹

　　(2) 是否喜歡其他學(xué)科，不喜歡英語

　　(3) 是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)

　　4、學(xué)習(xí)方法問題

　　(1) 是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力

　　(2) 是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法

　　(3) 是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法

　　(4) 是否從不向老師請(qǐng)教問題

　　(5) 是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。

看過“高中生如何自主學(xué)習(xí)英語”