一天，我們去書店買了一本《三國演義》，它的主要內容是說三國有東漢、蜀國、魏國是怎樣形成的過程。里面我喜歡的人物有曹操：他有雄才大略，善于用人，處事果斷。但為人奸詐詭秘，老謀深算。關羽：為人十分重義，性格剛烈，武藝超群。劉備：為人仁慈，愛民如子。張飛：性格率直，勇猛無敵。我喜歡的故事有草船借箭、諸葛亮在火燒赤壁。

在草船借箭這一章節里面周瑜請諸葛亮商量怎樣對付曹操，諸葛亮說：“當然是弓箭。”周瑜讓諸葛亮造十萬枝箭，諸葛亮答應三天完成。他讓魯肅借給他二十只船，六百名軍士，預備些青布、稻草，利用大霧的幫助從曹軍那里借來了十幾萬枝箭，看到這兒我對諸葛亮佩服至極，他真是有聰明才智。諸葛亮大火燒赤壁，就更體現了他的足智多謀，他用計讓曹操的水軍鐵索連舟然后用火攻最后取得勝利。

我們要克苦學習，成為科學家上知天文下知地理為祖國多做貢獻。

讀三國演義有感300字的篇2

今天，我們一起讀完了《三國演義》，這本名著，我感覺到當眾擁抱你的對手，這似乎是件很難做到的事情。因為絕大部分人看到自己的對手都會有滅之而后快的沖動，若環境不允許或沒有能力消滅對方，至少也會保持一種冷淡的態度，或說一些讓對方不舒服的嘲諷話，可見要是能做到笑著擁抱你的對手是非常難的。

我們經常看電視中的競技比賽，你看看無論是拳擊還是擊劍比賽，在比賽開始之前，比賽雙方都要握手敬禮或擁抱，比賽結束依然如此。再看看電視中的那些國家元首們，明明是經濟制裁給弄的焦頭爛額了，估計心里都恨死對方了，可是見了面仍要寒暄，仍要擁抱……

咱只是個大一的大學生，不懂國家大事也不懂生活中的小事。目前還只是個學生什么也不懂，沒有資格談古論今，還是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書好……

之所以違背母命偷吃了“禁果”，有感而已，不足染目!

讀三國演義有感300字的篇3

《三國演義》可是人人都知道呀!《三國演義》里有許多人物，如英勇善戰的關羽，張飛。料事如神的諸葛亮，陰險狡詐的周瑜，武力高強的呂布……

里面的人物數不勝數，個個武力高強。就比如說關羽他在眾將面前斬華雄，關羽很重情面的_格讓我很佩服，他一開始投靠了曹操，但是所謂身在曹營心在漢最后又回到了劉備身邊，孫權雖抓到關羽，但關羽絕不投降，孫權最后下令把關羽給斬了。呂布，一聽這名字你們就知道一個成語：有勇無謀，最后還是被劉備在曹操面前說了幾句話給害了。還是當年程宮說的好一山容不下二虎。

《三國演義》的故事能讓我們明白許多道理，取勝要靠的就是大腦!

讀三國演義有感300字的篇4

今天，爸爸給我買了拼音版的中國古典文學四大名著：分別是《西游記》，作者吳承恩;《紅樓夢》，作者曹雪芹;《水滸傳》，作者施耐庵;《三國演義》，作者羅貫中。

我看了《三國演義》的《趙云救主》。趙云是蜀國的一員大將，他救了幼主阿斗，他也想把糜夫人請上馬都救走，自己步行保護。這時曹軍追來了，糜夫人要趙云把小阿斗帶走，自己跳井自盡了，無奈的趙云只好上馬走了。

趙云很忠誠，也很勇敢!他在亂軍中救出了幼主阿斗。我要向趙云學習，從小好好學習、鍛煉身體，長大后做個對國家忠誠、勇敢的好公民!

讀三國演義有感300字的篇5

在這些日子里看的書，給我印象最深的是《三國演義》，令我忍不住想寫一些我的感想。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅，白發漁樵江渚上，觀看秋月春風，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。”其中我最喜歡的人物是諸葛亮。

自從諸葛亮被劉備三顧茅廬請出去了之后，他確實想出了很多好辦法。

有一次，周瑜嫉妒諸葛亮的才華、才干，要諸葛亮十天內造好十萬支箭，想因此陷害他。諸葛亮向魯肅借了二十條船，黑夜就去借箭，因為那時是霧天，曹操看不出是誰，就命令軍士們射箭。清早船上就有十幾萬只箭了，諸葛亮用智慧挫敗了周瑜的暗算。

一個人如果不是真正有道德，就不可能有智慧。精明和智慧是不同的兩件事。精明的人只是精細考慮他自己利益的人，就像周瑜這樣;智慧的人是精細考慮他人利益的人，就像諸葛亮這樣。

同學們，你們喜歡這個小故事嗎?《三國演義》里還有很多這樣的小故事，大家也去看看吧。

讀三國演義有感300字的篇6

讀了三國演義后，我知道三國演義里有很多英雄俠士，做了很多事。有的事讓我悲傷，有的事讓我歡喜……

我覺得劉備長得很丑。雙耳過肩，雙手過膝。而且他還很自私自利，我們老師還常說劉備是長跑加短跑健將呢。我覺得諸葛亮是一個頭腦聰明，四肢部發達的人，諸葛亮還是一個有良心的人，比如在渡瀘水的時候孟獲要殺人頭祭河神，河水才會退下來，諸葛亮不要殺人，于是就把揉的面里包肉，在外刻上人頭的樣子。

我覺得生活在戰爭時期的人命很苦，我太同情他們了，當然打仗的人更苦。

讀三國演義有感300字的篇7

寒假中，我讀了很多書籍有《人類的故事》、《昆蟲記》、《三國演義》等等。其中讓我感觸最深的是《三國演義》。

三國演義這本書中講了，西漢末年王莽篡權，各路英雄紛紛起義將其滅掉。此后，曹操在北方成立了魏國;劉備在今四川一帶成立蜀國;孫權在南方成立了吳國。“三國鼎立”戰爭在所難免。于是許多莫名之戰在這期間發生了，譬如：“火燒赤壁”、“過五關斬六將”等等。

在這本書里不光是戰爭，書里還講了很多讓我們去學習和領會的，比如：“三顧茅廬”、“桃園三結義”等等。其中最讓我覺得我應該學習的是三顧茅廬這一則典故，劉、關、張三人為請諸葛亮出山三次到其家中，這種持之以恒的精神，正是我們當代人應該學習并堅持的。

我們不能遇到一點小困難小阻礙就半途而廢;我們既然選擇了一件事，就要有義務的把這件事做好，做的盡善盡美，所以我們要永記這一精神，做一個不管干什么事都要持之以恒的人。

讀三國演義有感300字的篇8

《三國演義》是我國的四大名著之一，這一長篇巨著的作者是羅貫中，主要講述了三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互斗爭為主要內容，講述了東漢末年至晉朝統一之間發生的一系列的戰爭故事。

這本書中，我最喜歡諸葛孔明。劉備也覺得他是一個足智多謀的人，所以劉備放下架子，三顧茅廬請來了諸葛亮幫助蜀軍。蜀軍在諸葛亮的調遣之下，無人能敵，即使戰敗了，也可以反敗為勝。尤其是在他使用的空城計中使司馬懿率領了三十萬大軍，看見諸葛亮在城樓上彈琴，司馬懿急忙后退三十公里，后來覺得不對，返回了城里，發現諸葛亮不見了，才知道是上當了。

在《三國演義》中還有一場戰役很，叫“赤壁之戰”。也是諸葛孔明的英明之作。

看了這本書，我了解了三國的歷史，也學到了很多東西。我相信在今后的學習道路上，我會學習諸葛孔明的機智和勇敢，也會學習書中各位領導人身上具備的優點。

讀三國演義有感300字的篇9

今天我讀了一本很有名的書，它就是——《三國演義》。現在就讓我們看看它講的是什么吧!

它描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風云。它反映了三國時代的政治軍事斗爭，也反映了三國時代各類社會矛盾的滲透與化，概括了今代的歷史巨變，塑造了一批咤叱風云的英雄人物。

這里的人物有關公，曹操，呂布，劉備，劉表，袁紹，諸葛亮，張飛……

這本書的作者是羅貫中，羅貫中故里之爭花落東平，朱元璋曾對其滿門追殺近來，圍繞水滸故事主要發生地山東省陽谷、東平、梁山和鄆城等地，引起了人們對這里的濃厚興趣。而不朽巨著《水滸傳》和《三國演義》。作者羅貫中的故里也自然成為人們探尋的焦點。

這本書可以告訴我們忠義者皆有好報，叛逆者皆死于非命的道理。

讀三國演義有感300字的篇10

《三國演義》 是我國的一部古典名著，講述了東漢末年到晉朝統一期間的一系列故事，刻畫了上百個人物形象。其中，我印象最深刻的是關羽和諸葛亮。

先說關羽，他十分重情重義，忠于劉備，曾放棄高官厚祿，過五關，斬六將，千里走單騎，去追隨那位發跡的哥哥，顯示出難能可貴的忠。更有兄弟之間不離不棄的感情。如換了別人，一定會要曹操的高官厚祿，畢竟這也不是不義之財。

諸葛亮的人品也令人敬佩，他全力輔佐劉備。如果沒有他，歷史必將改寫，天下不會三足鼎力。劉備病逝前曾囑托諸葛亮：“我那兒子，是個扶不起的阿斗。如你實在幫不了他，就取而代之吧!”但諸葛亮并沒有這樣做，而是一如既往，鞠躬盡瘁，死而后已。

三國是一個群雄割據的時代，三國鼎力的時代，更是義薄云天，忠義家士的時代。

讀三國演義有感300字的篇11

《三國演義》是我國的四大名著之一，這一長篇巨著的作者是羅貫中，主要講述了三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互斗爭為主要內容，講述了東漢末年至晉朝統一之間發生的一系列的戰爭故事。

這本書中，我最喜歡諸葛孔明。劉備也覺得他是一個足智多謀的人，所以劉備放下架子，三顧茅廬請來了諸葛亮幫助蜀軍。蜀軍在諸葛亮的調遣之下，無人能敵，即使戰敗了，也可以反敗為勝。尤其是在他使用的空城計中使司馬懿率領了三十萬大軍，看見諸葛亮在城樓上彈琴，司馬懿急忙后退三十公里，后來覺得不對，返回了城里，發現諸葛亮不見了，才知道是上當了。

在《三國演義》中還有一場戰役很，叫“赤壁之戰”。也是諸葛孔明的英明之作。

看了這本書，我了解了三國的歷史，也學到了很多東西。我相信在今后的學習道路上，我會學習諸葛孔明的機智和勇敢，也會學習書中各位領導人身上具備的優點。

讀三國演義有感300字的篇12

《三國演義》大家都很熟悉吧，它是四大名著之一。這部名著由好多個故事情節組成，我最喜歡的是《桃園三結義》的故事。

《桃園三結義》主要講了劉備、關羽、張飛偶然碰面，三人意氣相投，重情重義，便結拜為兄弟，共同謀劃恢復漢室，保衛國家的計劃。劉備、關羽、張飛結為兄弟后，相互幫助，相互督促。他們一起從軍，各自施展自己的才華，去報孝國家。

這個故事告訴我們要交志同道合的朋友，朋友之間要相互幫助、相互提點，要敢于指出朋友的缺點，勸他改正。要包容朋友的過錯，不能因小事而爭吵。朋友之間的義氣固然重要，但是不能為了義氣而做不法的事，而要為朋友做好事，這才是真正的義氣。我們同學之間，就是要相互幫助，相互包容，如果同學遇到什么困難，比如是同學摔了一跤，我們就要趕忙扶起他，而不是在一旁嘲笑，我想這才是真正的講義氣。

讀三國演義有感300字的篇13

在幼兒園時，看的是連環畫《三國演義》，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰……。我還明白了俗語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨。”、“肚子在唱空城計。”……的含義。

在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇歷史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……

讀三國演義有感300字的篇14

讀完了全文，我實屬大有感觸。若真讓我全部傾吐出來，真是三天三夜也說不完，所以在這里，我就單講三國武將。三國英雄在戰場上叱咤風云，其中有代表性的無疑是劉備的兩個結義兄弟關羽和張飛了。先說張飛，他是三國年間第一猛將，性情剛烈，精通武藝，幾乎是十全十美。戰場上他百萬軍中取上將首級;長坂坡，他一聲怒吼碎人膽，嚇斷橋，驚停河，這又是何等威風。

入蜀道上，眾將圍一關，殊不知兵法之道上則攻心，張翼德義釋嚴顏，從此一路如行云流水，直逼成都，諸葛水路入蜀亦沒有張飛如此之快;漢中城下，張飛大戰錦馬超來回戰300余回合仍越勇，真為軍神。可惜卻死與范疆、張達之手，一代人杰因鞭打小卒而死，真可謂英雄損落。

這似乎是在提醒我，人不能脾氣太過火爆，否則必然有難，和善對人，和藹對人，方為正道。

讀三國演義有感300字的篇15

假期里，我閱讀了四大名著之一《三國演義》，作者羅貫中把書中的每個人物都描寫得惟妙惟肖，生動有趣。有雄心壯志的曹操，有豪言壯語的張飛，有運籌帷幄、決勝千里的諸葛亮，我最喜歡的是重情重義的劉備。

書中，劉備作為蜀國之君，結識了很多朋友，有桃園結義的關羽、張飛，有三顧茅廬的諸葛亮，還有趙云、馬超等等，對于這些人，他都以兄弟相待，重情重義。

在三英戰呂布時，他怕關羽和張飛受傷，不顧自己安危拔劍上前相助。當得知張飛的死訊后，悲痛不已，好幾天茶不飲、飯不食，在諸葛亮幾個人苦口婆心的勸說下才得以好轉。甚至為了趙云的安危不惜要摔死自己的親生兒子。

在現實生活中，我們也要做這樣的人，“與朋友交，言而有信”。

讀三國演義有感300字的篇16

今天我讀了《三國演義》，里面的《火燒赤壁》令我喜歡。

東漢末期，曹操帶著20萬大軍沿著長江，讓孫權投降，曹操選擇水戰，將戰船或三十一排，或二十一排，用鏈子拴在一起，曹操以為得計。

東吳統帥周瑜探知軍情，決定用火攻，可是風向正朝著我們的戰船，諸葛亮推算出冬至前后必有一場東南大風。

于是周瑜在那一天就準備攻曹操，曹操在那一天，船上放了干草，等易燃物品。于是周瑜就派人拿來劍，點上火，向敵人射去，只聽見“轟”的一聲，敵人的船著火了，有的人被火燒死了，還有的跳下水淹死了。把曹操的20萬大軍全部“消滅”。

通過這個故事，我明白了曹操自以為把船連在一起就會沒事，可是周瑜用聰明的計謀打敗了曹操，值得我們敬佩和學習。

讀三國演義有感300字的篇17

在這個暑假，我把一本厚厚《三國演義》讀完了。

《三國演義》中的故事很多，“草船借箭”我最喜歡，這個故事是說：因為諸葛亮聰明博學、用兵如神，讓周瑜十分妒忌，心懷詭計，他把諸葛亮看作是東吳的一大患，想找借口害他，就對諸葛亮說，箭是水上打仗的的兵器，要諸葛亮在當時沒有造箭的條件下，在三天之內造使萬支箭，如果完不成任務就要嚴懲。諸葛亮便胸有成竹地憑他的智慧和常識，在三天之內向曹操“借”了十萬支箭，出色地完成了任務。

《三國演義》中我喜歡的人物還是諸葛亮。他是個死而后已的忠臣，他熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁，他借東風，草船借箭，三氣周瑜，空城計，七星燈，這些是常人所想不到的，他的所做所為給大家一個很深的印象。

我長大后要向諸葛亮學習。

讀三國演義有感300字的篇18

今天讀了《三國演義》使我認識了曹操，故事是這樣的。

袁紹聽說董卓橫行霸道，非常氣憤，就寫信給責備王允。王允就請大臣到家里商議，大家因無能為力而抱頭痛哭。這是曉騎校尉曹操來了，說道：“哭能將董卓哭死嗎?”他愿借王允的七星寶刀去殺死董卓。董卓視曹操為心腹，曹操趁四周無人就要下手，此時董卓突然翻身看到曹操舉刀。曹操連忙跪下，詐稱要獻七星寶刀。曹操趁董卓分神之時逃跑了。董卓懸賞捉拿曹操。

曹操逃到成皋時在曹操父親的結義兄弟呂伯奢家借宿，疑心呂伯奢要殺自己請功，便殺了他一家八口人，路上遇到買酒回來的呂伯奢，也一刀殺了他，并說到：“寧叫我負天下人，休教天下人負我。”

這個故事使我印象深刻。曹操本可以是一代梟雄，一統三國，但只因他的多疑和兇狠，使的身邊的心腹紛紛離開。所以要成就一番事業就必須心存善念，心懷感恩。