二、選詞填空
　　1、復習重點
　　考生需要對該部分的測試重點有所了解，只有了解了測試重點復習才有針對性。該部分測試重點在于把握文章的結構，主要考查考生對諸如連貫性、一致性、邏輯聯系等語篇、語段整體特征以及單詞在實際語境中的理解，即要求考生在理解全文的基礎上弄清文章的宏觀結構和具體細化到每個單詞的微觀理解。本題型和原來的詞匯題相比，更注重實際運用，從單一的一句話考查上升到篇章的理解。這一題型要求我們對上下文有很好的理解，尤其是對上文的理解，要求比較高。
　　本題型考查的對象皆為實義詞，主要包括名詞、動詞、形容詞、副詞，所以要求我們熟知大學英語四級的積極詞匯，熟知單詞的詞類和不同意思。由于考試的形式是選詞填空，所以我們必須熟悉一些基本的語法知識，例如：詞性的歸納(4種詞性，名詞、動詞、形容詞、副詞)、基于語法的判斷(單復數、ing形式等)、常用搭配的掌握等。
　　2、解題步驟
　　第一步，跳讀全文，抓住中心
　　由于本題型考查我們對篇章的理解，因此拿到題目后首先應該略讀整篇文章，確定文章的中心或主要說明的問題。文章大概在220~250詞左右，用1分鐘左右的時間略讀即可。
　　第二步，閱讀選項，按詞性分類
　　選項中的15個單詞是考查的關鍵，我們應該仔細理解這15個單詞。熟悉的單詞標明詞性和詞義，不熟悉的單詞或者不認識的單詞只需標明詞性，然后根據名詞、動詞、形容詞、副詞四大類按規律排列在試卷上。
　　第三步，瞻前顧后，靈活選擇
　　詞性分類之后，回到原文中，根據原文中空格前后的單詞或者前后語句確定所要填的詞性，然后從分類好的單詞中選擇出詞性、意思、語法都符合要求的最佳選項。
　　第四步，復讀全文，謹慎調整
　　填空完成后，再次復讀全文，檢查上下文是否通順、內在邏輯關系是否連貫。如有問題，也需要謹慎地微調。
　　三、篇章閱讀理解(單項選擇)
　　本題型要求考生在閱讀完一篇300~350個單詞左右的文章后解答5個以單項選擇題形式進行考查的題目。其所考查的內容一般不會是從文章能直接找到答案的，而需要考生運用自己的語言知識、邏輯知識等進行推敲和加深理解。這種題型可以考查任何層次、全局性、細節性的內容。雖然提供4個答案供考生進行選擇，但干擾項大多具有迷惑性，這就要求考生對所讀文章內容達到真正的理解。
　　1、解題步驟
　　第一步，讀問題，劃出標志詞或關鍵詞
　　快速瀏覽題目，對5個題目有大概印象以便閱讀時有側重點。一般來說，對于本身已經明確其考查內容的題目，標志詞和關鍵詞是比較容易找到的，只看一下題干即可，而對于那些并沒有出現標志詞和關鍵詞的題目，如：The author suggests that，可以在解答試題時瀏覽選項作出解答。
　　第二步，略讀文章
　　在略讀中，首先閱讀第一段，因為第一段通常會告訴我們作者將要討論的話題。然后閱讀下面各段的第一句話，以對每個段落的內容有大概的了解，然后再閱讀最后一段，以幫助我們對文章內容進行概括，或了解作者的評價、態度等。
　　第三步，解答試題
　　根據試題中的標志詞和關鍵詞，找到試題在文章中對應的句子，并對其進行仔細閱讀，然后對比四個選項，選出正確答案。
　　2、題型分類及解題技巧
　　根據大學英語閱讀理解測試能力的要求，閱讀理解的試題類型可以分為以下五大類：主旨題、細節題、語義題、推理題和觀點態度題。通過對歷年大學英語四級試題的分析，閱讀理解部分五類題型所占比重分別為：細節題占60%左右，主旨題和推理題各占15%左右，語義題和觀點態度題各占5%左右。在近年的四級考試中，閱讀理解題型不斷變化，較難的主旨類和推理類比重加大。盡管所選材料題材廣泛，包羅萬象，但其體裁選用和題型設置相對穩定，提問方式大同小異，因而考生可通過熟悉各種題型及其應試策略，提高閱讀理解部分的做題正確率。
　　(1)細節題
　　細節題即客觀事實題，在大學英語四級考試中所占比例最大，目的是考查學生對重要事實和細節的辨認與記憶能力。事實或細節是文章中用來論證或說明主題的依據。這類試題主要考查考生是否掌握了作者用來闡述主題的有關事實和細節，對文章的理解是否全面，是否透徹。這類問題不摻雜主觀內容而是針對文章的某個具體細節如：時間、地點、人物、原因、結果、條件、現象等的提問。
　　細節題主要對文中具體事實和細節(facts and details)進行提問。有時候，這類題目會進一步演化為是非判斷題(true or false)，考查我們的辨別和排除能力。提問方式一般為：
　　When (Where, Who, Why, What, How)…?
　　All of the following are mentioned in the passage except…
　　According to the passage, the best answer to…is…
　　The author says…because…
　　Which of the following may be the best reason for…
　　在做細節題時，首先應當仔細閱讀題目，弄清題目的具體要求，以及所給4個選項，然后在題目或選項中確定關鍵詞，再利用關鍵詞回文章中定位，找出文章中相對應的細節性句子，與4個選項進行對照，以確定正確答案。通常細節題的答案在文章中都會找到，但是答案的表述和原文會有所差別，常常不是文章中的原話，而是詞語或句子的同義表達。
　　關鍵詞的確定也有技巧。如果題目或選項中有專有名詞(人名、地名等)、數字(年代、時間等)要將此定位為關鍵詞。因為這些詞有特點，在文章中很容易找到，所以很快就可以定位相應的細節，從而找到正確答案。如果題目或選項中沒有明顯的詞，可以定位主要的名詞或動詞為關鍵詞。
　　在所給的選項中有3個屬于干擾項，有的是片面性的，有的是部分正確，有的雖屬文章相關內容，但不切合問題，有的用同義詞、近義詞或形似詞進行干擾。因此，核對4個選項時，務必慎重，千萬不要粗心大意，千萬不要想當然。無論從數量還是分值上看，細節類問題都是至關重要的。因此，平時要多讀多練，熟悉并掌握細節類問題的解題步驟和技巧。
　　(2)主旨題
　　主旨題是對文章中心思想的提問，主要考查對文章進行概括或總結的能力，要求在閱讀短文時，能夠提煉文章的中心思想，體會作者的主要寫作意圖，充分運用邏輯概括能力，透過字里行間獲取文章最具代表性的觀點、論點及作者的情感傾向。主旨題的提問方式多種多樣，例如：
　　What’s the main idea of…?
　　What’s the topic of…?
　　What’s the purpose of…?
　　What’s the point of…?
　　What’s the best title of…?
　　在解答主旨題時首先要確定文章有無主題句，以及主題句在文章中的位置。文章的主題句通常位于首段或尾段，有時也出現在文章的中間段落。段落的主題句通常位于段首或段尾，有時也在段落的中間。如有主題句，就能很容易確定文章或段落的主題從而選出正確的答案。如果文章中沒有明顯的主題句，就應該帶著問題細讀文章的首段和尾段找出其中心，抓住每個段落的主題句，明確文章的中心思想。注意：如果文章主旨題出現在第一題，先不要做這道題，把后面的題做完后再回頭做第一題，這樣可以節省很多時間。
　　(3)推理題
　　與細節性問題相似，推理題也是對文章具體內容的判斷。但推理不但要求掌握文章所表達的字面含義，還要掌握一定的邏輯判斷能力及寫作技巧知識，從文章表面推出更深層含義，這部分往往出題分量大，難度大，出錯也最多，歸根結底還是對文章內容沒有做到真正的理解和掌握。推理題通常包括以下內容：(1)針對文章中的某個細節進行推斷；(2)根據文章推測作者的觀點、目的、態度和思路。(3)推斷文章中沒出現的前一段或下一段的內容。這類題常見的提問方式有：
　　By saying…, the author suggests that…
　　What’s the author’s attitude towards…?
　　It can be inferred that the preceding/following paragraph of the passage most probably discussed…
　　From the passage, it can be inferred that…
　　It is implied, but not stated, that…
　　推理題在大學英語四級考試閱讀理解中是比較難的一類試題，在做推理題時切忌主觀臆斷，推理必須基于文章中的具體事實細節。所以在做此類題時，雖然在文章中不能直接找到答案，但是一定要在文章中找到推測的依據，進行合理嚴密的推斷。如果是針對文章中的某個細節進行推斷，就要先在文章中找到該細節所在的句子，在正確理解該句的基礎上推斷出未知的事實。如果是根據文章推測作者的觀點、目的、態度和思路，應該首先確定文章的中心思想，然后根據中心和作者所陳述的事實及細節進行推斷。如果要是推斷文章中沒出現的前一段或下一段的內容，應在仔細閱讀并理解了文章內容的基礎上，重點分析文章的首、尾兩段尤其是文章的開始句和結束句。
　　(4)語義題
　　所謂語義題就是從文章的某句話中選出一個單詞、短語或詞組進行提問，要求考生對其進行一定的分析，推測出其在文章中的特定含義。語義題是大學英語四級閱讀理解測試中非常重要的一個題型。語義題考到的詞匯通常有兩種情況：一種是超過大綱的生詞；一種是簡單詞匯，但意義不常見。
　　不管大學英語四級考試中的語義題屬于哪種情況，語義題考查的側重點并不是檢測我們的詞匯量，而是考查我們通過上下文猜測詞義的能力，而這種能力正是我們閱讀中所需要的。解這類題的最基本的方法是利用上下文來猜測詞匯的大體意思，然后對照選項挑選最接近的表達。常見的提問方式有：
　　The word “…” in line…probably means…
　　Which of the following has the closest meaning to “…”？
　　The author uses the expression“…”to refer to…
　　The word “…” can best be replaced by…
　　在解這類題時，首先要找到該詞或短語所在的句子，然后確定單詞的詞性以及單詞、短語等在句子中所起的語法作用，明確整個句子的含義，同時對上下文進行認真的分析，以確定上下文中是否有該詞的定義、同義詞、近義詞或反義詞，從而可以判斷出正確答案。還可以根據上下文邏輯關系，聯系日常生活中的有關常識，分析出合理的場景因素推斷單詞或短語的含義。此外，還可以利用構詞法的知識，尤其是詞綴法來猜測詞義。
　　(5)觀點態度題
　　在大學英語四級考試閱讀理解的試題中，態度題也是經常出現的一個題型。態度題要求我們對作者的態度(attitude)、全文的基調(tone)、文章的出處(source)作出判斷。這類問題的提問方式有：
　　What’s the tone of the passage?
　　The author’s view is…
　　The writer’s attitude of this passage is apparently…
　　What’s the writer’s attitude to…?
　　在回答態度類問題時，對文章體裁的考查是一個非常重要的方面。一般來說，在說明文中作者的態度是客觀的(objective)或中立的(neutral)；而在議論文中，作者的觀點才會顯得多種多樣。態度題中常用的選項有：positive(積極的)、negative(消極的)、neutral(中立的)、approval(贊成的)、disapproval(不贊成的)、indifferent(漠不關心的)、sarcastic(諷刺的)、critical(批評的)、optimistic(樂觀的)、pessimistic(悲觀的)等。
　　解答態度題時，要注意以下兩點：首先要注意文章中一些帶有感情色彩的詞，通過這些帶有感情色彩的單詞可以推測出作者對所論述問題的態度。其次，要注意作者對文章所論述問題的客觀描述，通過這些描述推測出作者對其的看法和態度。
　　在考前考生還需要在以下幾方面做好應試準備：
　　1 、保證單詞量：單詞是考試中理解文章的基礎，而很多考生往往或者單詞背得很少，導致理解錯誤；或者單詞背得不熟，導致理解太慢。比如很多考生連pessimistic (悲觀的)，in that (由于，因為)等這些考試中常用單詞和詞組都不知道什么意思，如何做題呢？還有很多同學記憶單詞靠主觀猜想，如不少同學認為objective(客觀的)是“反對的”之意。在考前時間不多的情況下，考生可以通過熟記四級真題中的核心詞匯，抓重點來背。文都教育新近出版的《大學英語四六級考試詞匯高分突破》完全按照四六級考試詞頻高低編排，重點突出，可以幫助考生省時高效的復習單詞。
　　2 、及時作總結：有的考生練習做了不少，但是水平提高不多。究其原因，主要是缺少了總結這一環節。正所謂“學而不思則惘”，只練習不總結就不能知道自己的不足在哪里，更不能有針對性地加以改正，只能一錯再錯。
　　在作總結的時候，考生可以站在出題者的角度，分析其出題的一般思路，歸納其設置正確答案和干擾選項的共性。另外還要注意把做錯的題目按題型加以分類，并在每一類中總結出錯的共同原因，此原因即為需要改進的不足。
　　3 、限時做練習：時間和正確率是一對正相關的矛盾，做題所用時間越多，正確率也就越高；相反所用時間越少，正確率也就越低。很多學生平時練習只注意正確率，做題沒有時間限定。考生平時練習若不限定時間，那么即使正確率很高，也未必能在考試時得到理想成績。所以，在考試前必須通過做幾份真題，把自己在應試中的速度培訓出來，樹立時間觀念。
　　就時間的具體安排而言，建議考生按照以下模式訓練：一分鐘看題干＋四分鐘看原文＋四分鐘做題。根據以往經歷，考生往往會在第一篇或第二篇文章上花太多時間，導致后面的題目來不及做。這一方面是和題目的難易程度有關，另一方面是和考生沒有合理分布考試時間有關。
　　在做練習時，建議考生選擇貼近真題長度和難度的習題，嚴格按照考試時間來做。文都教育新近出版的《大學英語四級考試強化集訓——閱讀理解》一書精選了大量貼合真題的閱讀練習題，還有《大學英語四級考試歷年真題精析(精華版)》以及《大學英語四級考試歷年真題詳解(精講版)》中也都對真題閱讀題進行了或詳或略的講解，是考生考前練習值得一用的輔導資料。
　　概而言之，備考四級閱讀，考生需要掌握應試策略，提高應試技巧，有效練習，及時總結。做好充分準備，相信考生必能馬到成功！