閱讀理解可謂四級考試的重中之重，改革后的新四級考試，閱讀考查形式有所增加，能力要求也有所提高。除了傳統的選擇題型外，還增加了快速閱讀題型，以及簡答題的題型，除了A、B、C、D這種客觀題考生哪怕不會做也有25%的答對幾率，簡答題這種主觀題型使很多考生的僥幸心理大大降低。而且，完形填空和翻譯在一定程度上也考查了一個學生的閱讀能力。因此，提高閱讀水平，在閱讀理解上拿高分，是四級必過的又一大支柱。
　　那么，如何進行閱讀理解的復習，提高閱讀水平呢？下面就介紹一些閱讀理解的復習方法及答題技巧：
　　大學英語四級考試閱讀理解部分要求考生應該能達到《教學要求》中的一般要求，即“能基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達到每分鐘70詞。在快速閱讀篇幅較長、難度略低的材料時，閱讀速度達到每分鐘100詞。能基本讀懂國內英文報刊，掌握中心意思，理解主要事實和有關細節。能讀懂工作、生活中常見的應用文體的材料。能在閱讀中使用有效的閱讀方法。”
　　四級的閱讀理解主要包含量大部分：快速閱讀理解和仔細閱讀理解。快速閱讀部分要求考生在15分鐘的時間內讀完一篇1000字左右的文章和后面的10道題。前面7道題是判斷正誤題(包括NOT GIVEN)或者是單項選擇題，后3道是填空題，即根據對閱讀材料的理解，填3到4個單詞或短語(答案基本都是原文中出現的原詞)。快速閱讀要求我們運用略讀或查讀的技能從文章中獲取信息。
　　仔細閱讀部分要求考生閱讀三篇短文。兩篇為單項選擇題型的短文理解測試，一篇為選詞填空或簡答題。但從2007年6月以來的考試全部考查的是選詞填空而沒有考查簡答題。仔細閱讀理解部分測試考生在不同層面上的閱讀能力，包括理解主旨大意和重要細節、綜合分析、推理判斷及根據上下文推測詞義等。
　　大學英語四級考試的閱讀文章體裁有記敘文、說明文、議論文，其中說明文和議論文為主要測試文體；在閱讀題材方面，科技類大約占25%，人文類大約占45%，經濟類大約占15%，綜合類大約占5%，環境類比例小，近幾年有上升趨勢。因此，學生應針對不同的體裁和題材進行有側重點的備考復習。
　　在做閱讀理解的過程中，如果掌握正確的閱讀方法和閱讀技巧，閱讀速度就會大大提升，同時提高閱讀的準確度。因此在平時的復習中，要注意培養常用三種閱讀方法：略讀、查讀、意群閱讀法。
　　略讀又稱跳讀(reading and skipping)，是指以盡可能快的速度閱讀，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。略讀有下列四個特點：
　　(1)以極快的速度閱讀大量材料，尋找字面上或事實上的主要信息和少量的闡述信息。
　　(2)可以跳過某個部分。
　　(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
　　(4)根據文章的難易程度和所要達到的目的，不斷地靈活調整閱讀速度。
　　略讀可以運用下列技巧：
　　(1)要利用印刷細節，如書或文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、腳注、標點符號等，對書和文章進行預測略讀。預測略讀要了解作者的思路，以便把握大意、有關的細節及其相互關系。
　　(2)閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風格、口吻或語氣等。
　　(3)閱讀段落的主題句和結論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細節不讀，以求得略讀速度。
　　(4)注意轉折詞和序列詞。轉折詞如however, moreover, in addition等，序列詞如firstly, secondly等。
　　(5)若無需要，不必閱讀細節。
　　總之，采用略讀方法往往能夠幫助我們確定文章的主題和作者的觀點，以及文章的結構和作者的風格。
　　查讀，同略讀一樣，也是一種快速閱讀技巧。查讀的目的主要是有目標地去找出文中某些特定的信息，也就是說，在對文章有所了解(即略讀)后，在文章中查找與某一問題、某一觀點或某一單詞有關的信息，尋找解題的可靠依據。查讀時，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍。在四級快速閱讀的測試文章中，如果給出明確的小標題，這就能夠幫助很快地鎖定解題范圍。同時，還應該注意題目中體現出的所查信息的特點。如：問題或填空的句子中涉及到人名、地名，則主要尋找首字母大寫的單詞；有關日期、數目的問題，則主要查找具體數字；有關某個事件、某種觀點等，就需要尋找與此相關的關鍵詞，而與所查信息無關的內容可一掠而過。
　　查讀是以某個細節的關鍵詞為目標，目光很快地掃過文章，直到發現與問題有關的文字，迅速鎖定答案。在回答細節題目的時候(也就是我們通常所說的五個“W”和一個“H”，即What，Who，When，Where，Why，How)，查讀的效率之高就凸顯出來了。
　　這種有選擇性的閱讀，特點是“帶著問題找答案”，也就是說，在閱讀文章之前就已經明白要回答什么樣的問題，要找出什么方面的信息，然后帶著這些問題進行閱讀，在文章中找出某些具體的事實和信息。這種“帶著問題找答案”的方法，關鍵在于要熟悉不同體裁文章中信息的分布特點，否則就很難快速地找到所需信息。
　　所謂意群，就是有意義的短語和語法結構。所謂意群閱讀法是指把在意義和語法結構上有關聯的幾個詞，連接成相對完整的信息，成群消化理解的方法。意群閱讀法是以意群而不是單詞為最小閱讀單位的一種快速閱讀方法。它不僅可以提高閱讀速度，而且有利于對句子的整體理解，而不是死摳字眼，逐詞理解。一個好的閱讀者在閱讀過程中眼睛的移動是從一個意群到另一個意群；而普通閱讀者閱讀時則是從一個單詞移動到另一個單詞。
　　運用意群閱讀法既可以提高閱讀的速度，又可以提高答題的正確率。
　　下面分別就各種題型的解題技巧和方法一一做一介紹：
　　一、快速閱讀理解
　　1、 復習重點
　　大綱規定本部分有兩種考查題型，即判斷正誤題和單項選擇題，每年從中選擇一種題型進行考查。但需要我們注意的是2007年6月以前快速閱讀的設題方式為7道判斷題加3道補全句子題，而2007年12月以來的真題中前7道均為單項選擇題，后3道為補全句子題。從近幾年的出題傾向來看，單項選擇題更能夠考查出學生快速閱讀的能力和水平，因此單項選擇題成為近幾年快速閱讀考查的主要形式。考生在復習時要對這兩種題型都有所了解，在平時的訓練中把重點放在單項選擇題上。
　　2、解題步驟
　　第一步，略讀全文，瀏覽大標題，分析小標題
　　瀏覽大標題的目的是為了對文章內容有大致的了解。而分析小標題則是為了把握文章的總體結構，了解文章內容的基本構成。如果閱讀理解的篇幅較短，考試中可以直接用題目中的關鍵詞匯定位，但是面對長篇累牘的快速閱讀，考生首先應當留意文章當中是否有小標題。如果有，一定要先讀小標題，因為小標題的作用如同目錄，可以幫助考生宏觀地把握文章框架，迅速尋找到有效信息的范圍。
　　有時文章沒有小標題，這時須按下列順序瀏覽全文：第一段的第一句、第二句和最后一句——以下每一段的第一句——最后一段的第一句和最后一句。這種方法，意味著已經開始閱讀，所以花的時間要長一些，但應該控制在兩分鐘之內。
　　第二步，仔細讀題，劃出標志詞或關鍵詞
　　標志詞指的是專有名詞(人名、地名、組織名、國名等)和數字等有標志性的單詞，根據這些單詞，我們可以對試題涉及的內容在文章中的位置進行快速定位。
　　如果試題中沒有標志詞，那么就根據試題中的名詞、名詞詞組、動詞、動詞詞組、形容詞和形容詞詞組確定試題提問的內容，然后再確定試題在文章中的位置。
　　第三步，答題
　　在答題時，首先要根據標志詞或關鍵詞確定試題所在的部分，即在哪一個小標題下。如果文章沒有小標題，也可以對試題在文章中的位置進行模糊定位。因為真題的出題順序與原文的相關位置是一致的。也就是說，第四題答案的位置絕不會在第三題前面(但模擬題遠非如此，所以模擬題較難)。因此我們答題時，不要一道題一道題地答，而要兩道兩道地做，前后呼應，能更好地定位。