2017年6月英語四級備考經驗

　　一、依據自己英語功底確定復習計劃

　　在做任何一件事前，我們都需要知道自己具備什么條件，有哪些不足。學習英語也是。

　　① 高中英語語法基礎不錯，應該如何做?

　　如果你的初高中英語成績一直都很不錯的話，可以證明一點，那就是你的語法一定學得很好。那么接下來備考四六級考試你所需要做的就是擴充詞匯量(vocabulary),加強聽力練習。

　　在四六級考試前的三個月，你應該把所有的精力用來做真題。我的建議是在這三個月內你應該平均每周做一套歷年真題，最好是模考方式。

　　在做題之前準備好一切必備工具(如：鉛筆、鋼筆、MP3、答題紙)，還有表(用來計時)。記下開始答題時間，按照考試標準順序作答，同時身心也應如考試一樣專注集中。

　　每做完一套卷子，拿出兩個小時的時間進行核對及總結，以辨明自己的強弱項，為接下來的學習提供指南。總結應該在卷首和試題旁邊都有。

　　上面說的是成績特別好的。

　　② 高中英語基礎薄弱，應該如何做?

　　如果你的英語一般或很差的話，你需要做的就太多了。

　　我的建議是充分利用好課堂45分鐘，把你的不懂的地方向老師請教。特別是一些語法，并不是所有的語法你都能通過看語法書之類的資料就能理解掌握的。

　　一個良師勝過任何資料!此外，這里說的是你如果以下定決心考一個英語證書的話，你應該從大一開始就訂一個計劃。

　　每天記多少單詞，每周讀幾篇英語文章，寫幾篇話題作文，這些都必須明確。更重要的就是嚴格按照計劃執行。英語底子越薄，學習起來就會越難。

　　二、了解聽力特點

　　其實，不論你的英語基礎如何。聽力絕對是一個備考的絆腳石。

　　因為對于每個英語的學習者來說，閱讀和聽力的不同之處是：

　　閱讀時，我們首先讀到單詞，然后將單詞的漢語意思翻譯出來，每讀到一個單詞就重復一次這樣的過程，而且不懂或不認識個別單詞也不會影響你對整篇文章大意的理解。而且我們都有回讀的習慣。

　　但是聽力就不行了，聽力的內容都比較短，沒有回聽這一說，考查應試者對聽到的信息的瞬間捕捉、理解和轉化能力。平時能讀懂的句子和單詞未必就能聽懂。英語中有很多連讀，失去爆破的發音現象。所以多聽和反復聽就變得十分重要啦。

　　聽力這一塊并無什么技巧可言。

　　聽力練習的最高境界就是能把聽到的句子完整原味的說出來，聽清楚每一個單詞并明其意。

　　每次聽的時候都應盡量做到心隨音移，千萬別去回憶沒有聽懂的地方，否則會錯過下面的內容，影響你對大意的理解。

　　有聽不懂的單詞不要刻意去想他的意思，馬上聽下面的內容。這一點要切記!練習聽力的同時也是在復習鞏固新學的單詞。

　　三、閱讀多練題型

　　閱讀這一塊需要平時一點點的訓練。和其它書中一樣，閱讀文章時要克服出聲閱讀，努力做到默讀，聲音不振動，即是心讀。還要克服回讀的毛病。多讀多做題就可以將閱讀理解的分拿到手。

　　四、寫作常備句式與固定搭配

　　寫作這塊也并非一朝一夕就能練好的。

　　首先要敢于親自動手寫，然后再與參考作文比較，找出不足之處，勾畫出參考作文中的一些固定搭配，短語和句式，努力記住。

　　最好用一個本子專門用來記下這些搭配和句式。

　　大學英語四級考試內容

　　國家教委在印發理工科本科和文理科本科用的兩種《大學英語教學大綱》的通知中指出，大綱執行兩年后，開始對結束四、六級學習的學生進行統一的標準化測試。大學英語四級考試(CET-4)就是根據這一規定而設計的。考試的目的在于全面考核已修完大學英語四級的學生是否達到教學大綱所確定的各項目標。這種考試屬于尺度相關常模參照性考試(criterion-related norm-referenced test)。

　　教學大綱指出：大學英語教學的目的是培養學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力(理工科適用的大綱還規定一定的譯的能力)以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業所需要的信息，并為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對語法結構和詞語用法的掌握程度。

　　本考試是一種標準化考試。由于尚不具備口試條件，暫只能筆試。考試范圍主要是教學大綱所規定的一級至四級的全部內容(說與譯的內容除外)。為保證試卷的信度，除短文寫作是主觀性試題外，其余試題都采用客觀性的多項選擇題形式。短文寫作部分旨在較好地考核學生運用語言的能力，從而提高試卷的效度。

　　本考試于每學期結束前后舉行，由大學英語四、六級標準考試設計組負責和實施。每年舉行兩次。

　　1、詞匯

　　領會式掌握4,200個單詞(其中復用式掌握的單詞為2,500個)，以及由這些詞構成的常用詞組1,600條(中學所掌握的單詞和詞組均包括在內)，并具有按照基本構詞法識別生詞的能力。

　　2、語法

　　鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。

　　3、閱讀能力

　　能順利閱讀語言難度中等的一般性題材的文章、掌握中心大意以及說明中心大意的事實和細節，并能進行一定的分析、推理和判斷，領會作者的觀點和態度，閱讀速度達到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數3%的材料時，能掌握中心大意，抓住主要事實和有關細節，閱讀速度將達到每分鐘100詞。

　　4、聽力

　　能聽懂英語講課，并能聽懂題材熟悉、句子結構比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘130-150詞的簡短會話、談話、報道或講座，掌握其中心大意，抓住要點和有關細節，領會講話者的觀點和態度。

　　5、交流能力

　　能就教材內容和適當的聽力材料進行問答和復述，能用英語進行一般的日常會話，能就所熟悉的話題經準備后作簡短發言，表達思想比較清楚，語音、語調基本正確。

　　6、寫作能力

　　能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題和寫提綱，能就一定的話題或提綱在半小時內寫出120-150詞的短文，能寫短信或便條，表達意思清楚，無重大語言錯誤。

　　7、翻譯能力

　　能借助詞典將難度略低于課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達意，譯速為每小時300英語單詞。能借助詞典將內容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文達意，無重大語言錯誤，譯速為每小時250漢字。

　　口語考試成績合格者由教育部高等教育司發給證書，證書分為 A、 B 、 C 三個等級，成績低于 C 等的不發給證書

　　大學英語四、六級考試口語考試能力等級標準如下：

　　等級等 級 描 述A 等能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難B 等能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際C 等能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際D 等尚不具有英語口頭交際能力

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