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智能控制技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

時間: 倩愉 專業(yè)解讀

“中國制造2025”行動綱要的發(fā)布,預(yù)示國內(nèi)急需大量具有先進(jìn)制造技術(shù)專業(yè)人才,在機(jī)械、電氣、加工制造等行業(yè),從事智能控制技術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持,以及智能控制領(lǐng)域?qū)I(yè)設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售、經(jīng)營管理等工作的人才。需要具備機(jī)械設(shè)計與制造、智能自動化控制專業(yè)知識和實踐能力的人才,特別是需要具備創(chuàng)新能力的具有網(wǎng)絡(luò)化、智能化、信息化專業(yè)知識的人才。

主要在傳感器與智能儀器、智能控制與智能系統(tǒng)、光電跟蹤儀智能控制、化工智能信息工程、智能建筑、大系統(tǒng)智能控制、智能決策支持系統(tǒng)、智能結(jié)構(gòu)力學(xué)與電磁介質(zhì)力學(xué)、智能制造、智能康復(fù)器械、智能農(nóng)業(yè)、智能電力、商業(yè)智能、智能家居等領(lǐng)域,從事智能系統(tǒng)、智能信息處理、智能行為決策等方面的科學(xué)研究、開發(fā)設(shè)計、工程應(yīng)用等工作。

智能控制技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景

智能控制技術(shù)專業(yè)主要定位為培養(yǎng)先進(jìn)智能制造技術(shù)所需的良好人文、科學(xué)素質(zhì)和社會責(zé)任感,學(xué)科基礎(chǔ)扎實,具有自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的一流人才能工巧匠,助力“中國制造”升級。

智能控制技術(shù)專業(yè)有著非常好的就業(yè)前景。也具有廣泛的行業(yè)和崗位適應(yīng)性,職業(yè)生涯上升前景廣闊。

智能控制技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要在智能儀器、智能系統(tǒng)、光電跟蹤儀智能控制、智能建筑、智能制造、智能康復(fù)器械、智能農(nóng)業(yè)、智能電力、商業(yè)智能、智能家居等領(lǐng)域。

從事智能控制系統(tǒng)的工藝實施、安裝調(diào)試、運行維護(hù)、銷售及售后服務(wù)、小型綜合智能控制系統(tǒng)集成、智能信息處理等工程應(yīng)用工作。畢業(yè)生也可從事智能控制機(jī)器人、智能控制3D打印、智能控制飛行器(無人機(jī))等領(lǐng)域的設(shè)備運檢、信息處理、系統(tǒng)優(yōu)化等工作。

智能控制技術(shù)專業(yè)介紹

智能控制技術(shù)(ICT:Intelligent Control Technology)專業(yè)是機(jī)械電子工程技術(shù)與智能控制專業(yè)知識相結(jié)合的產(chǎn)物,將模糊控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制、混沌控制、遺傳算法、專家控制系統(tǒng)、群集智能控制、人工免疫系統(tǒng)等理論應(yīng)用于機(jī)電工程實際,包括對智能系統(tǒng)的設(shè)計與仿真,智能系統(tǒng)維護(hù)、系統(tǒng)運行、試驗分析與管理。

智能控制技術(shù)專業(yè)課程有哪些

1.專業(yè)課程

電工基礎(chǔ)、工程制圖、自動檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)、虛擬儀器技術(shù)、電氣控制技術(shù)、PLC 應(yīng)用技術(shù)、單片機(jī)與接口技術(shù)、C語言編程技術(shù)、電氣 CAD、電子 CAD、自動控制系統(tǒng)應(yīng)用、變頻器應(yīng)用技術(shù)、工控組態(tài)及現(xiàn)場總線技術(shù)、計算機(jī)控制技術(shù)等。

2.實習(xí)實訓(xùn)

在校內(nèi)進(jìn)行電工、電子、電子智能產(chǎn)品制作與調(diào)試、單片機(jī)與接口技術(shù)、組態(tài)與現(xiàn)場總線技術(shù)、PLC 應(yīng)用技術(shù)、電氣控制技術(shù)、智能控制系統(tǒng)集成綜合等實訓(xùn)。

在智能產(chǎn)品生產(chǎn)、用應(yīng)和集成企業(yè)進(jìn)行實習(xí)。

大專學(xué)智能控制技術(shù)好嗎

一、嵌入式是自動控制精華所在,以后就業(yè),工資都是很不錯的,就是學(xué)的很精就比較難,要有決心與毅力。

二、不建議只學(xué)智能控制,因為首先這個領(lǐng)域比較新,目前還屬于探索階段,雖然有些應(yīng)用,但還不夠廣泛,你可以看做是一種機(jī)遇,當(dāng)然我覺得最可怕的是沒有市場。

其次這方面主要一理論研究為主,如果你在學(xué)校這個環(huán)境做學(xué)習(xí),兩三年的時候,在理論上基本沒有什么成果,而且沒有試驗做依托,往往是學(xué)了很多,最后要么紙上談兵,要么一頭霧水。

智能控制在很多領(lǐng)域都用得到,比如運用智能控制生產(chǎn)產(chǎn)品、大型機(jī)械制造系統(tǒng)的智能控制、電力系統(tǒng)的智能控制等等,對于學(xué)生的綜合素質(zhì)能力要求比較高,個人認(rèn)為學(xué)這個專業(yè)除了需要堅實的理科基礎(chǔ)、興趣愛好,還需要一定的天賦。

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